部编版九年级语文下册第4课《海燕》精美课件

/{}在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！有些鸟儿是关不住的Somebirdscan'tbeshutdown它们的羽毛太鲜亮了theirfeathersaretoobright——电影《肖申克的救赎》主要讲述了银行家安迪因被误判为枪杀妻子及其情人的罪名入狱后，他不动声色、步步为营地谋划自我拯救并最终成功越狱，重获自由的故事。结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容；o1朗读诗歌，把握诗歌的节奏和韵律，读出情感和气势；o2学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象的作用；o3体会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用和作用。o4XUEXIＭＵＢIＡO教学目标在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔GAOERJIZOUJINZUOZHE走进作者苏联伟大的无产阶级文学家，社会主义文学的奠基人。代表作品有长篇小说《母亲》、“自传体三部曲”《童年》、《在人间》、《我的大学》。散文诗《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔GAOERJIXIEZUOBEIJING写作背景《海燕》写于1901年，当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断高涨，革命斗争正在动摇沙皇统治的根基。来自社会底层，深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚开始跳动的时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出“海燕”这个艺术形象，来欢呼即将到来的革命风暴，为无产阶级唱出了一首充满战斗激情的赞歌。“海燕”在俄文中含有“暴风雨的预言者”之意，诗中的“海燕”代表的正是那些冲在前沿的无产阶级革命先驱。散文诗兼有诗和散文的特点。它以散文形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化了的诗。它把诗的精练、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的意境和严格的音节、韵律。读起来铿锵悦耳，非常动人。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔海燕高尔基文体知识ZICIJILEI字词积累GAOERJI高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高，不卑躬屈膝。qiè胆怯

cuàn飞窜呻吟yínShēnchǔn蠢笨lüè掠起蜿蜒yánWānháo号叫号口号hàohuàng晃动晃晃眼huǎngxià吓唬吓恐吓hè苍茫：空阔辽远：没有边际。呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中指海鸥的叫声。蜿蜒：蛇类爬行的样子。LANGDUSHIGE诵读诗歌GAOERJI大声朗读诗歌，读准字音，读出情感；自由选取段落，班级诵读，读出气势；听名家诵读，把握重音、停连、语气和节奏。全文情感热烈奔放、充满激情场面波澜壮阔基调高昂有力又富于变化在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔点击播放SHULIJIEGOU梳理结构GAOERJI本文以大海为背景，以时间为序，以暴风雨逐渐迫近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开，大致可以分为三个画面：整体把握课文结构(划分层次结构，理清写作思路)01暴风雨来临前海燕高傲地飞翔渴望暴风雨（1—6）02暴风雨逼近时海燕搏风击浪迎接暴风雨（7—11）03暴风雨就要来临海燕预言胜利呼唤暴风雨（12—16）GAOERJI细读文本，找出描绘海燕所处环境的句子，概括环境的特点并分析环境描写的作用。品析内容HAIYANZHIJING海燕之“境”在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来。雷声轰响。狂风紧紧地抱着一层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和飞沫。狂风怒吼……雷声轰响。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。高傲的、黑色的暴风雨的精灵GAOERJI品析内容HAIYANZHIJING海燕之“境”高傲的、黑色的暴风雨的精灵乌云压境、狂风怒吼、电闪雷鸣，通过写暴风雨来临前大海、狂风和乌云的变化，点明了海燕所处的恶劣环境，烘托了海燕的战斗姿势，突出海燕的高大形象。也为后文写海燕勇敢的搏击风雨，穿越乌云做铺垫，表达了作者对海燕的赞美。【考点：环境描写的作用】渲染故事气氛；烘托人物形象；推动情节发展；暗示社会环境；表现作者情感；深化作品主题。GAOERJI品读诗歌，感知海燕形象。找到诗中描绘海燕形象的句子并赏析。（提示：从修辞、表现手法角度来分析）品析内容HAIYANZHIJING海燕之“形”在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。示例：这一句运用比喻和拟人的修辞手法,黑色的闪电比喻精确、传神,寥寥数语展现了海燕矫健勇猛的身姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光,使人从海燕身上看到光明和希望。"高傲地飞翔"总写海燕的行动。“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法，这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！