化学同步训练讲解

第一章开启化学之门

第1课时化学研究些什么

【课前预习】

1.化学是一门研究物质的、、

_____________________________________的科学。

2.判断一个变化是物理变化还是化学变化的依据是化学变化中«

3.物质的物理性质是指、、、、

、、等。

【课堂练习】

4.下列变化属于化学变化的是()

A.水结冰B.金刚石加工成钻石C.蜡烛熔化D.森林火灾

5.化学变化的本质特征是()

A.发光发热B.有颜色的变化C.有其它物质生成D.有气体、沉淀产生

6.镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是()

A.燃烧时发出耀眼的光B.燃烧时放出大量热

C.燃烧后变成白色固体D.镁条燃烧后最终消失

7.下列描述属于物理性质的是()

A.棉花、石油能燃烧B.鸡蛋放入白醋有气泡

C.食盐、白糖能溶于水D.向澄清石灰水中吹气会变浑浊

8.判断题

(1)化学变化伴随能量的吸收或释放。()

(2)有热量产生的变化一定是化学变化。()

(3)化学变化一定伴随着发光、发热现象()

【课后测试】

一、填空题

9.加热碳酸氢镂时，观察到固体逐渐,试管口有，且有气味的气体产生。

10.下列变化属于物理变化的是—,属于化学变化的是

A.樟脑丸消失B.蜡烛燃烧C.铁生锈D.铜铸成铜器E.食物腐烂

F.电灯发光G.光合作用

二、选择题

11.2003年3月20日美英联军攻打伊拉克，轰炸巴格达，发生了一系列变化，其中一定包含化学变化的是

()

①房屋倒塌②油井燃烧③飞机被导弹击中而爆炸④玻璃碎片纷飞⑤导弹钻入地530m爆炸炸掉多

个地下防空洞

A.只有②③B.②③⑤C.只有①③D.只有②④

12.下列属于同种物质的是()

A.冰和水B,铁和铁锈C.镁和氧化镁D.金刚石和石墨

三、简答题

13.根据物质的性质如何区分下列各组物质(可用多种方法)

