期中考试语文试题(有答案)

河北省迁安市第一初级中学

八年级语文上册期中考试模拟试卷

同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只

要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌

握之中，请相信自己。

一、基础知识积累与运用（30分）

1.选下列加点字注音全对的一项（）（2分）

A.震悚（shbng）荒谬（mi4o）溃退（gui）锐不可当（ddng）

B.要塞（sai）瞥见（pie）惊骇(gdi)歼灭(qian)

C.俨然（ydn）幽咽（ydn）诘问(jl)差使(chd)

D.阡陌（qidn）举箸（zhti）寒噤(jin)仄歪(zd)

2.下列词语中书写完全正确的一项是（）（2分）

A.阻遏创疤鸿蠕穷愁撩倒B.烦躁狼籍蹒栅缭绕不绝

C.琐屑皇急杀戮臭名昭著D.簌簌颓唐案牍黄发垂髯

3、下列的字或词语解释有误的一项（）（2分）

A.业已：已经震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

B.阡陌：田间小路。白丁：平民，这里指没有什么学问的人。

C.丝竹：丝线和竹子。烽火：柴火

D.逾：越过。幽咽：形容低微、断续的哭声。

4.下列句子没有语病的一句是（）（2分）

A.同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。

B.考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。

C、中学生是学习的重要阶段。

D、我们要注意改正并找出作文中的错别字。

5、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）（2

分）

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者

也。

③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

A①对偶②排比③拟人B①排比②夸张③拟人

C①排比②对偶③比喻D①夸张②对偶③反问

6.下列有关表述，有误的一项是：（）（2分）

A杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，

战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》

便是其中一首。

B《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，，本

文选自小说集《呐喊》。

C《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情

感，我们称这种写法为借物喻人。

D《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，

形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。

7、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）（2分）

学习知识要一点一滴，善于积累，;平凡的

努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。

细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。

不显眼的细小石子，却能铺出千里路。

千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。

8、默写填空：（8分）

（1），芳草萋萋鹦鹉洲。（1分）

（2）自古逢秋悲寂寥，o（1分）

（3）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，

哪一只不瞎”这句话出自____________的课文《老王》，“他“是指

___________«（1分）

（4）《桃花源记》中描写桃花源自然环境的美好的句子是

__________________o（2分）

（5）父亲买橘子的“背影“感人至深，”他戴着黑布小帽，穿着黑布

大马褂，深青布棉袍，地走到铁道边，慢慢_____-身下去，尚

不大难。可是他穿过铁道,要爬上那月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上____;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样

子。”（2分）

（6）杜甫《春望》一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句是

________o（1分）

9.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近

的句子是：，o（2分）

10、巧填春字诗，将括号里含春的词分别填入诗中空格处（共2分）

（1）得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科

后》

（2）满园______关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园

不值》

（3）竹外桃花三二枝，水暖鸭先知。——苏轼《惠崇

春江晚景》

（4）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头闹。——宋祁《玉楼春》

（春意、春色、春风、春江）

11、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（2分）

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要

谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；

12、仿照例句，在横线上填上适当的词语。（2分）

例：花朵把春天的门推开了。

把夏天的门推开了。把秋天的门

推开了。

二、阅读理解（24分）

（一）阅读下面的文章，回答10-15题（12分）

借你一个微笑

⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁

到一起了，他只得了58分。

⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一

下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来,

他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧

紧锁住了似的。

⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我

补一个小时的课？

⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回“一下。

我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，

你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接

着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。

⑹“你每天借给我一个微笑，好不好？”

⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着,

他终于眼噂泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开

T,显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他

重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起

了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心

生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这

回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八

舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑

着让他坐下。

⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段

时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要

干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写

给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑

容：''功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没

给够我。”

⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路

后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我

为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨

论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论

的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点

不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站

在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样

我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他

就迫不及待地和同学们争论开来。

QD期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多

To新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小

就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连

话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？

⑫星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，

硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋!

擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟

是李俊！

⑬“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。"他说，脸上没有腼腆也没有沮

丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽

然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

⑭我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他

的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

⑮我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来

To李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反

而呜咽有声了。

QQ我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

13、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）

14、这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李

俊什么样的心理？请简要回答。（2分）

15、第⑦自然段写李俊听说“我“要向他每天借一个微笑后，始而“很

困惑地看着我”，终而“眼嗡泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不

由衷”。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动,

假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（80字内）（2

分）

16、这篇小说中，为了让李俊每天能够借给'‘我”一个微笑，作为老

师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（2分）

17、作者在第11自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格

——看来我为他补的都差不多了"，而在小说结尾却又说“我终于没

有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。（2分）

18、小说结尾，作者饱含深情地写道：”是他（李俊）为我补了一堂

人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（2

分）

（-）阅读短文，完成后面的题目。（12分）

（1）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山

海经》。

(2)大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎

么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也

无益；但既然来问，也就对她说了。

(3)过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家

以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给

我，高兴地说道：

(4)“哥儿，有画儿的，山哼经T我给你买来了！”

(5)我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来,

打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，……果

然都在内。

(6)这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她

却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭

To

(7)这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

(8)书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说,

却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几

乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱

的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝

江；没有头而''以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

(9)此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》

和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛书》和《诗画舫》。《山海

经》也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的,

比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。

木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

（10）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三

十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的

儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

19、选文内容来看，“我“是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的

人？（2分）

我是_______________________________o阿长

20、文中有一个短语表达了“我”对〈山海经〉的企盼和渴慕，这

个短语是;当阿长给“我”买来了〈山海经〉时，文中有一

个句子生动的表达了“我”的反应，这个句子是_____o（2分）

21、第（6）段划线句的表达方式是_______，它表明了作者

的感情。（2分）

22、这四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为

_____________________________o（2分）

23、第（9）段内容与长妈妈给我买绘图的〈山海经〉这件事有什么

内在联系？（2分）

24、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，“我”

为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。（2分）

三、阅读下面文言文，完成文后题目。（16分）

（-）（8分）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴,

阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭

孔子云：何陋之有？

25、能体现本文主旨的句子是o（1

分）

26、下面的句子不是骈句的一项是（）（2分）

A、谈笑有鸿儒，往来无白丁。B、调素琴，阅金经。

C、孔子云：何陋之有？D、苔痕上阶绿，草色入帘

青。

27、把下列一句译成现代汉语。（2分）

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

28、文中的“诸葛”是指o“子云”是指西汉文学家

______________o（1分）

29、文章结尾说“何陋之有”表现了作者怎样的情趣和节操？（2分）

（二）（8分）

大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口；继以精思，使其意皆

若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云，”读书千遍，其义自

见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到,

谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却

只漫浪①诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急②。

心既到矣，眼口岂不到乎？-《训学

斋规》

注：①漫浪：随随便便。②急：要紧。

30、解释词语。（2分）

（1）可以有得。得：

（2）其义自见。见：

31、读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?（请用文章原句回

答）（2分）

答：

32、作者在“三到”中，强调了的重要，这是因为.

