泉州市重点中学2022年中考语文对点突破模拟试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累与运用

1.下列句子中加点成语使.用.恰.当.的一项是（）

A.也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味园嚼蜡的感觉。

B.总决赛现场，面对歌手的突然退场，主持人看风使黑，冷静救场。

C.这伙人伪装成政府机关人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了》为现止的地步。

D.春节期间，越来越多的人忙于抢红包并举凡不疲。

2.下列句子没有谙酒的一项是（）

A.上海合作组织青岛峰会的召开，增进了各国人民的相互了解和友谊的桥梁，令人瞩目。

B.经典之所以成为经典，不仅在于它独到的艺术表现形式，更在于它深刻的思想内涵。

C.优异成绩的获得，必须经过刻苦勤奋的学习而取得，学到了什么，取决于做了什么，不是教师教了什么。

D.为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。

3.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.伫立(chu)容光焕发耳杂(r6ng)连锁反应

B.笨拙(zhuO)比比皆是毛坯（PD艰难窘迫

C.仰强(juG)首屈一指祭祖（si）死乞白赖

D.真挚(zhi)金榜提名鸳第(diin)瞑思苦想

4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A.苏轼的《水调歌头》纵览古今变迁，横贯天地流转，是一篇久负盛名的浪漫主义杰作。宋人曾称赞：“中秋词，

自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”

B.随着“一带一路”建设的推进，各种特色美食更加丰富多样。土耳其的无花果干、越南的咖啡都进了中国消费者

的购物车；沿线国家的美食料理，出现在了我们的日常菜单上。

C.希望你能铭记母校三年的美好时光，记住这里的一花一草，记住这菁菁校园里，发生过的那些触动你、温暖你的

故事、细节、片段，让“外校情结”在你的内心生根发芽。

D.今天春节期间，武汉市向全体市民奉上了“免费旅游大餐”：在大年初一对市民免费开放了11家景区，据不完全

统计，持身份证入园的游客超过15万人次。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

B.“戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。

C.2018年10月23日，被誉为“超级工程”的港珠澳大桥开通仪式在广东珠海举行。

D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

6.5月31日是世界无烟日，阿根廷为此专门发行了以戒烟为主题的邮票。请仔细观察右图，完成下面两题。

（1）请简要介绍邮票图案的构成，不超过50字（文字和票值均忽略不计）请写出邮票的寓意，不超过30

字。

7.填空

①晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲,.（崔题《黄鹤楼》）

②，—.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

③后值倾覆，,,尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

④习近平参加十三届全国人大一次会议山东代表团的审议时强调，实施乡村振兴战略是一篇大文章，古代诗词文人中

就有流传下来的关于描写乡村田园生活的诗句，请选取完整的两句写下来。，o

8.阅读名著选段，完成下列小题。

当下让到书房里。陈和甫举眼四面一看，见院宇深沉，琴书潇洒，说道：“真是‘天上神仙府，人间宰相家'！”

