《燕歌行》 统编版高中语文选择性必修中册

燕歌行高适与《燕歌行》初读诗歌

感受韵律再读诗歌

叙述故事研读诗歌

揣摩情感高适与《燕歌行》

高适：逆袭的人生，心怀家国人民，终封侯拜将，一首燕歌行传天下。《旧唐书》评价他说：“有唐以来，诗人之达者惟适而已。”

《燕歌行》是高适的“第一大篇”（近人赵熙评语），也是“盛唐边塞诗压卷之作”。学习任务一：初读诗歌

感受韵律正音：摐(chuāng)金旌旆（pèi）碣(jié)石塞草腓（féi）蓟北（jì）玉箸(zhù)飘飖（yáo）“燕歌行”乐府旧题，多写燕赵边地征戍之事，以咏征人思乡、思妇怀远之情为主。节奏：汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼。

战士/军前/半死生，美人/帐下/犹歌舞！

君不见/沙场/征战苦，至今/犹忆/李将军！学习任务二：再读诗歌

叙述故事

开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示。适感征戍之事，因而和焉。

诗歌前小序的作用：

内容：交代时间，事件，写作缘由。

结构：诗歌故事的背景感征戍之事

全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：第一段：八句写出师第二段:八句写战败第三段:八句写被围第四段:四句写死斗的结局研读诗歌

揣摩情感

学习任务四：本首诗的诗眼是什么？具体表现在哪些方面？苦环境之苦、战争之苦、相思之苦环境之苦诗句：作用：山川萧条极边土/大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀/边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。选取塞草、孤城、落日等意象，写出了边塞秋末衰败、凄凉的自然景色。渲染了肃杀、凄凉、伤感的气氛，烘托出残兵败卒心境的凄凉。战争之苦诗句：总结：胡骑凭陵杂风雨/战士军前半死生/孤城落日斗兵稀/力尽关山未解围/杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。1.自然条件恶劣2.敌人来势凶猛3.战士伤亡惨重相思之苦诗句：分析：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。铁衣--战士

玉箸--思妇的眼泪征人与思妇两地煎熬：征夫离开家守卫边疆一去多少年，留下家中的思妇日日悲痛啼哭，牵肠挂肚。学习任务五：探究“苦”之原因

表层原因：战争条件恶劣，战事危急惨烈。

深层原因：“岂非人事哉？”三层对比

一、将军出征前后对比男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。出征前出征后将军的好大喜功，得宠而骄，恃勇轻敌。敌人来势凶猛，战士伤亡惨重，至晚兵少力竭，不得解围。三层对比

二、将军与战士的对比：

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。远离阵地，寻欢作乐，冒进贪功。将军战士汉军奋力迎敌，杀得昏天黑地，不辨死生。这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。三层对比

三、将军与李将军的对比：至今犹忆李将军

三、将军与李将军的对比：

骁勇善战，足智多谋，身先士卒，体恤士兵李将军将军恃宠而骄，恃勇轻敌，寻欢作乐，不恤士兵。进一步揭示将军与士兵之间的矛盾感征戍之事高适面对兵败，颇有感触，其所感之事，与张公有关。张公者，张守珪也，开元23年，张守珪因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫，遂恃功骄纵，不恤士卒，开元26年，张隐瞒其部将败于契丹，向朝廷妄奏有克捷之功。高适对此战败之事，有感而发，著此篇。感征戍之事

敬战士豪情：英勇奋战，视死如归！

斥将军骄逸：寻欢作乐，冒进贪功！

怜思妇断肠：两地煎熬，相思断肠！总结

这一曲盛唐《燕歌行》，虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。同时，也写出了为国御敌之辛勤。主题仍是雄健激越，慷慨悲壮，