(1)蔗糖和食盐___________________________________________________

(2)酒精和食醋___________________________________________________

(3)铁块和铜块___________________________________________________

(4)白糖和面粉___________________________________________________

14、将水加热，观察实验现象，判断是何变化？

第2课时化学研究些什么

1

【课前预习】

1.石油、天然气不仅可作燃料，还可以进行综合利用，用煤、石油等为原料可制造、

合成>合成等o

2.实验室使用化学药品时要做到“三不"：不,不,不o

3.水是由和元素组成，石墨由组成。

【课堂练习】

4.下列变化属于物理变化的是（）

A.氯化氢气体与氨气混合产生大量白烟B.糖受热变黑

C.淀粉变成葡萄糖D.糖溶于水

5.下列变化可能是物理变化也可能是化学变化的是（）

A.凝固B.锈蚀C.爆炸D.熔化

6.下列描述属于物理性质的是（）

A.金刚石可以在氧气中燃烧B.铜丝加热会发黑

C.铁水降温后能形成坚硬的铁D.天然气可以燃烧

7.物质可以是元素组成，也可以是元素组成。（填相同或不同）

8.葡萄糖加热完全烧焦后得到黑色的残渣主要是,说明葡萄糖中含元素，其元素

符号■>

9.可以直接加热的仪器（填编号）

A.烧杯B.燃烧匙C.试管D.石棉网E.量筒F.集气瓶

【课后测试】

一、选择题

10.用酒精灯给物质加热时应用火焰的（）

A.外焰B.内焰C.焰心D.灯芯

11.有一瓶工业酒精和食盐水，区分它们最简单的化学方法是（）

A.品尝味道B.闻气味C,取少量点燃D.观察颜色

12.下列各组物质颜色相同的是（）

A.氧化镁和镁B.炭粉和氧化铜

C.铁和铁锈D.铜丝和铁丝

13.下列仪器不能用来加热的是（）

A.试管B.烧杯C.量筒D.石棉网

14.下列实验操作正确的是（）

A.用剩余的药品放回试剂瓶中B.给试管里的固体加热应让试管口略向下

C.若取无腐蚀性药品可直接用手拿D.取用块状药品应用药匙

15.手帕为什么烧不坏？请说明其中的道理。

16.大量使用化石燃料产生的二氧化碳是导致全球性气候变暖的原因之一，你知道二氧化碳在自然界中如

何循环的吗？

第二节化学给我们带来什么？

【课堂练习】

3.我国是世界上具有悠久文明的国家之一，某些化学工艺如、、发

明较早，在冶炼技术上，商代制造,春秋战国就会和。

2

4.1965年我国化学家在世界上首次合成了蛋白质。是生产、生活的

物质基础，21世纪的“材料之星”是材料。

5.塑料薄膜、快餐盒、塑料袋之类的日用品的大量使用造成了。

6.、、等全球性环境性问题与空气污染有关，它向人们提出消

除、减少排放等问题。

7.保护环境是我国的基本国策，下列措施合理的是(填编号)

①禁止在人口密集地区燃放烟花爆竹②大量植树造林③禁止使用含铅汽油④一次性塑料杯、方便袋

的大量使用⑤禁止使用煤、石油

8.小明家夜晚不幸煤气爆炸，你认为造成的原因可能是(编号)

(1)当发现煤气泄漏时立即打开油烟排放机抽气，减少室内空气污染

(2)当发现煤气泄漏时关闭总阀门、打开门窗通风

(3)当发现煤气泄漏时开电灯、检查漏气情况

9.厨房中的炒菜锅最好用()

A.铝锅B.不锈钢锅C.铁锅D.铜制锅

10.结合生活知识，下列各项中你认为属于伪科学的是()

A.基因工程的发展，羊等一些动物可以被克隆B.汽车尾气排放的有害物质可以消除

C.超导材料可用于磁悬浮列车D.水可以变成石油

11.利用所学知识解释生活中的一些现象，下列变化属于物理变化的是()

A.家庭自制冰块B.牛奶变酸C.花生长霉D.糯米酿酒

12.是非题

(1),垃圾是“放错地方的资源”，蕴藏着巨大的能量()

(2).破坏高空臭氧层的气体是液态氮气。()

(3).将垃圾直接倒入河流中，让水冲走，保护环境。()

13.我国是贫水国家，山于日益严重的水污染造成严重的缺水危机。据报道，我国有2/3客流和1000万公

顷农田被污染。工厂排出废水每年进入海洋约50003科学家们正在研究，解决水资源问题。根据自己的生

活经验及获取的各种信息谈谈：

(1)水对人体、生活、工农业生产的重要性。

(2)对保护水资源、解决水污染有哪些想法和建议。

14.下列水的变化过程中发生化学变化和物理变化的各是哪些？用序号表示。

加热冷却通电点燃冷却

水T水蒸气一水f氢气和氧气T水蒸气T水

(1)(2)⑶(4)(5)

物理变化是，化学变化是

第4课时多种物质组成的空气

【课堂练习】

1.见书本做空气中氧气含量的测定实验，回答下列问题。

(1)红磷燃烧的现象主要有»

3

(2)红磷在反应中应过量，原因是o

(3)反应后，集气瓶中的气压集气瓶中剩余的气体主要是

(4)打开止水夹后，集气瓶中吸入约占瓶容积1/5的水，说明

(5)你还能设计出什么实验来测定空气中氧气的体积含量？

4.空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气________,氧气___________，氮、筑、氮

等稀有气体___________.二氧化碳__________，其他气体____________。

5.下列物质中属于混合物的是()

A.碳酸氢钱B.氮气C.空气D.红磷

6.下列物质中属于纯净物的是()

A.海水B.液氧C.土壤D.加碘食盐

7.氮气的化学性质,可用作«稀有气体中，可用于填充探空气球的

是。

8.造成空气污染的是()

①汽车尾气②煤燃烧产生的烟尘和气体③动物呼出的气体

④化工厂排放的废气⑤植物光合作用产生的气体⑥沙尘暴

A.①②③B.④⑤⑥C.①②③④D.①②④⑥

【课后测试】

一.选择题

9.空气中氧气和氮气的体积比约为()

A.1：4B.1：5C.4：1D.5：1

10.能除去空气中氧气，且不生成其他气体的是()

A.汽油B.蜡C.红磷D.木炭

11.目前城市空气质量报告中，报告的主要污染物是()

