辽宁省鞍山市千山区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题含答案解析

初中阶段性教学成果评估七年级语文学科试卷（试卷满分：100分，考试时间：120分钟）考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。一、积累与运用（满分20分）1.请选出下列注音全对的一项（）A卖弄（lòng）吝啬（sè）着落（zhuó）咄咄逼人（duó）B.干涩（sè）一霎（shà）姊妹（zǐ）人迹罕至（hǎn）C.绽开（dìng）徘徊（huái）盔甲（kǎi）翻来覆去（fù）D.莅临（wèi）烂漫（làng）贮蓄（chù）花枝招展（zhǎn）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.卖弄（lòng）——

nong，咄咄逼人（duó）——duō；C.绽开（dìng）

——

zhàn，盔甲（kǎi）

——kuī；D.莅临（wèi）

——

lì，烂漫（làng）——

làn

，贮蓄（chù）——

zhù；故选B。2.请选出下列字形全对的一项（）A.朗润矫媚憔淬喜出望外B.分岐渊搏健壮各得其所C.取决瘫痪嘹亮人声鼎沸D.诀别尚若感慨混为一坛【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.矫媚——娇媚，憔淬——憔悴；B.分岐——分歧，渊搏——渊博；D.尚若——倘若，混为一坛——混为一谈；故选C。3.下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）A.为了迎接春节的到来，大街小巷里男女老少都打扮得花枝招展的。B.享受阅读，往往会让精神生活枝繁叶茂、花团锦簇，滋养着日益枯竭的现代心灵。C.打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会东山再起。D.正如大家所预料的那样，张明在这次期中考试中又获得了全校第一名的好成绩，这让老师喜出望外。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.花枝招展，形容女子打扮得十分艳丽，用在此处与对象不符；B.日益枯竭，随着时间的推移，慢慢的减少，直至绝迹。使用恰当；C.东山再起，指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。句中用来形容假货，使用对象不正确；D.喜出望外，是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。根据“又获得了全校第一名的好成绩”可知不是意外，使用有误；故选B。4.选出下列句子中没有语病的一句是（）A.在家线上，学习能否取得效果，关键在于教师科学定制教学策略和学生自觉学习。B.我校开展、筹备、策划的“我为鞍山创城添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。C.张亮以2小时19分的成绩刷新世界记录，成为全世界陆上赛艇马拉松划得最快的人。D.流感期间居民要切实增强自我防护防范，避免到人员流动性大或密集的公共场所。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句修改。A.两面对一面，可删去“否”；B.语序不当，“开展、筹备、策划”应改为“策划、筹备、开展”；D.缺少宾语，可在“防范”后加“意识”；故选C。5.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）无论是昔日的五连冠，还是如今的一次次绝地反击，中国女排都________了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。女排精神是体育人为中华民族奉献的________精神财富，是新时代中国精神的具体体现。我们相信女排精神必将代代相传，________中国人民不断书写新的传奇。A.传承宝贵鼓舞 B.传承贵重鼓动C.传达宝贵鼓动 D.传达贵重鼓舞【答案】A【解析】【详解】传承：泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。传达：传告，使知道；向别人转述。“传承”更符合“为国争光、顽强拼搏的中华体育精神”的语境，故第一空选“传承”；宝贵：极有价值；不易得；珍贵。也指重视；珍视等。贵重：多形容物品珍贵重要，也指位尊任重等。“宝贵”形容“精神财富”更恰当，故第二空选择“宝贵”；鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。鼓动：指以言语或行为使他人有所行动，运用口头、书面语言激起人们的情绪，以达到特定的宣传目的，有煽动、唆使之意。“鼓舞”更正面，更符合语境，故第三空选择“鼓舞”；故选A。

