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文档简介

德育课教学管理制度一、制度背景近年来，学校德育课程的教学已成为教育改革的重要内容之一，为学生素质教育提供了必不可少的支撑。然而，有时候学生的学习态度不够认真，甚至出现偷懒、旷课等不良行为，往往会影响到德育课程的教学效果，使这门课程无法发挥其应有的作用。为了解决这个问题，我们学校特地制定了德育课教学管理制度，旨在营造一种良好的学习氛围，增强学生参与德育课程学习的主动性。二、制度内容1.学生考勤制度学生在每次德育课堂上都需要进行签到，以避免有人逃课。若因事不能到场，需要提前向班主任请假。考勤情况将被记录并作为德育课成绩的一部分。2.教师教学管理制度教师在教授德育课程时应该根据课程内容和学生特点，采用针对性的教学方法，使得学生更易于理解和接受。同时，教师还应该注意课堂纪律，不能任由学生打闹嬉戏，以保证课程正常进行。3.德育课成绩管理制度学生的德育课成绩应该考虑到学生的平时表现、课堂表现和学生自身发展潜能等多方面因素。同时，教师需要给出及时的反馈和建议，以帮助学生在德育课程上逐步成长。4.德育课交流会制度定期组织德育课交流会，加强教师之间的交流和互动，分享教学经验和教育心得，推佳课堂教学水平的提升。同时，交流会也为学生提供了一个相互交流的平台，以进一步促进学生社会心理的发展。5.德育实践活动管理制度学校还对德育实践活动进行了规范化管理。学生通过参与各种实践活动，增强社会实践能力和社交能力，培养品德修养和文化素养。三、制度执行与监督本管理制度的实施需要教师和学生共同营造氛围，共同遵守规定。同时，班主任也会定期检查本班学生的考勤和学习情况，及时对表现良好或表现欠佳的学生进行表扬或纠正，以确保德育课程的教学效果。四、总结通过这套德育课教学管理制度，学校将为学生提供更好的教育和发展环境。在日后的教育实

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