（用原文短句正面回答）（2分）

33、作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。（15

字内）（2分）

答

四、写作（50分）

请选择其中一个题作文。（做在作文纸上）

1、作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识、拥有

青春、拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。

其实，丰富多彩的生活中有许多许多值得我们珍惜的……

请以“珍惜所拥有的-…”为题，写一篇作文。

提示和要求：

（1）、先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可以选填“青

春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。

（2）、可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达

你的真情实感。

（3）、不少于600字。

2、爱是非常珍贵而又常被忽略的东西。你领略过被爱的那份喜悦

吗？你体验过付出爱的快乐吗？请你以“爱”为话题写一篇作文，文

体不限，题目自拟，不少于600字。

八年级语文上册期中考试答案卷

基础知识积累：

1、D2>D3、C4、B5、A6、B7、B8、略9、水

不在深，有龙则灵10、（1）春风（2）春色（3）春江（4）春

意11、12>略

二、现代文阅读：胜一筹

（-）

13.”借你一个微笑”，就是作为老师的“我“，想方设法通过多

种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我“微笑，以便培养他的自信

心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培

育他健全的心理和人格。（意思对即可。）

14.李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、

窘迫、紧张的心理。（”期待、难过、窘迫、紧张”，每答出其中一

点给1分；意思对即可。）

15.老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时

愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？

还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。（心理

内容符合情境的给2分；语言通畅给1分。）

16.做了两件事：①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；（答

”课堂上，我，有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对）：②“我

““别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使“他和同学进行讨论。（答

”我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。）（每

答对一点给2分，答”课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给1分。

语言不够简洁的酌情扣分。）

17.不矛盾①”我为他补的都差不多了“是指“我“为他弥补了性

格上的缺陷。②”我终于没给他补课“是指“我“没有给他补物理知识

的课。（答出“不矛盾”给1分；能说出①②两点各给1分。）

18.①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我

”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对

人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能

克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。（答对第①点给

2分；答对第②点给2分。意思对即可。）

（二）

19、我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子

阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动

妇女

20、念念不忘；我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来

21、议论；对阿长的感激和尊敬

22、这四本小小的书是“我“久已渴慕的，更重要的是想不到是阿

长买来的,在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意,倍感珍惜。

23、常妈妈给“我“买《山海经》，增加了“我“对绘图的书的兴趣,

此后“我“就更加努力的去搜集这类书了。

24、因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。

文言文：

（-）

25、斯是陋室，惟吾德馨26、C

27、没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。

28、诸葛亮扬雄29、安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。

（―）.30.（1）得：收获。（2）见：同“现“，显露。

31、先须熟读，继以精思。熟读使其言皆出于吾之口，精思使其

意皆若出于吾之心

32.心到。心既到矣，眼口岂不到乎？

33.介绍读书的步骤，并要专心致志。（不超字数，意思正确即可）

2011-2012学年八年级第一学期

期中考试语文试题

（考试时间120分钟满分120分）

一、古诗文名句填写（共6分）

1.，我言秋日胜春朝。（《秋词》）

2.晴川历历汉阳树，。（崔獭《黄鹤楼》）

3.从“,”两句诗中，可以看到诗人

杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（杜甫《望岳》）

4.《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的语句是：

5.《石壕吏》中官吏的残暴，老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是：

6.《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是：（1分）

二、语言基础和语文实践活动（共18分）

7.选下列加点字注音全对的一项（）（2分）

A.震悚(shdng)荒谬(miao)溃退（gui）锐不可当（dang）

B.要塞（sdi）瞥见（pid）惊骇（gdi）歼灭（qian）

C.俨然(yan)幽咽(yan)诘问（ji）差使（cha）

D.阡陌（qian）举箸（zh。）寒噤（jin）仄歪（ze）

8.F列词语中书写完全正确的一项是()(2分)

A.阻遏创疤鸿蠕穷愁撩倒B.簌簌颓唐案牍黄发垂皆

C.琐屑皇急杀戮臭名昭著D.烦躁狼籍蹒栅缭绕不绝

9、下列句子没有语病的一项是：（）（2分）

A.通过家长学校的学习，使家长们都认识到了不适当管教孩子是不行的。

B.改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。

C.书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。

D.山西的老陈醋不仅享誉全国，而且闻名省内。

10.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分）

A.他问老人的儿子是干什么的，住在哪里。

B.这个星期天，我不知道该去上网？还是到公园玩？

C.六月，并不是好时候，没有春光；没有雪；也没有秋意。

D.“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？”