这一句运用拟人的修辞手法，“呻吟、吓坏”等词，赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海鸭恐惧胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。蠢笨的企鹅，胆怯地把它们肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲地海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫地大海上飞翔！写海鸥、海鸭和企鹅躲藏和惊恐地姿态，正是与海燕高傲地飞翔、欢乐地叫喊形成鲜明地对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……这一句运用了拟人的修辞手法，“高傲”、“大笑”、“号叫”、“深信”等词，不仅描绘了海燕的姿态、声音，更体现出海燕乐观自信、斗志昂扬的精神状态。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！这一句运用了反复的修辞手法，强化了海燕作为预言家的的极度兴奋欢乐和勇敢无畏，号召人民起来迎接暴风雨。

让暴风雨来得更猛烈些吧！海燕从开始的渴望、迎接，到最后呼唤暴风雨，它的形象随着暴风雨的逼近而逐步凸显。海燕呼唤暴风雨，是渴望风雨之后的太阳，更是渴望黑暗之后的光明。海燕这个形象对于作者高尔基而言，又具有哪些特殊的含义呢？作者又是在何种背景下塑造了海燕这样一个形象呢？GAOERJI品析内容HAIYANZHIJING海燕之“魂”资料助读：《海燕》描述背景是一九零五年俄国第一次大革命的前夜。当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。身在彼得堡的高尔基，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，亲眼目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。亲眼目睹这一切的高尔基义愤填膺，为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章。海燕这个形象具有时代意义，海燕的勇敢无畏、自信乐观和它想要冲破乌云重见光明的斗志，都是作者想要赋予无产阶级革命先驱的光环。“海燕”代表的正是那些冲在前沿的无产阶级革命先驱。象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是:寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。让暴风雨来得更猛烈些吧！GAOERJI“用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说的东西”“在象征中可以注入很大思想内容”。海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱大海象征广大人民群众力量暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场推翻沙皇专制统治的无产阶级革命海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的假革命和不革命者乌云、闪电、雷声、狂风象征反革命势力黑暗的环境“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”有什么深刻内涵？表达了作者什么情感？饱含着革命先驱对无产阶级革命的渴望和期待，作者借海燕呼唤暴风雨，来号召人们行动起来，去迎接一场伟大的无产阶级革命活动。作者肯定革命即将爆发并获得胜利，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。让暴风雨来得更猛烈些吧！GAOERJI让暴风雨来得更猛烈些吧！GAOERJI渴望迎接呼唤HAIYAN“境”环境恶劣、侧面烘托“形”矫健勇猛、自信乐观斗志昂扬、坚强无畏修辞手法、对比衬托“魂”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱一部具有永久生命力的辉煌诗篇，它犹如春天的旋律，时代的前奏，革命的宣言书，以深刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情超越国界、超越时代，超越种族，打动着千千万万读者的心。伟大的作品属于过去，属于未来，也属于世界。而《海燕》正是如此。这首散文诗采用象征手法，通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐形象的描写，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。GAOERJIXIEZUOBEIJING课堂小结让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！GAOERJIXIEZUOSHENGHUA写作升华20世纪初的俄国，革命斗争蓬勃兴起，高尔基创作了著名的散文诗《海燕》，以讴歌像海燕一样的革命先驱。而当今的时代已经发生很大变化，那我们现在的生活中还需要海燕精神吗？在人生的暴风雨中，你是会选择做海燕？还是海鸥、海鸭之类？请同学们结合社会现实和自身的实际情况，谈谈你的见解并阐释理由。要求：字数不少于300字。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在呐喊：——让暴风雨来的更猛烈些吧！4海燕第1课时第2课时第1课时海燕海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。写作背景《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。初读课文自由朗读课文，思考下面的问题。朗读本文时，应该选择什么风格的背景音乐？文中的海燕具有怎样的特点？激昂高亢。高傲、勇敢。有感情地齐读课文，思考朗读时情感、语气应该怎样变化。朗读指导。a.