说毕，将椅子移近跟前道：“老先生有一个令爱，年方及笄，晚生在他府上，是知道的。这位小姐，德性温良，才貌

出众。老先生和夫人因无子息，爱如掌上之珠，许多人家求亲，只是不允。昨在尊府会见南昌蓬太爷的公孙，着实爱

他才华，所以托晚生来问，可曾毕过姻事？”三公子道：“这便是舍表侄，却还不曾毕姻。极承老先生相爱，只不知

他这位小姐贵庚多少？年命可相妨碍？”陈和甫笑道：“这个倒不消虑。令表侄八字，老先生在尊府席上已经问明在

心里了。到家就是晚生查算，替他两人合婚。小姐少公孙一岁，今年十六岁了。天生一对好夫妻。年、月、日、时,

无一不相合。将来福寿绵长，子孙众多，一些也没有破绽的。”四公子向三公子道：“怪道他前日在席间谆谆问表侄

生的年月。我道是因甚么，原来那时已有意在那里。”三公子道：“如此极好。老先生错爱，又蒙陈先生你来作伐，

我们即刻写书与家姑丈，择吉央媒到府奉求。”陈和甫作别道：“容日再来请教，今暂告别，回老先生话去。''两公

子送过陈和甫，回来将这话说与藻公孙道：“贤侄既有此事，却且休要就回嘉兴。我们写书与太爷，打发盛从回去取

了回音来，再作道理。”蓬公孙依命住下。

1.选文中“老先生”指的是谁？

2.从选文内容来看，这位“老先生的女儿”是一个怎样的人？

3.结合原作，说一说“老先生女儿”后来有怎样的经历？这和《儒林外史》整本书的主题有怎样的联系？

二、阅读

9.阅读下面这首诗，回答后面小题

福

摩

6/名

,

发

摩

很

人

旗/

的

心

海

彳

口

日

圆

辛

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上

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人

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祖

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室

川

夏

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1.对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）»

A.这首诗是诗人崔颍登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情，本幅书法作的品的字体是行书。

B.诗人通过写“昔人已乘黄鹤去”表现了自己对“昔人”的羡慕，为乡愁情结的抒发做了潜在的铺垫。

C.前四句虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，两个“空”字表达了诗人的惊喜之情。

D.颈联描绘了一幅天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂深绿，一派生机勃勃的自然美景。

2.尾联抒发了作者怎样的思想感情？哪个词最能体现这种感情？

10.阅读下面文言文，完成后面小题

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指

不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（乙）见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长

者学问，而偏亲白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸

公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋末三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不

足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力耳。

（节选自《黄庭坚集•答李几仲书》，有删改）

（注释）足下：敬称，您。偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。日力：岁月。

1.下列句子中加点词的意思或用法相同的一组是（）

A.窘于衣食/皆以美于徐公

B.故少之日得学之功十五/公问其政

C.而从仕之日得学之功十三/所识穷乏者得我与

D.有亲以为之依归/吾谁与归

2.请用现代汉语翻译下面句子。

（1）见足下题字，以为是必磊落人也。

（2）如是已逾年，恨未识足下面耳。

3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。

4.（甲）文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）

5.（乙）文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是,对他提出的希望_________o（请用自己的话概括）

11.阅读下文，完成下列小题。

高贵的“低头”

陈鲁民

①近日，著名人类学家和历史学家、英国学术院院士麦克法兰先生，应邀来华访问。旅程中，在飞机上、火车上,

他见到了太多的“低头族”，无论男女老少，几乎人人都在低头看手机。但当他走进深圳图书馆时，却十分惊喜地发

现，居然有那么多的孩子在低头认真读书，不由地发出感叹：“这是高贵的低头。”

②麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵的”，既是对记载人类文明的书籍的赘誉，更是对读书这一高雅行

为的褒奖。

③由此想起一件事。前几天，我在去北京的高铁上，捧着一本《老子》在看。看着看着，突然觉得自己很“另类”，

因为周围的人大都在低头看手机。我故意走了几节车厢，见到一个外国人正在聚精会神地看书，一位中年妇女还要给

这个“老外”拍照，说是带回去教育孩子。她的两个孩子都是“低头族”，平时不爱读书，成绩很差。

④说起大学生里的“低头族”，恐怕更多。在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。有时候一上

课，举目望去，抬头听讲者不到一半，余者大都在低头玩手机。有位教授讲到张爱玲的文学成就时，稍微加了点儿作

料，说到张爱玲有三恨：一恨船鱼有刺，二恨海棠无香，三恨《红楼梦》未完。教授自以为很幽默地又补充一恨：四

恨学生"抬头率”太低。这时，学生们才纷纷抬头笑了几声，但很快又把头低下了，沉浸在游戏或“韩剧”当中。

⑤“高贵的低头”，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领。“高贵的低头”多了，将来就肯定会抬

起“高贵的头”，建功立业，一鸣惊人。反之，少了这“高贵的低头”，腹中空空，不学无术，那么未来注定是没有

希望的，想抬头恐怕也抬不起来，想出人头地就更不可能了。毕竟，没有哪个老板聘人时会问应聘者会不会打电子游

戏，看过多少韩剧，而只会关注应聘者拥有的文凭和各种技能等，而这些都是靠坚持数年“高贵的低头”换来的。

⑥一位常年飞747大客机的空姐观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，公务舱旅客看杂志或用笔记本办

