关于小学创建县“红领巾示范校”汇报材料

.页眉.页脚.关于小学创建县“红领巾示范校”汇报材料要让红旗飘万代，重在教育下一代。少先队肩负着团结、教育、培养下一代的光荣任务。近两年，龙凤小学少先队组织按照上级对少年儿童教育工作的指示精神，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，积极响应胡锦涛总书记“争当四好少年”的号召，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，围绕“XX县红领巾示范校”创建工作，加强了组织建设，完善了工作机制，优化了工作环境，深化了品牌活动，推动了少先队事业的蓬勃发展。

下面，我从以下几个方面汇报龙凤小学创建XX县”红领巾示范校”的工作情况：

一、完善机构，加强管理。

龙凤小学重视少先队工作，完善了组织机构，切实加强了少先队工作管理。

1、学校建立了在校长领导下、副教导主任分管、大队辅导员具体负责的少先队工作管理机制，统筹规划了少先队工作，将少先队工作列入了学校发展规划和每期工作计划。

2、学校现有大队辅导员1名、中队辅导员9名、校外辅导员2名。大队辅导员按教导处副主任的条件选拔、配备，并按有关规定享受相关待遇。学校把大、中辅导员的工作纳入绩效考核、职务晋升、评优评先之中，增强了辅导员的竞争意识和探索精神。

3、学校因地制宜地制订了《少先队辅导员职责》、《大、中、小队干部职责》、《班级“流动红旗竞赛”评比办法》、《“行为规范示范班”评比办法》等。

4、学校对少先队工作有相对固定的经费投入，如辅导员培训、队室建设、鼓号队配备等，订购了《辅导员》、《少先队活动》、《红领巾》、《时代教育》等。凡重大活动、评比竞赛、编印资料，学校还可增拨经费。

二、建立制度，夯实基础。

少先队事业的发展，少先队工作新局面的开创，基础建设是关键。近两年，龙凤小学以创建“红领巾示范校”为契机，狠抓了少先队基础建设。

1、建立了如下工作制度：

（1）每学年开学初的辅导员培训、少先队干部的民主选举。

（2）周一的升旗仪式和班主任例会。

（3）每日的晨检和少先队标志佩戴检查。

（4）每周三的少先队干部会。

（5）每周四的兴趣小组活动。

（6）双周末的班级安全卫生工作自查。

（7）每月底的《“五好学生”评比量标表》的自评、互评、考评。

（8）每月的班（队）工作检查、通报。

（9）重大节日的纪念活动、“六一”表彰活动。

（10）每期末的“行为规范示范班”、少先队工作经验论文评选。

以上制度的建立，克服了工作的随意性，拓宽了工作路子，推动了少先队工作的正常化建设。

2、加强了阵地建设

（1）设置了少先队队室、红领巾广播站。

（2）成立了鼓号队，加强了日常训练。

（3）开辟了艺术教育墙，装订了“五旗两图”展板。

（4）各中队黑板报一月一换，各年级各班上好了一周1节的班（队）活动课和间周1节的心理健康教育课。

（5）强化了全校课间操训练，使之成了校园文化建设一道亮丽的窗口。

三、丰富活动，提高素质。

“没有活动就没有少先队”。学校少先队组织以爱国主义教育为主旋律，以“五好”教育为内容，以“争当四好少年”为抓手，以提高少先队员综合素质为目标，开展了形式多样、丰富多彩的少先队活动，塑造了学生美好心灵。

1、每年三月“学雷锋”，师生深入社区“大扫除”。

2、每年六月，5、6年级队员参加“禁毒”签名、征文活动。

3、每年暑期，雏鹰假日小队——“文明劝导小队”巡视集镇上的娱乐场所，帮助小伙伴告别网吧。

4、庆祝2009、2010年国庆节，队员全员参与了“红歌祝福祖国母亲60华诞”、“感恩·奋进”班级歌咏比赛。

5、每年的建队节，校园里真可谓“十佳竞赛好热闹，各显神通露一手”。

6、每年的“12·4”法制教育日，邀请法制辅导员到校为高年级的少先队员进行安全法制教育专题讲座。

7、“我们的节日”系列活动中，少先队员制作了一张张精美、主题鲜明的手抄小报。

8、“5·12”地震后，社会各界给予了龙凤小学很多关怀与帮助。为了让少先队员牢记恩情，从小树立爱祖国、爱家乡和关心他人、助人为乐的高尚情操，以感恩之心、感恩之举投入到学习和生活中，以实际行动回报国家，回报社会，学校在少先队员中扎实开展了以“学会感恩，与爱同行”系列教育活动。