①二氧化碳②氮的氧化物③二氧化硫④一氧化碳⑤可吸入颗粒

A.③B.②③©C.③④⑤D.②③④

二.填充

12.有下列物质①石灰水②干冰③食醋④镁⑤碳酸氢镂⑥冰和水⑦苹果汁饮料

其中属于纯净物的有__________________________________

属于混合物的有»

三.简答题

13.公共场所为什么要禁止吸烟？如何保持教室内空气新鲜？

14.你知道温室效应吗？谈谈温室效应的危害？

15.设计实验证明空气中有水蒸气。

第5课时性质活泼的氧气(1)

【课堂练习】

4

3.通常氧气是一种__色______味的气体，密度比空气,溶于水。液态氧和固态氧呈

色。

4.下列实验现象描述错误的是()

A.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光

C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

5.下列反应属于氧化反应的是()

A.氧化钙+水一一氢氧化钙

B.碳酸氢镂--►水+二氧化碳+氨气

C.二氧化碳+石灰水一-►碳酸钙+水

D.石蜡+氧气--►水+二氧化碳

6.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么要在集气瓶中铺少量沙子或加少量水？

7.是氧的主要用途之一,如、.

是氧气的主要用途之一,如

8.写出下列反应的文字表达式。

(1)铁丝在氧气中燃烧_____________________________________

(2)木炭燃烧__________________________________________

(3)蜡烛在空气中燃烧_____________________________________

【课后测试】

一、判断题

9.(1)氧气的三态变化是物理变化。()

(2)水中溶有水生生物生存必需的氧气，所以氧气易溶于水。()

(3)液态氧可以做火箭的燃料()

(4)缓慢氧化也能发光，并释放出热量.()

(5)某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中可以燃烧。()

二、选择题

10.下列变化不属于氧化反应的是()

A.铁生锈B.镁带燃烧C.鸡蛋浸入白醋D.食物腐烂

11.下列物质属于混合物的是()

A.氧化镁B.氧气C.红磷D.液态空气

12.氧气的化学性质描述正确的是()

A.比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应。

B.非常活泼，能与所有的物质发生反应。

C.不活泼，常温时不能与其他物质反应。

D.非常不活泼，高温时能与少量物质反应。

三、简答题

13.(1)写出镁带燃烧，铜在空气中加热，木炭燃烧，铁在氧气中燃烧反应的文字表达式。

(2)分析上述四个化学反应有什么共同特点。

5

14.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么在铁丝末端系上火柴杆？为什么要待火柴杆即将燃尽时，不将它

们伸入贮满氧气的集气瓶？

第6课时性质活泼的氧气（2）

【课前预习】

1.要获得氧气，你知道有什么方法？

2.氧气不易溶于水，密度比空气大，你能用什么方法将氧气装入集气瓶?