公的较多，经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在“高贵的低头”，普通

候机区的人基本上都在低头玩手机。由此，引起了她的深思：到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置

呢？

⑦我们应尽情享受“高贵的低头”带来的精神愉悦。“腹有诗书气自华”，长期而自觉的“高贵的低头”，会使

我们潜移默化地拥有高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，成为底蕴厚重的高雅君子，像海德格尔所

说的那样，“诗意地栖居在这大地上”。

1.请用简洁的语言概括作者表达的观点。

2.本文第⑤段主要采用了什么论证方法，有什么作用？

3.你认为到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢？请简述理由。

4.联系现实，谈谈如何让更多的人“高贵的低头”。

12.(-)阅读下文，完成各题。

大陈的风

①风儿吹来，吹起我和家乡的对白。

②冬日，历山白雪皑皑，北风从珠坑口吹过来。但童年的我望着院子天井上空成堆成堆的鹅毛大雪压下来，却丝

毫不觉冷，因为脚底下有母亲早已生好的炭火盆。母亲边哼歌谣边纳鞋底。鞋底是用一层层旧衣料沾上汤糊贴费的，

很厚，需要拿锥子用力穿孔后穿针引线。线是用莱园野生的针麻脱干制成，很牢固。母亲说：“冬闲田里没活，开春

就有新布鞋穿啦。”此时，母亲满是老茧的手已冻得通红！那是冬天里的一把火，寒夜里的一束光。

③上小学了，母亲说：“在学校就要听老师的话，今日的功课今日做掉，明朝还有新功课。离家时，先把尿留在

家中，放学后也要把尿憋回家。”因为那时没氨水、肥田粉之类。“拾粪上学”是学校布置的课外作业。冬日的早晨

特别冷，母亲早早准备好畚箕锄头，嘱咐我：“路旁草丛中人不太走踏的地方狗粪多，运气好还有牛粪。”寒风吹来,

“拾粪上学”“憋尿回家”“作业日清”“尊师崇学”的家教，是母亲树立的最早“家风”，也是母亲对儿子一生的

告诫。

④夏日，后珑地塔的番薯田表土如粉，龙前山田的水渠已泛白泥。少年的我，从上桥头跑到下桥头，口干舌燥。

风神似乎停止了脚步。只见岩泉溪小钻鱼在游晃，却不见溪两旁柳树动。母亲说：“树头果子英仰头，菱角塘英洗手。

'仰头'以为你想偷水果，'洗手’，以为你想偷菱角。”那时放学拔猪草是“家庭作业”。小伙伴们常常玩“丢杀”

（丢小镰刀）游戏到快天黑。竹篮没盛满，我怕母亲责骂就结伴到生产队的花草田里割一些放在篮底“填充”。母亲

发现后连竹篮一起踩扁，拿起杉树刺的荆条一顿痛打。母亲的脸从未有过的严声，母亲的骂从未有过的严厉。

⑤十二三岁时，我已随母亲上山砍柴。麻索如何捆柴，担柱如何换肩……母亲边示范边说：“内家烧柴大板艮（大

把添柴），老公挑柴抖抖震。”母亲虽然说不出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句，却让我明白了“谁知盘中餐，粒