6.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（）A.古人称谓有谦称和尊称的区别。尊称对方的父亲可用“尊君”“令堂”，谦称自己的父亲可用“家父”“家君”。B.孔子是春秋时期思想家，政治家，教育家，儒家学派创始人，他的弟子及其再传弟子所著的《论语》与《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。C.《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，代表作有杂文集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》以及小说集《坟》《热风》等。D.马致远，号东篱，元代散曲家，他的散曲创作极具特色，我们学过他的作品《天净沙·秋思》。【答案】D【解析】【详解】A.“令堂”是对对方母亲的敬称，不是对对方父亲的敬称；B.《礼记》不是“四书”之一，应将《礼记》改为《孟子》；C.《呐喊》《彷徨》《故事新编》是小说集，《坟》《热风》是杂文集；故选D。7.下列关于名著的表述不正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的生活，鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力创造力，让孩子快乐成长的教育思想。B.《琐记》中，作者先是写了衍太太种种虚伪可厌的行径，接着又回忆了他在南京雷电学堂、矿路学堂学习的愉快经历以及珍贵的同学情谊。C.《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。D.《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。【答案】B【解析】【详解】B.有误，《琐记》一文，作者叙述了在南京雷电学堂、矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。并不是表现“学习的愉快经历，以及珍贵的同学情谊。故选B。8.默写。（1）夜发清溪向三峡，________________。《峨眉山月歌》（2）知之者不如好之者，________________《论语》（3）枯藤老树昏鸦，________________。《天净沙·秋思》（4）________________，山岛竦峙。《观沧海》（5）诗人王湾面对江上“________________，________________”的风平江阔之景，感慨万千。《次北固山下》【答案】①.思君不见下渝州②.好之者不如乐之者③.小桥流水人家④.水何澹澹⑤.潮平两岸阔⑥.风正一帆悬【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：渝州、澹、阔、帆。二、阅读理解（40分）（一）（10分）阅读下面语段，然后回答问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著①箪②，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识④不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”——（选自《世说新语·夙惠》【注释】①著：放。②箪（bì）：竹箪，蒸食物时能隔开水的一种炊具，使米不至于落入水中。③馏：蒸饭。④识（zhì）：所收获的知识。⑤更相易夺：互相改正补充。9.解释下列句子中加点的词。（1）太丘舍去：（2）元方入门不顾：（3）太丘使元方、季方炊：（4）尔颇有所识不：10.翻译【甲】【乙】两文划横线的句子。（1）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”（2）太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”11.乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（要求用原文的句子回答）12.从【甲】【乙】两文中可以看出陈元方具有________________、________________、的品质。从【乙】文中可以看出其父陈太丘是________________的人。【答案】9.（1）舍弃（2）回头看（3）让（4）同“否”10.（1）友人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（2）太丘说：“即然这样（或像这样），只喝稀粥就行了，为什么一定要做饭呢！”11.二人进火，俱委而窃听。炊忘著箪，饭落釜中。（或“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜。”）12.①.为人方正②.明白事理、讲信守礼、聪慧机智、好学上进、诚实的孩子（答出任意三点，意近即可）③.心胸宽广、宽容大度、教子有方（答出任意一点，意近即可）。【解析】【9题详解】本题考查学生对文言文实词虚词的理解。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①译句：太丘舍弃友人独自离开了。舍：舍弃，丢下。②译句：元方走进家门头也不回。顾：回头看、③译句：太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。使：让。④译句：你们还记得我们说了什么吗？不：同“否”。【10题详解】本题考查学生翻译句子的能力。翻译的要求是信、达、雅、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、一词多义。①重点词：非：不是。相委而去：丢下我走了；相：偏指一方对另一方的行为，代词，通“之”，我；委：丢下，舍弃。