【课堂练习】

3.植物光合作用，可以把和,转变成淀粉和。

4.工业上利用氧气和氮气的不同分离出氧气。首先将空气除尘净化，然后

在条件下，使空气液化，接着控制温度液态空气，先跑出来，余下

是,再储存在淡蓝色的钢瓶里。

5.下列物质常用于实验室制氧气的是（）

A.空气B.高钵酸钾C.水D.碳酸氢钱

6.收集氧气可用（）

A.排水法和向上排气法B.排水法和向下排气法

C.向下排气法D.都可以

7.检验集气瓶中是否是氧气的方法是（）

A.看石灰水是否浑浊B.测密度是否比空气大

C.看带火星的木条是否复燃D.放入铁丝看是否燃烧

8.有四个集气瓶，分别充满空气、氮气、氧气和二氧化碳，试用简单方法加以鉴别。

【课后测试】

一、选择题

9.实验室用高铳酸钾制氧气并用排水法收集，有下列步骤，正确的是（）

①将药品装入大试管②预热试管，对准药品加热

③连接装置，检查气密性④用排水法收集氧气

⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水槽中取出

A.①③©④⑥⑤B.①③②④⑤⑥

C.③①©④⑤⑥D.③①@④⑥⑤

10.以下属于纯净物的是（）

A.高镒酸钾受热后的固体

B.向上排气法得到得氢气

C.磷在氧气中燃烧生成的白烟

D.蜡燃烧的生成物

二、填空题

11.下列用途中，不属于氧气的用途的是（）

A.做燃料B.加快炼钢速度

C.用于登山或潜水D.供给动植物呼吸

12.如图制取氧气

（1）写出仪器名称

6

13.(1)用向上排气法收集氧气，如何判断氧气已收满？

(2)用排水法收集氧气，如何判断氧气已收满？

14.实验室常用加热高镒酸钾的方法制取氧气

(1)写出文字表达式：____________________________________

(2)双氧水也可以用来制氧气，文字表达式为：双氧水——水+氧气分析这两个制氧气的反应,

有什么共同点？

15.紫黑色固体A受热后分解出气体B。暗红色固体C在B中燃烧产生大量白烟D。根据题意推测:

(1)物质名称分别是ABCD

(2)反应的文字表达式：____________________________________

第七课时奇妙的二氧化碳(1)

【课堂练习】

3,二氧化碳是一种密度比空气,_________色的气体。固体的二氧化碳叫

它可以直接，同时大量的热，能用于、

4、大气中二氧化碳的产生途径有()

①燃料燃烧②光合作用③动植物呼吸④微生物分解作用

A、①②③B、①@④C、②③④D、①②④

5、能用于灭火的物质是()

A、氧气B、氢气C、空气D、二氧化碳

6、下列反应中属于分解反应的是()

A、铁+硫酸一-►硫酸亚铁+氢气

B、铝+氧气一氧化铝

C、高锦酸钾一-►镒酸钾+二氧化碳+氧气

D、二氧化碳+氢氧化钙--►碳酸钙+水

7、下列反应中属于化合反应的是()

A、氧化钙+水一一氢氧化钙

7

B、碳酸氢铉一f氨气+水+二氧化碳

C、氢氧化钠+盐酸一-►氯化钠+水

D、铁+硫酸铜一f硫酸亚铁+铜

8、下列反应属于氧化反应的是（）

A、碳酸钙一-►氧化钙+二氧化碳

B、二氧化硫+水一一硫酸

C、氯化钠+硝酸银一-►氯化银+硝酸钠

D、酒精+氧气一一二氧化碳+水

9、蒸储水中滴入紫色石蕊试液，现象是，再通入二氧化碳，现象是

，说明，反应的文字表达式为

________________________________________________。然后，加热，观察到的现象是一

，说明碳酸不稳定，反应文字表达式为«

【课后测试】

—■、选择题

10、下列物质属于纯净物的是（）

A、干冰B、石蕊溶液C、汽水D、石灰水

11、实验桌上有两瓶气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，下列方法不能用于区别这两瓶气体的是

（）

A、用带火星的木条分别放入气体中

B、将澄清的石灰水分别倒入气体中

C、将紫色石蕊溶液分别倒入气体中

D、闻一闻两瓶气体的气味

12、下列说法错误的是（）

A、二氧化碳能溶于水，且能与水反应

B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

C、二氧化碳有毒，所以不能供人呼吸

D、植物光合作用需要二氧化碳

13、二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一，下列说法错误的是（）

A、越来越多煤、石油、天然气等物质的燃烧使二氧化碳增加

B、人口增长太快，森林被大量砍伐，导致自然界消耗二氧化碳能力降低

C、碳酸氢镂分解增加了二氧化碳

D、工业发展排放的二氧化碳等温室气体增加

二、填空题

10、如图：向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象为

说明二氧化碳：①。②—

三、简答题

15、猜想可口可乐中的气体是什么气体？请设计实验，证明你的猜想。

16、澄清的石灰水放置空气中，表面会形成一层白膜，这是为什么？写出这一变化的文字表达式。

第八课时奇妙的二氧化碳（2）

【课堂练习】

3、实验室制二氧化碳所用的药品是和。反应的文字表达式为

8

4、收集二氧化碳用法，因为。要检验二氧化碳是否收满

用«

5、有下列制取二氧化碳的实验步骤：

①向大试管中倒入稀盐酸。②检查装置的气密性。③向大试管中加入石灰石。④检验二氧化碳是否收满。

⑤将收满二氧化碳的集气瓶盖上毛玻璃片正放在实验台上。⑥收集二氧化碳。正确的实验顺序

为_________________________________

6、下列反应能在实验室制取二氧化碳的是)

