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文档简介

第第页小班游戏教案：绳子教案及教学反思

小班游戏教案：绳子教案及教学反思

一、游戏目标

(一)认知目标

1.进展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和敏捷性。

2.让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，进展幼儿的语言表达技能。

3.喜爱援助别人，与同伴友好相处。

4.能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

(二)人格目标

引导幼儿向敏捷性和兴奋性等制造性人格特征方向进展，培育幼儿倾听别人说话的习惯。

二、游戏预备

(一)物质预备

电话三个，红花，黄花。

(二)知识阅历预备

幼儿初步了解了电话的问答形式，对自己的年龄也基本了解。

三、游戏方法

1.引入课题。

2.游戏玩法和规章。

两幼儿分别拿着话筒进行对话，教.案来自：大考吧幼shi网方问，另一方答，内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。

3.幼儿熟识游戏玩法后，老师鼓舞幼儿扮演不同的角色进行对话，如妈妈、爸爸等。

4.奖给语言连贯的幼儿小红花，对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。

教学反思：

打电话是孩子非常喜欢的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓舞孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清晰，培育孩子大方、有礼貌的说话立场。

在活动过程中也涌现了不少的问题，有些小伙伴不敢参加到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐烦地引导孩子拨打自己喜爱的亲人或好伙伴的电话，鼓舞他们把自己想说的话渐渐说出来，感受活动的乐趣。

活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话："教学相长也'，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观测孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重!所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也

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