②重点词：如此：既然这样；但：只；自：就；饭：吃饭。【11题详解】本题考查筛选信息。乙文中陈元方兄弟煮饭成粥的原因是元方、季方的回答“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅”，或用前面的“客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箄，饭落釜中”作答也可。【12题详解】本题考查人物形象分析。从甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”和友人的反应来看，元方小小年纪就很聪明，明理善辩。乙文中的元方、季方二人因为偷听大人谈论而耽误做饭，事后能完整复述，表现出聪明好学的特点。乙文中太丘发现“饭今成糜”时，太丘对两兄弟因勤学导致的蒸饭成粥并没有责怪他们，而是询问“尔颇有所识不”，在两兄弟完整地复述出所听内容后，太丘显示出宽容的一面，没有追究两兄弟的过时，所以父亲陈太丘对两兄弟的教育秉持着宽容的态度。可见其心胸宽广、教子有方。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。【乙】有客人在陈太丘（陈寔）家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。听见太丘和客人在谈论，兄弟二人正在烧火，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“能够这样，喝粥就行了，不必做饭了！”（二）（15分）阅读选文，完成问题。①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。13.阅读选文③-⑦段，依照示例按顺序填入恰当内容。春草图→A→春风图→春雨图→B14.选文第③段加点词“钻”改为“长”好不好，为什么？15.请从修辞角度赏析第④段画线的句子。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。16.选文⑧⑨⑩段三个比喻句能否调换顺序？什么？【答案】13.A春花图B迎春图14.不好，“钻”指用力地挤出来，生动形象写出小草的挤劲儿和顽强的生命力，表现作者对春草的喜爱之情，而“长”就没有这种效果。15.比喻、拟人，生动形象地写出野花细小、明艳、忽隐忽现、随风摇摆的特点，表现作者对春花及春天的喜爱之情。16.不能，这三段写出了春天三个阶段的不同特点：新、美、力，从小到大、由弱到强表现春天蓬勃的生命力。抒发作者对春天的喜爱赞美之情。【解析】【分析】【13题详解】本题考查文章内容概括。根据第④段“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是”可知，作者运用虚实结合的手法描绘了各种花的颜色，以及百花绽放，蝴蝶蜜蜂翩翩飞舞的场景。据此概括为：春花图；由第⑦段“天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”可知，作者列举不同地域、不同年龄的人们在春天的户外活动，他们以崭新的姿态迎接春天的到来。据此概括为：迎春图。【14题详解】本题考查理解词语在文章中的作用。作答此题，首先表明观点。其次，解释词语本义和文章内容意，指出其在表情达意上的作用，分析时要做到“词不离句，句不离段”；最后，再次重申自己观点。不好。“钻”字指用力挤出来，也表示用尖的物体在另一物体上转动或者穿过的意思；“小草偷偷地从土里钻出来”一句，写出春天小草在不知不觉中生长出来的情形。“钻”这一动词，生动地写出小草用力拱出土地，努力生长的情态，表现出小草顽强的生命力和勃勃生机。“长”字过于普通，不能体现出这种表达效果，因此不能替换。【15题详解】本题考查赏析句子作答此题，首先明确赏析角度，然后联系文章内容及情感主旨加以赏析。根据“像眼睛，像星星”可知，作者将遍地的野花比作“眼睛”和“星星”，运用比喻的修辞方法；由“还眨呀眨的”可知，作者赋予了野花以人的情态，运用了拟人的修辞方法；综上，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，作者使用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地描绘出野花朵朵绽开在草丛间，随风摇曳忽隐忽现的美丽场景，表达了作者对春天及春日花草的喜爱和赞美之情。【16题详解】本题考查写作思路。作答此题，首先表明立场；其次，结合文章内容阐述理由。三个比喻句顺序不能调换。由“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着”可知，春天是一年四季的开端，是崭新的开始，具有“新”的特点；由“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”可知，春天万物萌发，多彩绚丽，具有“美”的特点；由“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”可知，春天充满着无限的生机与活力，具有“力”的特点；这三个比喻句，从“娃娃”到“小姑娘”，再到“健壮的青年”，渐次排比，气势磅礴，由小到大、由弱到强表现了不同阶段的春天给人的不同感受。热情地赞美了春天的新鲜、美丽和充满强大生命力的特点，表现了作者对春天的由衷喜爱和赞美之情。因此，三个比喻句不能调换位置。（三）（15分）阅读下面的文字，完成问题。难忘樟树下外婆家朝颜①一群老樟树，时常绵密地铺进梦境里。顺着它们挥舞的长臂，童年、外婆、乡愁，时间的经纬，无数次重新映现在一座名叫樟树下的村庄深处。②大巴车一路畅行，开进了村委会门前的宽阔停车场，车上走下来一群来自全省各地的文艺家，作为其中一员，你忍不住动情地向众人指认这个村庄在你生命中的特殊意义——外婆家。