A＞大理石和稀硫酸反应B、大理石和稀盐酸反应

C、木炭在氧气中燃烧D、蜡在氧气中燃烧

7、收集氧气和二氧化碳都能用的方法是（）

A、向上排气法B、向下排气法C、排水法D、向上排气法和排水法。

8、用干冰灭火，有关说法正确的是（）

A、可降低可燃物的着火点B、可先与空气反应

C、可保证可燃物受潮1）、可降温和隔绝空气

【课后测试】

一、选择题

9、下列说法正确的是（）

A、二氧化碳易溶于水，所以不能用排水法收集。

B、使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳

C、二氧化碳能向液体那样从一个容器倒入另一个容器

D、干冰可以直接变成气体，说明不存在液态的二氧化碳

10、制取二氧化碳不需用到的仪器是（）

A、大试管B、集气瓶C、水槽D、导管

二、简答题

11、下面是某同学设计的制取并收集二氧化碳的装置。

⑴写出仪器名称abc

⑵指出装置中的错误：

置要考虑哪些问题？

9

⑵实验室里的硫化氢（H/S）气体，一般用硫化亚铁固体和稀盐酸反应制得，制取硫化氢的装置可选用（卜

图的编号）硫化氢气体易溶于水，密度比空气大，可用法收集。

⑶实验室里的甲烷（C1L）气体是用乙酸钠固体和碱石灰固体共热制得，制取甲烷的装置可选用（上图的编

号）甲烷难溶于水，密度比空气小，可用法

和法收集。

14、某无色气体X,通入澄清的石灰水中，生成白色沉淀Y,Y中加入稀盐酸，又得到气体X；再将气体X

通入水中，生成Z,Z能使紫色石蕊变红色，加热此溶液，溶液又变紫色，同时放出气体X。由此推断：X

是。Y是。

Z是»写出四个化学变化的表达式。，

第九课时自然界中的水

【课堂练习】

3、电解水和实验中，可以观察到，两电极上有冒出，正极产生的气体,（多或少）并能

使,负极产生的气体（多或少），并能o

反应的文字表达式为。

4、氢气在空气中燃烧，可以观察到发出_______色火焰，并放出，在火焰上罩一个干冷的烧杯,

可以看到有生成，反应的文字表达式为。

5、硬水是溶有的水，用硬水洗衣服不易洗干净，用硬水烧开水，会产生较

多的。

6、浑水中加入,搅拌静止一段时间，泥沙就沉淀下来，然后用方法，可以除去泥沙。

7、鉴别氧气、二氧化碳、氢气可以)

A、测密度B、分别倒入石灰水

C、分别用点燃的木条检验D、分别倒入紫色石蕊试液

8、氢气作为燃料的优点是（)

①易制取②无污染③放热高④安全⑤来源广

A、①②B、③④⑤C、①②③④⑤D、②③⑤

9、造成水污染的主要原因是()

①鱼虾大量繁殖②工厂排放的污水③泥石流爆发④生活污水排放⑤农业上过量使用化肥、农药。

A、①②③④⑤B、②④⑤C、①②③D、②③④

【课后测试】

一、选择题

10、下列物质属于纯净物的是（)

A、河水B、雨水C、蒸储水D、矿泉水

11、下列反应属于分解反应的是)

A、氢气+氧气一些一水

B、水'氢气+氧气

C、二氧化碳+水一＞碳酸

D、碳酸钙+盐酸一＞氯化钙+二氧化碳+水

12、水在40℃时密度最大，则下列说法错误的是（）

A、水结冰时，体积膨胀

B、冰可以浮在水面上

C、水结冰时，质量不会减小或增大

D、冰和水的混合体是混合物

二、简答题

13、请你提出三种在家中节约用水的方法。

14、①水能发生哪些化学反应？写出文字表达式，并指明反应类型。

②哪些化学反应有水生成，写出文字表达式，并指明反应类型。

15、调查了解自来水的生产过程，其中主要采用的净水方法有哪些?

