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第第页小班科学教案：滚起来教案及教学反思

小班科学教案：滚起来教案及教学反思

活动目标:

1、能积极尝试那些物品可以动。

2、体验自己身体滚动带来的欢乐。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

4、培育探究自然的爱好。

活动预备：

1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料假设干。

2、适合滚动的场所、垫子。

小班科学优质课教案《滚起来》

活动过程：

1、探究发觉会滚的东西。

①玩一玩预备的东西，说说哪些东西会滚。

②找一找。教室里有哪些东西会滚，沟通找到的是什么。

③找一找操场上有哪些东西会滚，沟通找到的是什么，是怎么样滚动的。

2、探究身体滚动。

①介绍游戏《乒乒乓》的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说"乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。

②幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。

③跃然自由滚动，说说自己像什么。

3、自由组合练习滚动。教.案来自：如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。

教学反思

1、本次活动来源于孩子的生活，是孩子感爱好的问题，所以在活动中孩子们始终保持着饱满的热忱，在整个活动中始终以幼儿的操作探究为主，且紧密围围着"滚动'这个有趣的现象而开展，充分发挥幼儿在活动中的主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的主人，为幼儿提供自主探究、自我发觉的机会和条件，淡化了"教和学'的界限，让幼儿在活动中充分体验玩滚动游戏的乐趣，满意了幼儿的探究欲望，使幼儿在玩中获得了知识、提高了技能。

2、活动内容有趣，操作性强，符合幼儿的年龄特点，特别是在探究活动中，层层递进加深了探究难度，但是在老师的适时指引和引导下使得难点迎刃而解，整个活动在轻松开心、充斥情趣的气氛中进行，让幼儿始终保持浓烈的爱好，使教育极富感染力，效果甚为抱负，到寓教于乐的目的。

3、活动环节层层深入、按部就班活动中以球为切入点，在二次操作的过程当中，逐层递进、层层加深，老师有层次、有步骤的抛出探究要求，幼儿带着问题进行一系列的探究活动，每个环节间有着内在的联系，有助于推动幼儿较深入探究滚动物体的形状特征和它们的不同现象，积累丰富的感性阅历，体验发觉的乐趣。

4、实效性强，面对全体幼儿，共同参加活动中，为幼儿创设宽松自由的探究氛围、使每位幼儿都有参加探究和发觉的机会，全部的科学现象都是让幼儿经过自己的亲身体验获得的。真正让每个幼儿做到在"玩中学'"做中学'促使幼儿自主地与材料的互动中建构阅历，激发幼儿探究的欲望，体验探究的乐趣。

活动中不足的是：本次活动有些单一，活动过程中只探究了哪些物体能够滚动，哪些物体不能够滚动，其实不同的滚动物体他们的滚动面也的不一样的，这点应当在活动中也有所表达，让幼

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