③儿时钻进钻出的土房子、老洞水、泥巴路、猪栏牛舍不见了，取而代之的，是一排排白墙黛瓦的徽派建筑，还有整洁的水泥路、青砖地。原来供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今用片石砌得方方正正，成了荷花池。一口用来汲取饮用水的简易水井不见了，你还记得，井面上垫着一块湿滑的木板，上面长满青苔。④念书前，你是外婆家的常客，父母忙得脚不沾地的年月，一个无人看顾的野孩子，多么需要一个随时可以倚靠的温暖怀抱，外婆给了你一张共卧的床铺，还有许多个在鼾声中如梦的夜晚。只是，她和三舅三舅母共同生活的这个家很穷，给不了你像样的吃食。有一年夏天，三舅母种了一大块地的胡萝卜，于是到了收获季节，餐桌上便每天都是这一样菜，荤腥就更别提了。你瘦弱，敏感，胆小，食欲总是不佳，又从不敢像表弟妹那样无所顾忌地吐露愿望。外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉。那时候，鸡蛋是不舍得自己吃，要拿去卖钱的，外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱，何尝不是那个时代不可言说的心酸。⑤外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。但老樟树村还在，有关那里的故事还在继续着。⑥那群老樟树用宽大的枝叶覆盖一座村庄的日升月落，炊烟袅袅。五十六棵老樟树，围绕着一个村庄，已经活了一百年甚至几百年了，它们用自己的存在和气息，成就了一个村庄的符号，也丰满了几代人的记忆。⑦这是一座地道的红军村，村里人对各家为了支持革命而发生的故事是念念不忘的，有“一家五兄弟齐革命”，也有“七子参军”。后一个故事的主人公欧阳汝明，成家很晚，1928年，当革命的火种在瑞金点燃时，欧阳汝明做通老母亲刘氏的思想工作，又挨个说服儿子们投身革命。他的大儿子欧阳克茂参军时，不到三十岁；他的小儿子欧阳克荣随红军北上时，刚满十六岁。悲伤的是，他的七个儿子，全部壮烈牺牲在了长征路上，1934年，这里荣获了“扩红[1]第一村”的旗帜。⑧几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开，短短的时间，全村环境好了，产业做起来了，三舅承包的脐橙园，一年四季长得郁郁葱葱，后来，他们又加种了奈李、甜柚，还在果园里散养母鸡和花鸭，受了大半辈子穷的三舅和三舅母，笑声一日比一日爽朗。⑨若是外婆还在人世，她也一样会非常欢喜吧？⑩几声鸟鸣隐入稠密的枝叶，阳光在叶隙间跳荡，你闻到樟树的香气，像闻到一股源自光阴的醇酿。临别时，和同行的文艺家们在大樟树下合影留念，身后是一排红色大字：“幸福，都是奋斗出来的。”你体味着一座村庄的前世今生，仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆婆，周身浸透绿意。（选自《民族文学》2020年第8期，有删改）[1]扩红：扩大红军的力量。17.本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。①②樟树下村民为了支持革命，肯于付出勇敢参军③18.请分析选文第④段加点词的表达效果。外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋。19.请结合全文分析选文第⑤段在结构方面的作用。20.选文第⑩段画线句是什么描写，有什么作用？几声鸟鸣隐入稠密的枝叶，阳光在叶隙间跳荡，你闻到樟树的香气，像闻到一股源自光阴的醇酿。21.本文题目《难忘樟树下外婆家》有什么好处？【答案】17.①外婆为了让我长身体，偷偷给我煎荷包蛋③村民在精准扶贫政策帮助下，生活变得富足18.“埋”的意思是用雪、土等盖住，这里指外婆把荷包蛋藏在碗底下，生动形象的写出外婆既关心我，又不想让三舅母发现的心理。19.过渡，承上启下20.环境描写，交代天晴气朗，鸟鸣树香的天气特点，渲染温馨气氛，烘托人们喜悦、充满幸福感的心情。21.交代故事发生的地点及本文线索，暗示作品主题：樟树是村庄历史变革的见证者，外婆家给我滋养，给我希望，表达对樟树下和外婆的怀念和感激。【解析】【17题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。由第④段“外婆担心你瘦得不成人形，便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋，用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉”可知，第一空应填：外婆为了让我长身体，偷偷给我煎荷包蛋。由第⑧段“几年前，一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上拉开，短短的时间，全村环境好了，产业做起来了”可知，第二空应填：村民在精准扶贫政策帮助下，生活变得富足。【18题详解】本题考查赏析重点词语的表达效果。“埋”这个动词，本义是指把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上，或指隐藏。因为担心我“瘦弱，敏感，胆小，食欲总是不佳”，所以外婆外婆在碗底下悄悄隐藏一个煎荷包蛋。结合第④段“只是，她和三舅三舅母共同生活的这个家很穷，给不了你像样的吃食”“外婆甘冒婆媳不和之风险，给予你的特殊慈爱”可知，这里“埋”字写出外婆不想让三舅母发现，又表达对“我”的特殊慈爱。【19题详解】本题考查分析段落作用的能力。分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。“外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈”，交代外婆已经去世多年，疼爱自己的外婆不在了，表达了作者对外婆去世的遗憾、感恩、追念和怀想。