教师个人教科研工作计划

.页眉.页脚.教师个人教科研工作计划教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。

一、指导思想：

积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。

二、努力方向及教科研计划：

（一）自身业务方面：

1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。

（二）个人进修方面：

１、坚持参加继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

２、学习信息技术，不断提升教育教学水平。

电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培养学生信息技术能力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。

３、提高自身素质，不断学习进龋

教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。

（三）互相交流方面：

1、做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。

2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

３、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。

４、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”。

５、做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。

6、积极参加各项教科研活动。本学期的我校的教育教学工作能严格落实工作计划，尽力达成计划中的每一项要求。继续围绕校本研训深入开展各项工作，工作目标的达成过程集中体现了我校的“以人为本和谐共生”的文化内涵。围绕学校总体发展目标及教育教学工作目标开展了形式多样的校本研训活动，力求在活动中不断提升教师素质，促进学校质量发展，学生整体成长。

一以整合策略思想引领研训活动展开，提升教师专业素质

本学期充分以整合策略思想引领研训活动，以各学科研训实践活动为载体，提升教师专业素质发展。

1语文学科以“整合策略”为引导，整合德育工作优势资源，不断加强我校语文教学工作力度，促进学校整体工作稳步发展。

依据对学年语文教学重点工作计划，全校语文方面开展“书香致远”班级读书实践活动。在第一学期班级读书活动计划启动实施的基础上，第二学期更是借助语文和德育联手打造读书节特色展示活动，继续深化此项重点工作。每个班级主要完成了以下几方面工作：

（1）固定了语文阅读时间：晨诵和午读。

（2）各班完成一次读书主题的国旗下讲话。

（3）各班召开一次读书主题队课。

（4）各班完成一块读书活动特色展板。

（5）各班完成一份学年活动总结。

在各项工作的完成上，各班教师发挥了主导作用和策略教学新方法，带领全体学生实实在在地开展班级读书活动。有计划，有目的，有过程，有成果。在活动中师生们的综合能力都进一步得到了提升，达到了教学相长，共同成长的目标。最终我校以“六一师生风采展示”的形式，将一学年来的语文活动成果进行了展示，表彰了2014年度校级“花儿朵朵诵读之星”和“星光熠熠阅读达人”，共计220人，占全校学生总数近30%。颁发了“硕果累累书香班级”的一、二等奖项。特色展示会收到了极好的效果。

2数学学科将研究重点放在“图形与几何”，整合不同版本的教材进行知识点梳理，提升数学教师专业水平。

任教数学的16位老师参与了活动。共梳理了认识图形，对称、观察物体、认识方向；长正方形面积，平移、旋转和对称，方向与路线；平行与相交，观察物体，图形的欣赏与设计，长正方体的认识，长正方体的表面积，13个知识体系或知识点。老师们认真准备，把自己思考与大家分享。通过老师们辛勤的梳理，达到了活动的目的，即：

对“图形与几何”领域课标的要求进行深入了解，梳理了结果目标、过程目标，成为实际教学设计的保障和方向。

三个版本教材的比较，拓宽了前面纵向梳理知识点的思路，同时，也引发老师们的思考：三个版本教材的异同点是什么，深入探究、领悟编者意图，为教学方法多样化提供了依据。

同时，年级组内老师们相互沟通，形成教研的良好氛围。

二依据校本实际，重视培养教师，促进教学工作全面发展

依据校本实际，紧密结合校本研训，抓紧教师培养，规范教学常规工作，力争“减负高效”的教学目标。学校重视校本研训，紧密结合常规教研活动，研训中培养教师，也以教师榜样带动全体研训的成效。

例如，非常重视教师培养，特别是对青年教师的培养研训工作抓紧不放松。如对青年教师李晨、李莹、陈超、李颖、张艳秋等老师，重视听青年教师们的教学追踪课；积极向区教研中心组推荐这些教师，参加区级教学活动（听讲座，听课，说课，评课等）。青年教师们有了更多的听、看、学、思、练、改、提升的机会。经过这样的磨炼，他们的教学技艺得到了提升，也积累了教学经验，在各级别竞赛中得到了一定的成绩。

在培养教师，磨炼技艺的同时，我们重视发挥每一位教师的特长和优势，并加大推广的力度，提供更多的同伴之间的学习和交流的机会，以促进全体研训的成效。例如，我们推荐成熟期的教师王强、高玉辉等老师参加区级的继教培训；推荐青年教师李莹、陈超等老师承担区级公开课和参与市级的技能大赛。这样的过程磨炼了老师，学校又安排这些老师在校内进行展示，进行小的讲座等，加强了教师同伴间的学习，促进了交流，这样的研训是有实效，受老师们欢迎的。

学校也重视对校本研训工作的点滴的记录和积累，我们拟定于新学期的9月份左右，出版新的校本研训集锦《和谐杯获奖教学设计》《梳理知识点合集》。这些成果无疑记录了我们校本研训的足迹，同时也是有利于教师之间传阅使用的有效的校本学习手册。

学校会继续坚持开展多形式的校本研训，并注重研训活动前后的衔接，将每一个校本研训活动深入细致地开展下去，激发全体教师的教学研究积极性，带动师生整体素质的不断提高。使“以人为本和谐共生”的办学工作理念得以切实有效地持续发展！音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

(一)从情趣出发，让学生得到美的启蒙。

学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教师用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引起孩子的兴趣。这时，可根据儿童的特点，以“听”为主激发兴趣。做法是：把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下脚唱fa;再拍一下手喊6;另一组就唱la;再拍一下手喊7;另一组学生就唱si……经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的游戏，不仅训练了学生的音准感，而且培养了注意力，逐渐引起了孩子的学习兴趣。刚刚入学的学生特点是好动，如果一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作配合。比如：在教唱《小袋鼠》这首歌时：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放进大袋子，……”我就选择简单而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，弹2/4拍子的音乐，进行训练，这时可要求学生在音乐声中做摘果子与放果子的动作。摘果子是强拍，将摘下的果子放在篮子里是弱拍。当我把这首歌的动作全部教完时，学生就完全掌握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。

(二)从育人的目标出发，进行审美教育。

我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教学生唱《向着国旗敬个礼》时，先要求听《国歌》，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校园的升旗仪式，引导学生认识国旗是我们国家的象征。然后，教学生读歌词，并根据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并告诉学生在升国旗时应注意什么?如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌唱，“爱祖国、爱国旗”要求唱得肯定些，“向着国旗敬个礼”中“国旗”两字要求唱得突出些，“敬个礼”要唱得坚定饱满，“敬礼”要求热情。最后教师小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，尊敬国旗，就是爱国家，爱我们自己。

(三)从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。

我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张(上面写二分音符)，告诉学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，我还选了几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培养了儿童随音乐的节奏拍手的能力。

从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的