粒皆辛苦”的道理。“双抢”（抢收抢种）的时候，生产队二十多个属兔的同龄人比赛割稻谷，第二天我起不来，母

亲一边拉我一边说：“后生侬力气不能晒干，睡一觉又有力气了。”我说：“不是下雨吗？”“雨落早午更，雨伞不

用撑。”母亲没有商量余地。母亲的话第一次让我感受到她压担子的“绝情”。能挑一百斤绝不挑九十九斤,捆柴捆

足，珠坑水库大坝底挑砂石装满，挑稻谷，挑水，挑栏肥……都是满满的。母亲说：“出门就是一天，来回就是一趟，

多挑一些合算。“也许我的腰肌劳损就从那时落下，但坚强品格也从此生长。

⑥忽如一夜春风来，农村土地承包责任制到户后，家乡生活风生水起。那时家里四个人口的四亩责任田分散在六

七个地方。母亲起早摸黑，披星戴月，忙得连口水也没工夫喝。春天雨水充沛，田野里总有我和母亲穿着蓑衣、戴着

竹斗笠的身影。

⑦小山村的春夜特别安静，而母亲却总在盘算第二天下雨是否修农具，晴的话去哪块田除草。“日晴夜雨，百姓

做财主”，母亲风雨兼程，眼中总是丰收的憧憬。邻居用稻谷换麦李、麻桓、粉干的时候，母亲说：“煮（粥）饭要

吃饱，野衣食（零食）不要吃。”因为母亲的勤俭，家里楼上大谷柜总是满满的，从来没有闹春荒断过粮，还时常借

粮给邻居。

⑧重阳节回家，走在老家后栋护村林的环村水泥路上，大陈的风从眼前掠过，风告诉我，风筝再远，也断不了线！

（作者：陈加斌。有删改）

1.母亲对“我”的成长产生了哪些影响？请结合母亲所做之事简要分析。

2.请分别从不同角度赏析文中画横线的句子。

第二天我起不来，母亲一边拉我一边说：“后生侬力气不能晒干，睡一觉又有力气了。"我说：“不是下雨吗？”“雨

落早午更，雨伞不用撑。”母亲没有商量余地。母亲的话第一次让我感受到她压担子的“绝情”。

3.请简要概括母亲的形象。

4.文章以“大陈的风”为题有何妙处？请简要分析。

13.食品添加剂

①俗话说：“民以食为天。”近年来，我们的食品安全环境日趋严峻，随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现，

人们不禁要问，食品添加剂安全吗？

②食品添加剂是指经国家批准的，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。我

国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。当

人类的食品进入工业化生产之后，除了想纥契的天然野生食品外，人干没有什么是不含添加成分的。目前，近97%的

食品中使用了各类添加剂。可以说，食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。

③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求，每克食品的细菌总数不能超过8万个。假如

不用防腐剂，即使在0——4℃的低温环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个。而防腐剂能遏

制肉制品中的肉毒梭状芽胞杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保持期。

④食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，

往往是由添加剂“调”出来的。食品的诱人口感，如面条有弹性，点心酥脆，大多也是添加剂的功劳。

⑤现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的，能够降低血脂，

它既是色素又是功能性添加剂；从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防

耦齿的作用。除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营

养更加全面。

⑥现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如，摄入过多的膨松剂或防

腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用，

各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制

添加比例，它的许可添加量为0.5%以内。在美国，苯甲酸钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在0.1%——0.2%

范围内。世界卫生组织也规定了一个“ADI”值，即依照人体体重，一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的

估计值。例如：糖精钠的ADI值为5毫克/公斤，即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。

⑦必须指出的是，一直受到人们谴责的苏丹红、三聚象胺等都不是食品添加剂，而是非法添加物。这样的非法添

加物常见的还有块黄、硼酸、硫氨酸钠、蛋白精、酸性橙等。一般来说，不违规不超量不超范围地使用食品添加剂，

食品是安全的。

（选自《科学画报》有删改）

1.食品添加剂在现代食品工业中有哪些功能？请简要概括。

2.下列对文本内容理解正确的一项是（）

A.当人类的食品进入工业化生产之后，所有的食品都会包含添加成分。

B.食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，往往是由添加剂“调”出来的。

C.现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用无需考虑添加比例。

D.硫氟酸钠、蛋白精等食品添加剂不能过量使用。

3.作者在第③段中列举了一系列数字，请分析它们的作用。

4.阅读下面的链接材料，请你根据本文有关食品添加剂的知识，判定这一食品能否安全食用，并说说你的理由。

（链接材料）某食品配料表

原料比例添加剂比例

小麦粉83%山梨酸钾0.7%

鸡蛋10%硫氟酸钠0.2%

白砂糖6%腐乳红曲0.1%

三、语言表述

14.指出下列句子所用的修辞手法。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（一）我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？（一）纳木错，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（一）波浪

