【课件】《荷塘月色》 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

散文指不讲究韵律的散体文章.一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。抒情散文叙事散文写景散文哲理散文

1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。散文的主要特点：

2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

3.语言优美凝练，富于文采。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

散文的鉴赏技法1.读散文要识得“文眼”。

凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。

2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。

3.品味散文的语言。散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。

4.抒情散文的写作技巧

也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。

在繁华的扬州市中心有一座寂静的院落。它隐没于寻常百姓的民居之中，一点也不起眼。但是在这里曾经生活一位著名的诗人、学者，走进这座民居，厅堂中悬挂的山水画旁白的一幅对联，格外地“吸睛”，

上面写着：“开张天岸马，奇异人中龙。”作者：朱自清

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(

1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。朗读初读课文解决字词乘凉蓊蓊郁郁独处袅娜霎时脉脉峭楞楞梵婀玲媛女裳敛裾ChéngWĕngChŭNiăonuóShà

MòLéngFànēYuànChángJū思考:

A.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?(用原文中的话回答)----心里颇不宁静(本文文眼)B.朱自清为什么心里不宁静呢?----要联系当时的时代背景

1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。时代背景:再读课文整体感知思考1：夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？给文章八个小段标上序号，找出文章主要写景的段落和抒情的段落。思考2：作者的行踪是怎样的？请用箭头表示出来。思考3：作者感情发展脉络是怎样的。一、（1——3）观荷缘起“心里颇不宁静”二、（4——6）荷塘月色

月下荷塘荷塘上月色四周景色三、（7到最后）联想中回到现实作品结构分析缘起：（不宁静）第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。去荷塘：（求宁静）第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。第三段：行在小路时的感受。（追寻清冷、幽僻的环境）观荷塘：（得宁静）第四段：荷塘美丽的景色。第五段：塘中的月色。第六段：荷塘四周的景物。

离荷塘：（回归不宁静）第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。在思乡与遐想中踱回家门。本文的写作线索本文的写作线索，很有特色，如同经、纬两条线穿织在一起。经线：以行踪为线索纬线：以情感为线索线索以行踪为线索以情感为线索家小径荷塘颇不宁静渴求宁静片刻宁静走出宁静家文章结构小结不宁静求宁静得宁静回归不宁静小径小径明线：空间变化暗线：情感变化文章线索圆形结构回到现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周作者写了月下荷塘的哪些景物？是怎样描写的？

月色下的荷塘荷叶：动态美（叠词比喻）荷花：娇美姿态、羞色神情

（拟人排比博喻）荷香：时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾（通感）荷波：幽雅和宁静（拟人）(由近及远，由上到下，先静态后动态）近春园（朱自清《荷塘月色》原址）描写荷塘四周什么样的景色？荷塘的四周杨柳树远山路灯光蝉声蛙声数量：远远近近、高高低低形态：重重围住、漏着……空隙颜色：阴阴的{——形态：隐隐约约、只有大意数量：一两点亮度：没精打采的{}最热闹（由远及近，由静到动）画面美作者是怎样描写荷塘上的月色的？泻：体现月光的动态美，似流水（比喻）浮：体现雾气的轻飘之状笼：突出雾的轻、薄、透“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”（通感）荷塘上的月色语言美颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避回到现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避幽雅宁静朦胧意境美“美”在何处？画面美

语言美

意境美

作者想到江南旧俗时，为何又再次出现欢愉的心情？是否与作者的“颇不宁静”的情感相互矛盾呢？

1、“江南采莲”的联想，虽然与“荷塘”和“月色”没有关联，但也是在月光下的联想，而且通过对江南自由风流的旧事的联想使作者现实中的烦闷、不宁静心绪得以排遣，与作品借“荷塘月色”的景象描写来排解作者心理上的郁闷、困惑的主题是相一致的。2、与前文“什么都可以想，什么都可以不想”相对应，同时作者又说“现在也都无福消受了”，也正映射出与主题一致的心理状态。3、作者作为南方人，对家乡美景的眷恋之情，乃人之常情。复杂深邃，一线贯之“形散神聚”仿写一段有关“雨夜”的文字，字数200字左右。

夜已深。原本寂静的夜被一场大雨打破。这时整个天地就成了雨的表演舞台！雨滴落在地上发出“哒，哒，哒……”的响声；雨打在窗台前发出“啪啪……”的声响；雨落在树叶上，树叶也与它们共同欢歌：“沙，沙沙……”这使我想起了在电视上欣赏的交响乐，它那和谐、幽雅，使多少人赞叹不已。而今晚的这场“交响曲”，虽然显得有少许杂乱，但独特；虽然不太和谐，但自然；虽