朗读“在苍茫的大海上”到“在泛起白沫的大海上飞翔”这一部分时，总体语调应平缓些。读到“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”时，语调要明快有力；读到“海鸥”“海鸭”“企鹅”三部分时，语调要低沉并带有嘲讽的语气。在读完了“蠢笨的企鹅……在悬崖底下”一句以后，“只有”这个词，可以用重音，表现文势转折，使海燕的形象突兀而起，然后用轻快的语气朗读，并且充满自信、坚定的力量，使人感受到海燕的英雄气概。b.朗读“乌云越来越暗”到“是的，遮不住的”这一部分时，声音可以逐渐放高，速度稍稍加快。读到风狂浪激的情景时，要读出紧张的气氛，使人感到海燕将面临的艰难复杂的形势。读到“乌云遮不住太阳”这一富于哲理性的警句时，语调要坚定、有力，充满胜利的信心和乐观主义情绪。c.朗读“狂风吼叫”到课文结尾时，声调要变得更加高昂激越。读最后一句“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”要高亢、响亮，使人感到海燕这胜利的叫喊声回旋不息，具有无穷的力量和极大的号召力。依据朗读时情感的变化，概括文章描绘的三个画面。第一个画面：暴风雨来临之前，海燕高傲飞翔，渴望暴风雨。第二个画面：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。第三个画面：暴风雨就要来临，海燕预言胜利，呼唤暴风雨。品读课文细读课文，勾画出写海燕活动的环境的句子，自由朗读这些句子。（1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。（2）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。（3）雷声轰响。波浪……摔成尘雾和碎末。（4）狂风吼叫……雷声轰响……（5）一堆堆乌云，……一晃就消失了。思考：作者写海燕时为什么要写海燕活动的环境？在这样的环境下，海燕有怎样的表现？作者对海燕有着怎样的情感？作者写海燕时写海燕所处的险恶环境，是为了烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。面对恶劣的环境，海燕勇敢地搏击风雨，穿越乌云，并渴望黑暗之后光明的到来。作者对海燕充满了赞美之情。结合时代背景思考，文中的“海燕”仅指自然界中的海燕吗？它有什么深层含义？不是。海燕象征勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。象征是文学创作中一种重要的表现手法，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）的手法。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。除了海燕，课文中还有哪些具有象征意义的形象？它们分别象征什么？海鸥、海鸭、企鹅：象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。大海：象征广大人民群众的力量。乌云、闪电、雷声、狂风：象征黑暗的反革命势力。暴风雨：象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势。课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”和企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。板书设计海燕暴风雨大海海燕海鸥、海鸭、企鹅乌云、闪电、雷声、狂风1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势广大人民群众的力量英勇无畏的无产阶级革命先驱者形形色色的假革命和不革命者反革命的黑暗势力象征第2课时衔接导入上节课，我们已经结合时代背景对课文中相关形象的象征意义做了具体落实。这节课，我们将在此基础上，通过分析这些形象的关键性词句，来还原作者要表达的真实意图，从而进一步理解象征手法的运用。品读课文将课文中写各种动物以及大海在暴风雨前的反应的词句圈画出来，思考并讨论这些词句分别表达了什么深层意思。（1）“箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。”“穿过”体现了革命的影响力之大，这种影响力“如箭一般”射穿了象征沙皇黑暗统治的乌云，不可阻挡，显示出了无产阶级革命者的勇气与力量。“掠起”不仅说明海燕“飞翔”的速度极快，还说明革命形势发展很快，因为大海象征广大人民群众的力量，所以“翅膀掠起波浪的飞沫”说明人民群众已经响应革命者的号召，在革命领导者的带领下勇敢地冲上前，投身于战斗之中。（2）“飞翔”“叫喊”。“飞翔”和“叫喊”是海燕的基本行为动作，正是这两个行为动作在文中多次出现，才突出了海燕一方面唤醒和教育人民群众的贡献，另一方面带领人民群众一往无前地勇敢战斗的无产阶级革命先驱者的形象。（3）“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。”“抓住”，显示大海力大无比；“深渊”，表现大海潜能无尽。这里大海与闪电的激战，象征阶级斗争的激化。“闪电的箭光熄灭”表示大海的胜利，象征无产阶级必胜，沙皇反动派势力最终必然葬身于人民革命的汪洋大海之中。（4）海鸥“呻吟着”，海鸭“吓坏了”，企鹅“躲藏”。“呻吟”“吓坏”“躲藏”象征着在战斗到来的时候，这些假革命和不革命者害怕战斗、害怕社会制度变革的“丑态”。这些既得利益者没有坚定的革命信心，只会像墙头草一样随风摆动。他们的胆怯、自私和逃避现实，正好对比、烘托出真正无产阶级革命者们勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身的崇高精神。这首散文诗综合运用多种修辞手法，极大地增强了文章的艺术性。请大家从文中找出你觉得写得好的语句，从修辞的角度进行赏析。（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。赏析：这一句运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数语展现了海燕矫健、勇