一边唱歌，一边冲向高空去迎接那雷声。（—）

四、写作

15.在下面两题中请任选一题作文家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大千世界里有朋友、书籍、花

草的陪伴，相信有的“陪伴”在你的心里留下深刻印象，请以“最好的陪伴”为题写一篇文章。

要求：①内容紧扣话题，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的

人名、地名和校名等信息，否则扣分。阅读下面的材料，按要求作文。

材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，

你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣

的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的人

名、地名和校名等信息，否则扣分。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

A项，味同嚼蜡:意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。使用不恰当。B项，看风使舵:

看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。使用不恰当；C项，叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。使

用不恰当；D项，乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。使用恰当。故选D。

【点睛】

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2、B

【解析】

A去掉“的桥梁”。C句式杂糅，“的获得”与“而取得”必须删除一个。D“建设了”改为“建设的”。

【点睛】

本题考查病句辨识能力。病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当

造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题

包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

3、B

【解析】

试题分析：A.伫立(chii)—(zhii)；B正确；C.便强(ju4)—(jue)；D.金榜提名一金榜题名，瞑思苦想一冥思苦想。

故答案为B。

4、D

【解析】

D.考查冒号的用法，注意冒号的管辖范围是到“11家景区”，应把“11家景区”后面的逗号改为句号。

5、C

【解析】

A.缺少宾语，应在句末添加“的活动”；B.句式杂，应将“原因”或“造成的”删除；D.否定不当，可将“不再”改

为“再次”。

6>(1)构图要素：图形背景深暗，黑沉浓重，中间部分突现，一颗心被一支点燃的香烟洞穿而出。

(2)寓意：香烟犹如一柄锋利的剑，尖锐地刺穿了心脏，以此警示人们要热爱生命，远离香烟。

【解析】

(1)本题考查学生图文转换能力。解答此题，首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是

用生动形象的语句表达出图中所描绘的景象。不要求统一答案，言之成理，语意清晰，语序合理即可。

图形背景深暗，黑沉浓重，中间部分突现，一颗心被一支点燃的香烟洞穿而出。(2)本题考查图文转换

的表达运用能力。解答本题，应将图标里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中

的活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度答出其寓意即可。寓意：香烟犹如一柄锋利的剑，尖

锐地刺穿了心脏，以此警示人们要热爱生命，远离香烟。

7、①日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。②天街小雨润如酥草色遥看近却无。③受任于败军之际，奉命

于危难之间④示例：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，

然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三

是答题时不能写错别字。“暮”“酥”“奉”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

8、1.鲁编修

2.才貌双全，饱读诗书

3.“老先生女儿”（鲁小姐）后尊父意，嫁给了速公孙，避公孙是个无心功名之人，“老先生女儿”（鲁小姐）失望

至极；表现出“老先生女儿”（鲁小姐）虽饱读诗书，但受父亲影响痴迷八股文，作者对其是批判的态度，回应了小

说主题对封建科举制度的批判。

【解析】

1.此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强

记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复

阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。文本中叙写的“老先生”是通过科举考试，实现了其人生的最高理想

