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第第页中班社会教案：小马噔噔教案及教学反思

中班社会教案：小马噔噔教案及教学反思

活动目标：

1、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。

2、懂得援助别人是件欢乐的事情

活动预备：

图片四张、手套木偶

活动过程：

一、观测图片、引起爱好

1"笛笃笛笃'瞧，谁来了?(出示小马噔噔)

2这匹小马有什么特别的地方吗?教.案来自：大考吧幼shi网;(尾巴上有四只鞋子)看看小马的鞋子是什么样的?像什么?

3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?(小马有4只美丽的新鞋子，舍不得穿)

小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢?

二、听听讲讲，理解故事

观看图一，学习讲解并描述：小马遇见了什么事?(幼儿自由讲解并描述)

1、是呀，猫妈妈遇到了困难，小马看见了会怎么做呢?会说什么?

2、假如你是小马噔噔，你会怎样援助猫妈妈?怎么说?怎么做?

3、学习用完整的语句讲解并描述图一的内容

小结：小马噔噔用它的鞋子援助了猫妈妈，心里特别兴奋，他又一贯往前走。它还会遇到什么事呢?

4、出示图二、三、四和好伙伴说说小马又遇见了什么事?和好伙伴一起说说

5、小马噔噔是怎么援助它们的，请你选一张图片来编一编故事。

6、幼儿编故事，老师了解指导幼儿编故事状况(怎么说、怎么做)

7、请把你编的故事告知大家(老师总结?)

8、完整观赏故事(老师带木偶讲解并描述，幼儿边看图片边学习讲解并描述)

小结：小马噔噔用它的四只鞋子援助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗?

三、故事表演，激发想象

1、请你带上手套木偶，一起来表演一下列图片上的内容。

2、想象：假如小马噔噔还有一双新鞋会去援助谁，干些什么?

活动反思：

整个活动围绕"小马蹬蹬把鞋子送给了好伙伴们'开展。环节围绕目标层层递进。同时，每一个环节的提问表达了多样性、开放性的特点，符合大班幼儿的规律思维进展，丰富大班幼儿的认知水平，同时，我要求孩子们在表述的过程中尝试用"由于所以'等繁复语句，也在肯定程度上提高了幼儿的语言表达技能。

从幼儿的活动状况而言，整个活动取材非常吸引幼儿。孩子们对于给动物伙伴介绍什么工作非常感爱好，而且想象力非常丰富，从肯定程度上表达了"创新素养'中鼓舞幼儿大胆想象，大胆假设，大胆表述的特点。

不足之处在于，老师对于幼儿如何理解援助别人自己会欢乐这个问题，由于没有想到孩子们异口同声的说不合适，我在如何回应

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