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第第页中班美术教案：哦，手教案及教学反思

中班美术教案：哦，手教案及教学反思

教学目标：

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣;

2、掌控手形添画的方法，留意手形画和内容添画的联系;

3、培育同学的观测力、想象力、形象思维技能和制造力。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

教学重点：

学习手形添画的方法。

教学难点：

依据不同的手形进行添画，并留意手形与添画的内容联系。

教学过程：

一、设悬激趣，情境导入手形画：

1、(1)小伙伴，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。(手)

"哦，手!'小伙伴们真是聪慧(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)

(2)"现在请小伙伴们伸出你的小手，我们来玩摆手势的游戏'①张开你的手指②合并你的食指和中指③握紧你的拳头，大拇指伸出来④小指也伸出来⑤四跟手指并拢，大拇指往外伸⑥大拇指和食指张开，其余手指握起来。耶!

除了这几个手势，小伙伴还能摆出什么手势呢?(小伙伴自行发挥)

小伙伴们想到的手势真多，表扬你们!

(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师用手干了什么?;.来源;(这时，老师拿出手形范画)

2、(1)好，现在大家把手拿开，看这是什么?哦，原来老师画了一幅特别有趣的画，你们喜爱吗?

(2)再看：这幅画有点象什么?(手)

对了，这位小伙伴真聪慧，老师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?

4、好，(1)那请小伙伴仔细听老师说画手形画的步骤：

①摆一摆(先用手摆出一个造型)

②描一描(用水彩笔把手形描完整)

③想一想(要变成你想画的事物还要添上哪些东西?)

④添一添(请大家用最快的速度添完整)

老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念："先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。'(留意：描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。)

(2)转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么?

5、观赏范作，了解构图知识

三、激发创作，任务下达：

①动动脑筋，跟家长一起完成一副有趣的手形画。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美

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