的“鲁编修”。

2.考查对人物形象的分析。依据文本中的“老先生有一个令爱，年方及笄，晚生在他府上，是知道的。这位小姐，德

性温良，才貌出众”“昨在尊府会见南昌遵太爷的公孙，着实爱他才华”可知，“老先生的女儿”是一个才貌双全的

人。

3.考查对名著内容的理解与分析。本题作答首先要概述“老先生女儿”后来的经历，并分析与《儒林外史》主题之间

的联系。“老先生女儿”后来遵从父亲的意愿，嫁给了遂公孙，然而避公孙却是一个无心功名之人，不愿意参加科举

考试，这让“老先生女儿”非常失望。作者这样安排，其目的是说明“老先生女儿”虽饱读诗书，但受父亲痴迷八股

文的影响之深，借此对封建科举制度的批判，与主题是一脉相承的。

二、阅读

9、1.C

2.尾联抒发了作者的思乡之情；愁。

【解析】

1.c项有误，应是：表达了诗人的怅惘之情。

2.本题考查分析概括作者在文中的思想感情的能力。体会诗人的情感，可以从以下几个角度入手：诗歌的内容，诗人

的人生态度，诗歌的写作背景等，从这些角度来分析诗人的情感，可以说是较为全面的。此题的关键是抓住关键字

“愁”，然后联系诗歌前文的景物描写，抓住景物的特点，联系作者的生平经历回答即可。文章的“乡愁”之情与“日

暮”、“烟波”之景相互交融，融情于景，抒发了作者对家乡的思恋之情。

10、1.D

2.（1）我看见您题写的字，认为这一定是光明磊落的人（写的）。（2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见

面。

3.春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。

4.宋濂：勤奋好学；诚信。

5.学业上没有古人优秀；珍惜时间（努力学习）。

【解析】

1.A.在/比。B.所以/缘故。C.得到/通“德”，感激。D.都解释为“归依”。

2.本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确

定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译

为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中应落实“见（看见）、

以为（认为）、恨（遗憾）”的翻译。

3.本题考查学生文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，弄懂大意。要通读文段，领会基本意思，在此基础上，

将能断开的先断开，一步一步缩小范围。②抓住"曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句。③根据虚词进行断

句。④根据固定句式断句。⑤根据句子的结构成分断句。联系上下文理解，这句话意思是“年龄还没有到三十岁，如

果在道德和学问上多下些功夫，所达到的高度不仅仅是这样吧。”据此该句可断为：春秋未三十/若刻意于德义经术/

当不止此耳。

4.本题考查学生分析人物形象的能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的故事情节，抓住描

写人物的方法（肖像、行动、语言、心理、神态等），分析人物的性格特征或精神品质。翻译文章，抓住宋濂的言行“余

幼时即嗜学”“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”分析，他是一个勤奋好学，诚信的人。

5.本题考查学生对文言文内容的理解能力。理解文章内容，抓住“但为未及古人，故为足下惜此日力耳”分析即可。

【点睛】

译文【甲】我小的时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约

定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把

书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。

【乙】我看见您题写的宇，认为这一定是光明磊落的人（写的）。像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面。

庭坚我小时候就没有了父亲，吃的穿的都很窘迫。即使知道应该早些向先生请教学习知识，然而母亲老迈，不得已就

先做了官。因而年轻的时候，能够在学习上用的功夫不过十分之五，而做官的时候，能够学习的功夫就只有十分之三

了。所以我的学问就衰退不进步，至今落后在各位之后了。我私下看您天资超强，上有双亲可以依赖，年龄还没有到

三十岁，如果在道德和学问上多下些功夫，所达到的高度不仅仅是这样吧。不是敢说您现在所拥有的成就不值得在众

豪杰面前称贤，但还是没有达到古人的高度，所以为您的岁月感到惋惜啊。

11、1.长期而自觉的阅读会使我们拥有高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，成为底蕴厚重的高雅君

子。（意思相近，句子通畅即可）

2.正反对比先正面阐述“高贵的低头”（阅读）的好处，后从反面指出缺少“高贵的低头”（阅读）的危害，从

而突出强调“高贵的低头”对人生的意义。

3,言之有理、条理清晰、句子通畅即可。

4.①社会加大宣传读书的益处；②让更多的人了解长期低头玩手机对身心的害处；③政府在一些公共场所多提供读书

的便利条件；④学校、家庭、社区营造读书的氛围；⑤用人单位在招聘人才时，加大考查应聘者在读书方面条件。（言

之有理均可）

【解析】

1.试题分析：此题考查学生对论点的掌握。议论文的观点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式

呈现的。仔细分析本文，结合题目，可知，本文的观点是：“腹有诗书气自华“，长期而自觉的“高贵的低头”，会使我

们潜移默化地拥有高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，成为底蕴厚重的高雅君子。

【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

2.试题分析：常用论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证1、举例论证：通过典型事例加

以论证，从而使论证更具体、更有说服力。2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。3、比

喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。4、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。5、引用论