第10课时用微粒的观点看物质

【课前预习】

1.世界是由物质组成的。物质都是由极其微小的、肉眼看不见的构成的。

2.构成物质的微粒总是在不停地。微粒之间存在一定的,在固体、液体中微粒间的距

离，在气体物质中，微粒间的距离,所以物质比较容易被压缩，物

质不易被压缩。

【课堂练习】

3.下列叙述中不正确的是（）

A.蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中

B.从远处就能闻到香醋的气味，是因为醋的微粒运动到了空气中

C.湿衣服晒干了，说明衣服上的水的微粒运动到了空气中

D.水结冰后，冰中微粒间的距离比液态水中微粒间的距离小

4.物质在不同条件下的“三态”变化，主要是由于（）

A、微粒的质量发生变化B、微粒的大小发生变化

C、微粒间的空隙发生变化D、微粒处在静止还是运动状态

5.纯净物是由（相同的、不同的）微粒构成的，不同种微粒构成的物质是。

6.水受热蒸发和水通电分解分别发生了变化和变化。水受热蒸发时，构成水的微粒

（发生、没有发生）变化，水通电分解时，构成水的微粒（发生、没有发生）变化。

7.填写“探究微粒运动”的实验报告

实验步骤现象结论

I)

在盛有少量水的试管里滴2一水_________使无色酚甑变

无色酚献_______（变色、不变色）

3滴无色酚献试液色

在试管里盛少量的浓氨水，小浓氨水易—

浓氨水_________________气味

心闻氨水的气味

再在盛有氨水的试管里滴2一浓氨水—______使无色酚

无色酚酰_______

3滴无色酚献试液酥变色

在小烧杯A中加入20mL的蒸A烧杯中的溶液_____（变色、不

储水，并滴入2-3滴酚瓯。在变色）

小烧杯B中加入3mL—5mL的B烧杯中的溶液_____（变色、不

浓氨水。再用一只大烧杯将A、变色）

B两烧杯罩在一起。

【课后测试】

一、填空题

8.把固体碘密封在一根约长10cm的玻璃管内，用酒精灯微热有固体碘的一端，可观察到的现象

为,这是因为o

9.应用微粒的观点解释下列事实：

⑴50mL水和50mL酒精混合后，所得混合物的体积（大于、等于、小于）100mL,

由此可说明;

⑵医院里充满了酒精味，这是因为;

⑶在盛有50mL水的试管里，加入一小颗高锦酸钾晶体，观察到溶液,

这是由于:

⑷在夏季，充足气的自行车胎在行驶过程中容易爆胎，这是因为

10.用微粒的观点说明：物体固、液、气三态的密度不同。

三、简答题

11.如右图，做氨分子运动实验时，将滴有酚就试液的滤纸条

放在试管里。

（1）用吸取浓氨水，滴在管口棉花上，可观察到的

现象

是。

（2）实验中往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是.

