《老年护理学》教学大纲全套

《老年护理学》教学大纲全套课程类别：专业方向课程性质：必修英文名称：GerontologicalNursing总学时：40讲授学时：24实训、见习学时：16学分：2.0先修课程：内科护理学、外科护理学、健康评估、护理学基础适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院.一、课程简介《老年护理学》是研究老年人群常见的健康问题及其护理的一门新兴学科,也是护理专业临床学科的组成部分,其主要内容包括国内外老年护理的发展状况,老化理论,老年人的生理和心理的特点及健康评估,老年人日常生活护理,老年人常见疾病的护理.在本课程的教学中通过课堂讲授、小组讨论、老人养护机构的临床教学使学生了解国内外老年护理的发展状况，熟悉老人的生理和心理特点及日常生活护理，掌握老年人常见疾病的护理。熟悉老年人健康评估的技巧，能发现老年人现有和潜在的健康问题，并提出相应的护理措施。二、教学目标与要求第一章：老年护理学概论（2学时）教学目标：通过学习学生能够掌握老年人与人口老龄化的有关概念,了解老年护理学的概况及国内外老年护理的发展。教学要求：识记：（1）老化的概念（2）老年人的年龄划分（3）老龄化社会的划分标准理解：（1）人口老龄化的现状与趋势（2）人口老龄化的影响（3）老年护理的目标与原则（4）老年护理的发展应用：（1）从事老年护理工作人员应具备的良好素质授课方式：讲授、讨论第二章：老化理论（2学时）教学目标：通过学习学生能够了解各种老化理论学说的主要内容，运用老化理论指导老年护理实践。教学要求：理解：（1）老化的生物学、心理学、社会学理论应用：（1）老化的生物学理论与护理（2）老化的心理学理论与护理（3）老化的社会学理论与护理授课方式：讨论、自学第三章：老年人的健康评估（2学时）教学目标：通过学习学生能够了解老年人健康评估的原则，理解老年人健康评估的注意事项，掌握功能状态评估及生活质量评估教学要求：识记：（1）功能状态评估的内容（2）生活质量的内涵理解：（1）角色功能内涵及评估（2）文化及家庭内涵的评估应用：（1）katz日常生活功能指数评价表（2）lawton功能性日常生活能力量表（3）老年人居家环境安全评估要素表（4）家庭功能评估表（5）生活满意度指数A表（6）幸福度量表（7）老年人生活质量评定表授课方式：讲授、讨论第四章：老年人的健康保健（4学时）教学目标：通过学习学生能够掌握服务对象的特点及老年保健的基本原则，掌握老年保健的内涵及老年保健的重点人群，正确理解老年保健的任务，了解国内外老年保健的发展。教学要求：识记：（1）老年保健的概念（2）老年保健的重点人群（3）老年保健服务对象的特点理解：（1）老年保健的基本原则（2）老年保健的任务授课方式：讲授、讨论第五章：老年人的心理卫生（2学时）教学目标：通过学习学生能够了解老年人的心理特点，分析影响老年人心理健康的因素，掌握老年人常见的心理问题。教学要求：识记：（1）心理健康的定义（2）心理健康的标准理解：（1）老年人的心理特点（2）老年人心理发展的主要矛盾（3）老年人常见的心理问题应用：（1）老年人心理健康的维护与促进的原则及措施授课方式：讲授、讨论第六章：老年人的日常生活护理（4学时）教学目标：通过学习学生能够了解老年人日常生活护理的注意事项，理解与老年人有效沟通的技巧，掌握皮肤清洁、饮食与排泄、休息与活动方面的护理，提高老年人的生活质量。教学要求：识记：（1）对老年人安全的保护（2）老年人睡眠的一般护理（3）老年人的营养需求及饮食原则理解：（1）老年人的日常生活环境的调整及安排（2）与老年人的沟通技巧（3）老年人失眠的护理措施应用：（1）老年人的皮肤清洁（2）老年人饮食护理（3）老年人活动指导授课方式：讲授、讨论第七章：老年人的安全用药与护理（4学时）教学目标：通过学习学生能够了解老年人的药物代谢的特点，掌握老年人常见的药物不良反应和原因,掌握老年人用药的原则，为老年人提供安全用药的护理。教学要求：识记：（1）老年人常见药物不良反应（2）老年人用药原则理解：（1）老年人药物代谢特点（2）老年人药效学特点应用：（1）老年人药物治疗的健康指导授课方式：讲授、讨论第八章：老年人常见疾病与护理（4学时）教学目标：通过学习学生能够掌握老年病的临床特征，掌握老年人常见疾病如:老年期抑郁症、老年痴呆、老年胃食管反流病、骨质疏松症、退行性骨关节病、高血压、冠心病、糖尿病的临床表现及护理措施。教学要求：识记：（1）老年人常见疾病的护理评估（2）老年人常见疾病的护理诊断和问题理解：（1）老年人患病的特点应用：（1）老年人常见病护理计划与实施授课方式：讲授、讨论三、其他教学环节安排本课程实训8学时，见习8学时四、考核方式（1）平时成绩：作业占20%、实践占20%（2）期末考核：闭卷笔试占60%五、教材