证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、

奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。结合语境具体分析即可。

【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.试题分析：此题属于开放性试题，言之成理，言之成文即可。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

4.试题分析：围绕“如何让更多的人，来读一些有用的书”采取一些措施即可，注意是切实可行，操作性强的方法和

措施。针对政府，家庭，学校等分别建议即可。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

12、1.①母亲给“我”生炭火盆和纳鞋底，让“我”感受到母亲对“我”浓浓的爱以及对“我”人生的启发和引领。

②通过“拾粪上学”“憋尿回家”“作业日清”“尊师崇学”的家教，母亲为“我”树立了最早的“家风”。③母亲告

诉“我”“树头果子莫仰头,菱角塘莫洗手”，让“我”明白了要主动避嫌，不做让人误会的行为和事情。④母亲责骂、

痛打犯错的“我”，让“我”明白了不能因贪玩而耽误“家庭作业”，更不能偷窃和撒谎。⑤母亲让“我”砍柴、割稻

谷、挑砂石、挑稻谷、挑水、挑栏肥等,培养了“我”勤俭节约和坚强的品格。⑥母亲起早贪黑、风雨兼程、借粮给邻

居，让“我”明白了勤俭持家、善良睦邻的道理。

2.示例:①使用引用修辞,直接引用谚语“雨落早午更,雨伞不用撑”，体现了母亲劳动的智慧及劳作的勤奋。语言简洁

凝练、生动活泼,富有生活气息和韵味，增强了说服力。②巧妙使用谚语“雨落早午更,雨伞不用撑”（或:方言"侬”）,

使语言表达新颖、生动、通俗易懂，富有趣味性和生活化。语言切合人物身份，显得真实、亲切，有利于突出人物形象。

③词语“晒干”“绝情”运用精妙。“晒干”本来针对的是潮湿的物件，这里却用来说人的力气，用语新颖、幽默，表达

生动形象。“绝情”本义是指人不念情谊，不讲人情。这里借来形容母亲“压担子”的态度，从词的感情色彩上说，属于

贬义褒用，使表达有趣味。同时,表现了母亲对劳作、对“我”要求严苛，也体现母亲坚决、坚韧和坚强的品格。④运用

动作描写和语言描写，生动形象地写出了母亲对劳作、对“我”要求严苛，表现了母亲有劳动智慧、坚决、坚韧、坚强

和勤劳的品格。

3.她是一位疼爱儿女、注重家教、要求严格、教导有方、勤俭持家的好母亲；同时也是一位有劳动智慧、辛劳能干、

坚韧坚强、睦邻善良、质朴淳厚的乡村农民。

4.①“大陈的风”表面指的是故乡大自然的风。②“大陈的风”暗指故乡发展的社会改革之风。③“大陈的风”蕴含

母亲对我人生成长的教育之风，“风”也可喻指母亲。④以“大陈的风”为题，委婉含蓄，内涵丰富，引人思考，激发读者

阅读兴趣。⑤“大陈的风”是文章的线索，起到贯穿全文的作用。⑥“大陈的风”牵动我的情思，引发我对故乡、母亲

的思念与热爱。

【解析】

1.本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,

审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章的②~⑦段所

叙写的“母亲给我生炭火盆和纳鞋底”“那是冬天里的一把火，寒夜里的一束光”上小学时“'拾粪上学''憋尿回

家''作业日清''尊师崇学’的家教，是母亲树立的最早'家风'，也是母亲对儿子一生的告诫。”“树头果子莫

仰头，菱角塘莫洗手。”让“我”明白了要主动避嫌，不做让人误会的行为和事情。母亲虽然说不出“锄禾日当

午,汗滴禾下土”的诗句，却让我明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。“也许我的腰肌劳损就从那时落下，但坚

