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第第页中班科学教案：兵乓球站稳了教案及教学反思

中班科学教案：兵乓球站稳了教案及教学反思

活动目标：

1、乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。

2、探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。

3、能积极动脑筋想方法，解决问题。

4、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

物质材料预备：

乒乓球和纸。

知识阅历预备：

幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。

环境预备：

体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发觉现象。

1、幼儿自由玩球。。

2、幼儿将球放在柜子上，;本文.来源：;引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1、提出问题：怎样让小球站稳?

2、鼓舞幼儿大胆设想，表述自己的想法。

3、再次提出问题：能不能想方法就用一张纸让小球站稳?

4.鼓舞幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1、幼儿每人一张纸，尝试用纸援助小球站稳。

2、老师观测，引导幼儿讲解并描述自己的做法。

四、沟通。

1、引导幼儿相互沟通自己的做法。

2、个别幼儿讲解并描述自己的做法，展示成果。。

3、将作品陈设在柜子上，幼儿集体观赏大家的成果，感受胜利的喜悦。

教学反思：

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，学得阅历。

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