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文档简介

第第页中班语言教案：我们的鞋子教案及教学反思

中班语言教案：我们的鞋子教案及教学反思

活动目标：

1、了解鞋子特征、种类及不同的用途。

2、用较完整的语言大胆讲解并描述。

3、运用已有生活阅历，依据鞋子大胆想象。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。

活动过程：

一、谜语导入

1、老师说出谜面："小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。'

2、幼儿猜出谜底：鞋子。

3、谈论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。

4、进入了关于"鞋子'的话题："今日我们一起来聊聊关于鞋子的事情。'

二、观测辨错

1、观测自己的鞋，沟通今日我穿了一双什么鞋?

2、展示一群穿错鞋的小伙伴，观测他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。

3、小伙伴穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?;.教.案来自:;他们该穿什么鞋呢?

4、与身边的同伴谈论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。

三、了解鞋的用处

1、小伙伴听了大家的看法，都把鞋脱了下来，他们发觉光脚丫很舒畅，不想穿鞋了，行不行呢?

2、幼儿分成"行'与"不行'两组，交换地说说各自的理由。

3、老师征求看法，最终发觉有些时候可以不穿鞋，有些时候非穿鞋不可。

四、鞋子匹配

1、观测画面上的人，想一想他们需要穿哪种鞋子。

2、从边上的图画里找出适合的鞋，贴在对应的小伙伴脚上。

3、观测辨别：他们的鞋穿得是否合适，假设有疑问继续争论调整。

活动反思：

在活动中老师只有擅长激发幼儿的爱好，才能达到培育幼儿创新技能的目的。对儿童进行感性教育，应当从直观教学入手。生动、形象的直观教学，有助于幼儿径直感受和理解语言。激发幼儿参加活动的爱好。

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