强品格也从此生长。”“母亲风雨兼程，眼中总是丰收的憧憬。邻居用稻谷换麦李、麻核、粉干的时候，母亲说：'煮

（粥）饭要吃饱，野衣食（零食）不要吃。'因为母亲的勤俭，家里楼上大谷柜总是满满的，从来没有闹春荒断过粮，还时

常借粮给邻居。”据此概括作答。

2.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表

达感情。如引用谚语“雨落早午更，雨伞不用撑”，这是引用的修辞手法，突出了母亲的智慧、勤奋。可从词语运用的

角度赏析：词语“晒干”“绝情”运用精妙。“晒干”本来针对的是潮湿的物件，这里却用来说人的力气，用语新颖、

幽默、形象。“绝情”本义是指人不念情谊，不讲人情。这里借来形容母亲“压担子”的态度，从词的感情色彩上说,

属于贬义褒用，使表达有趣味。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明

确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。这句话运用动作描写和语言描

写，生动形象地写出了母亲对劳作、对“我”要求严苛，表现了母亲坚强和勤劳的品格。分别从不同角度赏析即可。

3.人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、

心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的

写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。从文中母亲给“我”

生炭火盆和纳鞋底可以看出母亲勤俭持家；“拾粪上学”“憋尿回家”“作业日清”“尊师崇学”的家教，责骂、痛

打犯错的“我”说明母亲是个疼爱儿女、注重家教、要求严格、教导有方的好母亲；母亲起早贪黑、风雨兼程、借粮

给邻居，可以看出她是一位有劳动智慧、辛劳能干、坚韧坚强、睦邻善良、质朴淳厚的乡村农民。

4.本题考查标题的赏析。解答此题可先分析标题的含义，然后从其所蕴含的情感来分析绝妙之处。结合全文内容来看,

“大陈的风”表面指的是故乡大自然的风。结合“忽如一夜春风来，农村土地承包责任制到户后,家乡生活风生水起”

理解“大陈的风”暗指故乡发展的社会改革之风。结合“母亲树立的最早家风，也是母亲对儿子一生的告诫。”分析

“大陈的风”蕴含母亲对我人生成长的教育之风，“风”也可喻指母亲。“大陈的风”是文章的线索，贯穿全文。理

解了含义，再分析作用，很明显，标题能起到吸引读者阅读兴趣的作用，引人思考，给读者留下深刻的印象。

13、1.防腐保鲜功能，改善食品外观和口味的功能，防病抗病功能，调整食物营养结构的功能。

2.B

3.第③段中数字是为了准确说明食品添加剂的防腐保鲜效果十分明显。

4.示例：该食品不能安全食用。理由1：该食品添加剂中的硫氨酸钠是非法添加物，超出食品添加剂的使用范围。理

由2：山梨酸钾的添加量超出0.5%的规定标准。

【解析】

1.本题考查的是对文章内容的理解和提取，通读全文，根据第三段“食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显”，

第四段“食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味”，第五段“现在，人们又发现不少食品添加剂还

具有防病抗病的功能”，“除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构”，据此提取，用关键原句回答即可。

2.A"所有的食品都会包含添加成分”说法绝对。原文是“几乎没有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中

使用了各类添加剂”。C“食品添加剂的使用无需考虑添加比例”错。原文为“一般来说，不违规不超量不超范围地

使用食品添加剂，食品是安全的”。D原文是“这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氨酸钠、蛋白精、酸性

橙等”。也就是说“硫翅酸钠、蛋白精”不是食品添加剂，而是非法添加物，不能在加工食品时使用。

3.考查列数字说明方法的作用。“每克食品的细菌总数不能超过8万个。假如不用防腐剂，即使在0——4℃的低温

环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个”明显使用了列数字的说明方法。准确地说明了语段的

观点句（首句），即“食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显”。列数字的说明方法使所要说明的事物具体化，以

便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为

说明观点和说明对象服务的。

4.本题考查了学生利用文章知识迁移到材料并进行判断的能力，特别关注材料中的添加剂“山梨酸钾”“硫氨酸钠”

和“腐乳红曲”及其含量，根据第六段“山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加比例，它的许可添加量

为0.5%以内”，而材料中的食品中山梨酸钾添加量达到0.7%,可知食品是不安全的；根据第七段“这样的非法添加

物常见的还有块黄、硼酸、硫氨酸钠、蛋白精、酸性橙等”可