此段内容独立成段，更加起强调突出了情感的表达。结构上第⑤段是对第④段外婆照顾“我”，心疼“我”的承接和总结，与下文第⑨段“若是外婆还在人世，该有多欢喜呢”相照应。【20题详解】本题考查环境描写及作用分析。“鸟鸣”“枝叶”“阳光”“樟树”这些词语点明画线句子运用自然环境描写手法，描写了天气晴朗，鸟鸣树香的特点，结合第⑧段“短短的时间，全村环境好了，产业做起来了”“受了大半辈子穷的三舅和三舅母，笑声一日比一日爽朗”和第⑩段“临别时，和同行的文艺家们在大樟树下合影留念，身后是一排红色大字：‘幸福，都是奋斗出来的。’”可知，环境描写渲染了温馨欢乐的氛围，衬托出村里人人过上好日子后的幸福和喜悦，以及文艺家们的看到乡里进步变化的喜悦心情。【21题详解】本题考查文章标题作用分析。由第①段“一群老樟树，时常绵密地铺进梦境里”，第②段“你忍不住动情地向众人指认这个村庄在你生命中的特殊意义——外婆家”和第⑤段“外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。但老樟树村还在，有关那里的故事还在继续着”可知，“樟树下外婆家”交代故事发生的地点，同时标题也是本文的线索，贯穿全文。结合第⑩段“和同行的文艺家们在大樟树下合影留念，身后是一排红色大字：‘幸福，都是奋斗出来的。’你体味着一座村庄的前世今生，仿佛自己也变成了一棵樟树，立于时间之中，枝叶婆婆，周身浸透绿意”可知，“难忘”暗示作品主题：樟树是村庄历史变革的见证者，外婆家是“我”成长记忆的地方，它给了“我”身体和精神上的滋养，标题也表达了对樟树下和外婆的思念和感激之情。三、写作。（40分）请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。22.在你走过的十几年的岁月里，一定有一些人和一些事是令你难忘的，它们保留在你的记忆深处，就像是一朵朵永不褪色的花，请以“开在记忆深处的花”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600-800字；③文中不要出现真实姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】例文：开在记忆深处的花岁月匆匆，转眼之间十二年过去，我已不再是个孩子，我已经长大成熟了。在这十二年的岁月中，有很多东西就像一朵花一样永远在我的心里绽放，每当想起心里就多了几分欣喜。我的心里开放了五颜六色的花，但有一朵却格外耀眼，那朵花不是一次体验，而是一首简单的歌——《朋友》。记得那是一次元旦表演，我们班十二个人一起上台唱《朋友》，为了这次表演我们每个人每天下午都早早来到教室排练，练歌排队形花去了我们数不尽的时间。终于到了表演的那天了，每个人的心里都是既兴奋又紧张，眼看就要到我们的，我的心砰砰直跳，看着老师和同学门相信的目光和听到那响亮的鼓励声，我们每个人都深呼吸相互鼓励着说：“我们是最棒的!”接着表演开始了，一开始是班长和体育委员说出了一段话“我们初三了，很快将要离开这个亲爱的校园，这里带给过我们欢乐于眼泪，成功与失败，当然带来了最真挚的友谊，我将永远铭记……”我看到了他们的激动，感觉到了他们的真诚，然后我们开始唱了起来，到了中间部分，轮到我跟化学课代表说话了：“总有一天我们会各奔东西，但不管过去多久我们依然是好朋友……”很快歌不知不觉唱完了，最后我们手拉手举起来大声说道：“让我们朋友一生一起走!”全场的掌声格外热烈。这次表演虽然那么平凡，但是却唱出了我们内心深处最真挚的感情：“朋友一生一起走，那些日子不再有。”初中三年那么短暂，很快我们就要毕业都要各奔东西了，那些曾经一起学习一起玩的日子一去不复返了，我真的希望我们永远是好朋友。这首歌唱到我想落泪，我想不到用什么来证明我们的友情，也许这首歌就是最好的证明吧，这首歌就像一朵花一朵最美丽耀眼的花，开在我的内心深处，永不凋谢。这首歌纪念了我们的友情，不管多久，当想起这朵开在记忆深处的花，我也一定会感到万分开心和快乐。【解析】【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。命题作文在写作时，关键之处在于如何审题，抓住题眼。文题“开在记忆深处的花朵”的关键词是“记忆深处”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。“开在记忆深处的花朵”中的“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花朵”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。二、选材构思。本题所选的题材必须具有积极意义。既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。在写作方法与技巧方面，注意使用细节描写和以小见大的写法，突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。23.在成长的旅途上，我们留下了一个个走过的足迹。走过童年，走过游戏；走过成功，走过失败；走过温暖，走过冷漠；走过春走过秋，走过风走过雨⋯⋯走过这些旅程，我们体验过快乐、悲伤，品尝过酸甜苦辣，有过彷徨迷惘，也有过深深的思索。这些经历和思考，促使我们更好地成长。请以“走过________”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600-800字；③文中不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】例文：走过转角走过转角，一切都将海阔天空。——题记人生路漫漫，坎坷而多难。无论你出身贵贱，无论你德才优劣，你总会碰到这样或那样的逆境甚至绝境。在那时，你可能会感到迷茫、痛苦。但请相信，逆境的另一侧就是成功，走过转角，一