11.下列加点词语使用正确的一项是（）（2分）

A.同学们聚在一起享受天俭之乐。

B.登上塔山，举目远眺，只上青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。

C.他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。

D.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已

费蠢欲.动

12.根据下面内容，用简洁的语言拟写一个新闻标题（不超过12字）（2分）

据分湾媒体报道，宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许返抵台北。

亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示，亲民党带者两岸同胞共同追求和平的愿望回

到台湾。宋楚瑜说，这次访问期间看到大陆的很多变化，也看到大陆乡亲和我们一样，都

愿意追求和平。

13.走近名著。（2分）

阅读下面文字，按要求回答问题。

他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。

生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年

华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全

部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充

分地生活……

他怀着这样的思想离开了烈士公墓。

（1）上面选文出自名著《》，文中的“他”指的是O

（2）“他”的身上具有的高贵品质。

14.我们热爱和平，我们反对战争，但战争离我们并不遥远。伴随着战争，形成了丰富的战

争文化。

（1）请写出关于战争的诗词名句•小说•军事人物•战役各一。（2分）

诗词名句：小说：

军事人物：战役：

（2）品读下面名言，用简洁连贯的一句话概括这三则名言的用意。（2分）

从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。（富兰克林）

和平孕育着战争，战争孕育着和平。（普坦汉姆）

战争一开始，地狱便打开。（英国）

这三句话的用意是：____________________________________________________________

三.课内外阅读。（46分）

（-）

大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所

终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有

弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，

故外户而不闭，是谓大同。

15.解释加点的字词。（2分）

⑴选贤与能，讲信修睦（）⑵不独手其子（）

⑶矜、去不、独（）⑷盗窃乱戚而不作（）

16.将下列句》翻译成现代汉语。（4分）

⑴使老有所终，壮有所用，幼有所长

⑵货恶有弃于地也，不必藏于己

17.大同社会有哪些基本特征？（3分）

18.我们当今社会达到古人理想中的大同社会没有？请谈谈你的看法。（2分）

。

老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓日：“此公欲

来，能相容否？”对日：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝

纱、麻臬（臬，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，忽携金珠锦绣珍异等

物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而

从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。

19、下面各组词义相同的一组是（）（2分）

A、落：落英缤纷居民之大聚落也

B、果：未果，寻病终子果来

C、属：有良III美池桑竹之属吾此间凡衣服、饮食……之属

D、处：处处志之故可同处

20、对短文内容理解有误的一项是（）（2分）

A、文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。

B、《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经一老人引导才进

入大山之穴。

C、穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别不求取

食物。

D、杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出穴。

21、翻译下列句子：（2分）

老人肯相引至此，则必贤者矣。

（三）

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在

蹬三轮的座上，或抱着冰值着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦,

也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一

只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷

着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你

好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提

着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为

在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我

们的。

我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我

不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他•手拿着布，

一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一

级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他

坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那宜僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会

散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。

我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的

话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老

王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去

侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧

作。

22.解释下列词语并为加点字注音（3分）

（1）震嵌（）：

（2）净笨（）：

⑶应作（）：

23.以上文字写了两层意思，第一层叙述了老王去世前一天硬撑着给“我”送

香油、鸡蛋，第二层写的是o（2分）

24.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换

成“站立”？（2分）

25.找出文中描写老王肖像的语句画——，说说这样描写的作用。（3分）

26.为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？（2分）

27.作者给了老王不少的帮助，为什么想起老王还“总觉得心上不安”？（2

分）

28.当代社会还有像老王这样的贫困人员，我们该怎样帮助他们呢？（2分）

（四）阅读题:

山就这么高

那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积

攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就

没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。

他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失

望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息

也好，怒骂也罢，随他们去。

经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。

也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。

父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情,母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。

他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。

吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你

看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很

难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。

父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未

爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里

坦然地呈现出它的身姿。

父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他

想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致

啊！

不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不

相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。

山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身

体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影

用自己的方式向山顶攀去。

脚卜凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此,

他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了•份豪情，他真想大喊一声，

告诉别人他内心的快乐。

看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上,

父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——"整个小村都回荡着他们的声音。

他对父亲说：“山就这么高！”

父亲笑笑：“其实山就这么高。”

他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，

蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名