一是在每学年的秋季学期开学典礼上，少先队大队部向少先队员发出了“感恩”倡议，少先队员进行了“感恩·立志”签名、宣誓；

二是在每学期开学典礼和平时的升旗仪式上，校长和相关教师围绕“感恩”主题作了国旗下讲话；

三是在校园内悬挂“感恩”宣传布标，营造“感恩”氛围。

四是各年级各班每学期办一期“感恩”专题黑板报；

五是在大、中辅导员中开展了“感恩”教育主题队会方案设计比赛；

六是在3-6年级队员中开展了“感恩”书信写作、征文和绘画比赛；

七是开展了校内“结对子、手拉手”帮扶活动，让留守学生、单亲家庭学生、家庭经济困难学生体会到学校大家庭的温暖；

八是学唱感恩歌曲，开展《感恩的心》手语操比赛；

九是在1-6年级队员中开展诵感恩文章或古诗活动；

十是在3-6年级队员中开展了自办“感恩”手抄小报评、展活动；

十一是在1、2年级队员中开展了“送父母一句温馨的祝愿，为长辈倒一杯水……”交流活动，在3-6年级队员中开展了“送父母一句温馨的祝愿，给父母捶捶背、搓搓手、洗洗脚，学当一次家，给父母讲一个开心的故事……”活动。

9、为了规范活动仪式，提高活动质量，2008年12月，学校在六（1）中队组织开展了“学会感恩，与爱同行”主题队会，南街小学校长和分管领导、大队辅导员以及全校的中队辅导员观摩了活动。2010年11月10日，学校成功举办了以“铭记殷切希望，争当四好少年”为主题的县级少先队主题大队活动观摩。

10、2009年4月，学校舞蹈队参加XX县第十届中小学生艺术节县级预赛，独舞《云山娃》获一等奖、集体舞《成长的快乐》获三等奖，绘画组的作品获二等奖。2009年5月，快板队表演的《诵读古诗文，铸我中华魂》获XX县国学经典诵读比赛三等奖。

11、2009年1月，3名队员的《给灾区小朋友的一封信》在XX市少先队感恩活动中获二、三等奖。

2009年3月，四（1）中队的苏豪玉参加XX县小学生“学习抗震救灾英雄少年”演讲比赛获二等奖。

2009年5月，2名学生参加县“我心中的文明城市”网上征文活动获三等奖，四（1）中队的王诗琴参加2008-2009学年度XX县“十佳少先队员”现场竞选，获县“十佳队员”称号。

2009年6月，参加XX县“我的心理历程”征文比赛，14名队员获一、二、三等奖。

2009年10月，参加XX县“中国人寿呵护我成长”征文比赛获二等奖，1名队员获二等奖、2名队员获优胜奖。

2009年11月，参加2009年全民终身学习活动周学生征文，4名队员获二、三等奖。

2010年5月，五（2）中队的苏豪玉参加2009-2019学年度XX县“十佳少先队员”现场竞选，获县“星星队员”称号。

2010年7月，五（1）中队的王诗琴参加第十七届全国青少年爱国主义读书教育活动，获二等奖。

2010年12月，五（2）中队的龚麒麟、六（2）中队的张凤仪参加XX县第七届学生电脑作品制作比赛，分获一、二等奖。四、特色建设，打造品牌。

一所学校要生存，要发展，不但要有较高的教育教学质量，更要有自己的特色。加强特色建设，是学校内涵发展的必然要求，是打造学校品牌的重要举措。

为了寻求一条贴近生活、贴近实际、贴近学生的“实效德育”之路，龙凤小学从基础德育入手，遵循少年儿童的成长规律，结合学生的身心特点和接受能力，从2009年秋季开始，以日常行为规范“五好”教育为内容，宣传并实践了习惯教育。

2010学年，学校制订了“创建特色学校工作计划”，印发了《“五好“学生”评比量标》。每周的教育训练，学校做到了有安排、有重点、有检查、有评比、有总结。各年级各班于每月底开展了《“五好”学生评比量标》自评、互评、考评；学校于元旦、“六一”评选表彰了日常行为规范“五好”达标学生。目前，学生良好习惯形成率在95%以上。

2011学年，学校将根据学生的年龄特点，分年段具体制订习惯教育的训练目标，探索习惯教育的模式，并通过校园文化“硬件”景观建设，初步彰显学校的特色教育。

2012学年，学校咬定目标不放松，总结农村少年儿童良好习惯教育的方法、途径、经验，形成校本课程，让习惯教育成为学校的品牌。

五、注重总结，加强宣传。

为了探索新时期少年儿童工作方法，对外交流少先队工作经验，龙凤小学十分注重少先队工作的总结、宣传和研究。

1、按月编发了《校园通讯》，交流了工作信息，反映了工作成绩。

2、2009年1月，3名教师设计的《学会感恩，与爱同行》少先队活动方案在XX市少先队感恩活动中分获一、三等奖。

3、2009年6月，龙凤小学的《加强学校常规管理，提高管理水平》经验论文获2009年XX县德育艺体论文评选一等奖，2名教师撰写的《如何培养学生良好的学习习惯》、《班主任家访的语言策略》获2009年XX县德育艺体论文评选二、三等奖。

4、2009年12月，学校的德育经验论文《让习惯教育成为实施素质教育的助推器》在市级教育刊物《时代教育》上发表。

此外，20**年9月至今，龙凤小学向“大邑未网”、“大邑教育网”上传了200多篇