（3）某同学在做此实验时，发现滤纸条的颜色没有改变，而试管口的棉花却变色了，发生该现象的可

能原因是o

12.某化学兴趣小组的同学在配制1：2体积比的酒精溶液时，分工为：甲同学量取50mL酒精，乙同学量

取100mL水，丙同学将两份液体充分混合并量出所得液体的体积为146mL。对此，甲同学认为可能有人

少量了液体，乙同学认为可能在读数时有误差，丙同学则认为三人用的量筒可能有质量问题。对此，

你的评价是：

四、探究题

13.取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等

体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入（如

图），哪一支针筒内的物质容易被压缩？试用分子、原子的观点解释。请你

12

再举出可以用这种原因解释的一个实例来。

11课时构成物质的基本微粒（1）

【课前预习】

1.构成物质的微粒有、和。如金刚石由（填分子、原子、离子,

下同）构成的，氯化钠由构成的，水是由构成的0

2.关于液态氧与氧气，下列说法正确的是（）

①它们的物理性质不同②它们的化学性质不同

③它们由同种分子构成④它们是不同的两种物质

A.①③B.②④C.①④D.①②④

3.下列有关分子的叙述不正确的是（

A.一切物质都是由分子构成的B.不同种分子的化学性质不相同

C.分子是由原子结合而成的D.在化学变化中，分子本身发生改变

【课堂练习】

4.判断下列说法是否正确，正确的在括号内打，错误的打“X”：

（1）因为固体物质分子间的空隙较小，所以水结成冰后，水分子间的空隙变小了（）

（2）氯化钠是由氯原子和钠原子构成的（）

（3）原子可以构成分子，原子也可以直接构成物（）

（4）原子是不能再分的最小微粒（）

5.分子与原子的主要区别是（）

A.分子大，原子小B.分子能直接构成物质，原子不能

C.分子之间有空隙，原子没有D.在化学变化中，分子能分，原子不能分

6.若用.”表示氢原子，肥“”表示氧原子，则保持水的化学性质的微粒可表示

为A•BOC••D（）

7下列叙述不符合化学史实的是（）

A.我国首次在世界上人工合成结晶牛胰岛素

B.英国科学家汤姆生首先确认了原子中含有带负电荷的电子

C.英国科学家道尔顿提出了分子学说

D.法国化学家拉瓦锡第一次明确提出了空气是由氧气和氮气组成的

8.原子是由居于原子中心的带—电的和核外带—电的构成的。由于原子核和核

外电子所带的电量电性,因此整个原子不显电性。

9.用分子、原子的观点解释氢气在氧气中燃烧生成水的事实。

10.画出你想象中的原子结构图。

【课后测试】

11.将下列A组所叙述的现象和B组的解释要点用短线连结起来

（1）酒精温度计能指示气温的高低分子很小

（2）水通电后生成氢气和氧气分子之间有空隙

（3）液氯和氧气都能燃烧分子发生了变化

（4）一滴水里约有1.67X102个水分子分子能保持物质的化学性质

12.卜列物质是由原子直接构成的是（

A.纯净物B.混合物C.蒸镭水D.汞

13.在化学反应前后肯定不变的是（）

A.物质的种类B.物质的性质C.分子的种类D.原子的种类

14.下列关于原子的说法中不正确的是（）

A.原子是构成物质的一种微粒B.原子是化学变化中的最小微粒

C.原子的质量主要集中在原子核上D.原子核都是由质子和中子构成的

15.在同一原子中一定相同的是（）

A.中子数和电子数B.中子数和质子数

C.质子数和电子数I）.核电荷数和中子数

16.下列微粒中带电的是（）

A.原子B.分子C.质子I）.中子

三、填空题

17.分子总是在不断,且随着温度的升高，分子的运动速度。分子间有

空隙，且随着温度的升高，分子间的空隙,随着压强的增大，分子间的空隙

18.一个密闭的透明容器的一端有一个活塞，容器里盛有一定量的黄绿色气体氯气。将活塞往里推，可

以看到的现象是,活塞在外力的作用下能往里推一段距

离说明了氯气分子间。

四、简答题

19.用分子、原子的观点解释下列事实

⑴湿衣服在太阳底下容易晒干

⑵水通电分解生成氢气和氧气

⑶酒精灯不用时一定要盖上灯帽

⑷盛有一部分热水的暖水瓶时间久了打开瓶盖很费力

第12课时构成物质的基本微粒（2）

【课前预习】

1.原子有一定的质量。国际上规定采用来表示原子的质量。

2.相对原子质量是以一种碳原子质量的为标准，其它原子的质量跟它相比较所得的值。

3.分子是由结合而成的。可以用表示分子质量的大小。构成分子的各原子的

等于相对分子质量。

4.在化学反应中，原子得到电子形成离子，原子失去电子形成离子，离子是原子

或的产物。

【课堂练习】

5.下列说法正确的是（）

A.相对原子质量是原子质量的简称

B.相对原子质量的单位是千克

C.相对原子质量约等于质子数和中子数之和

D.原子得失电子后质量会有较大改变

6.铁的相对原子质量是（）

A.9.288X1026kgB.9.288义10'C.56kgD.56

7.1991年，我国著名的化学家张青莲教授与一位科学家合作，测定了锢（In）元素的相对

14

原子质量数值。钢元素的核电荷数为49,相对原子质量为115。则钢原子内中子数与质

子数之差值为()

A.66B.49C.115D.17

8.下列物质中由原子直接构成的是()

A.水B.氧气C.铜D.氧化镁

9.某原子核内质子数为18,中子数比电子数多4,则该原子中所含微粒(质子、中子、电子)总数为()

A.18B.40C.58D.62

10.在①原子②分子③离子④质子⑤中子⑥电子这些微粒中，肯定不带电的是()

A.①②③B.③④⑥C.①②⑤D.④⑤⑥

11.填表：

原子原子核