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第第页小班社会教案：我们一起玩教案及教学反思

小班社会教案：我们一起玩教案及教学反思

活动目标：

1、尝试用谦让、轮番、合作等方法解决游戏中的冲突冲突。

2、学会"没关系、你先玩'和"我们一起玩'等礼貌用语。

3、愿意与同伴进行友好、合作的活动。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、小型桌面玩具假设干。

2、小鸡指偶一个。

3、幼儿操作材料《我们一起玩》

活动重点及难点：

活动重点：学习解决游戏中的冲突冲突。

活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的冲突冲突。

审美元素：

通过在游戏活动中鼓舞幼儿主动运用礼貌用语解决冲突冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。

活动过程：

一、创设活动情景，导入活动。

老师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很焦急，我们一起来帮帮它造座新居子吧!小伙伴你们想当建筑师建房子援助小鸡吗?

二、在搭建活动中，老师引导幼儿查找并学习解决冲突的方法。

幼儿自由搭建房子，老师留意观测，发觉幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。!.大考吧.!(如无冲突发生，老师参加游戏，引发"冲突')

师：你们怎么了?请小伙伴们帮他们想个好方法解决冲突。

幼儿自由发表自己的建议，老师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如："给你吧，我再去找一块'，"我拿玩具，你来搭'等。

三、幼儿再次用玩具搭房子。老师观测幼儿在游戏中有无冲突、冲突产生，并个别引导。

师：小伙伴们搭的房子真美丽，小鸡也特别感谢你们，盼望你们以后玩玩具时发生冲突，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决冲突，好吗?

四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。

老师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。

师：明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的?

学说礼貌用语"没关系、你先玩'和"我们一起玩'。

五、老师评价。

师：我们以后在游戏活动时，假如发生冲突，要学会说礼貌用语"没关系、你先玩'和"我们一起玩'，商量着解决冲突，大家都做好伙伴，一起玩，好吗?

活动反思：

让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往技能，引导孩子留意他人的情感改变，学会关怀与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐

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