《带你逛云南》名师教案

学而优教有方2/2课题带你逛云南单元第二单元学科信息技术年级三年级学习目标1.掌握“矩形”、“椭圆”、“圆形”、“多边形”工具的使用方法。2.能够根据需要选择不同的填充样式。核心素养描述信息意识：学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。计算思维：用可视化方式呈现数据之间的关系，熟悉掌握各个画图工具。数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，能根据需要选择不同的填充样式。信息社会责任：让学生能运用画图工具作简单的规则图形，掌握好各种工具的规则运用。重点掌握“矩形”、“椭圆”、“圆形”、“多边形”工具的使用方法；能够根据需要选择不同的填充样式。难点掌握“矩形”、“椭圆”、“圆形”、“多边形”工具的使用方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课云南气候宜人，景色秀丽，犹如人间仙境。滇池是云南非常美丽的地方之一。但是近几年滇池的水域面积逐年缩小，水污染问题日益严重。不过研究人员发现，栽种荷花能有效净化水质，让滇池恢复原来的美。让我们用画笔画出滇池的荷花吧！思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课学习要点1.掌握“矩形”、“椭圆”、“圆形”、“多边形”工具的使用方法。2.能够根据需要选择不同的填充样式。我们的任务1.用“椭圆”工具画荷叶。2.用“圆形”工具画五环。3.用“矩形”、“椭圆”、“多边形”工具画高楼大厦。跟我做用“矩形”、“椭圆”、“圆形”、“多边形”工具画画。现在，我们就一起用“椭圆”工具在湖中画满荷叶。在画图工具箱中有4种几何图形工具：“矩形”、“多边形”、“椭圆”和“圆角矩形”工具。选择一种图形工具，在绘图区中拖动鼠标就可以画出相应的图形。请你试着用“椭圆”工具画出荷叶。“椭圆”工具操作步骤①在工具箱中选择“椭圆”工具。②在样式区选择“有边框无填充颜色”类型。注意“椭圆”、“矩形”、“多边形”和“圆角矩形”工具，都是相同的样式框。我们可以选择不同样式来画几何图形。③选择前景色为黑色。④在画纸合适的位置拖动鼠标画出椭圆。注意：画椭圆的起点和终点是它的两个对角，不是圆心和半径。⑤用“铅笔”工具在画好的椭圆中画出荷叶上的叶脉，这样荷叶就画好了。试一试请你照着下图用“曲线”工具画荷花。试一试用画图软件在湖中画满荷叶和荷花。画奥运五环想一想在画图软件的工具箱中怎么没有画正方形和圆形的工具呢？议一议在画图软件中怎样绘制正方形和圆形呢？使用“直线”工具时，按下Shift键并拖动鼠标，则所画的直线是水平线、竖直线或与水平成45°的斜线。画正方形和圆形的方法与画水平线、竖直线或与水平成45°的斜线相同选择“矩形”工具后，按下Shift键并拖动鼠标，画出的是正方形；选择“椭圆”工具后，按下Shift键并拖动鼠标，画出的就是圆形。试一试尝试利用相应工具画出矩形、正方形、椭圆、圆和水平、垂直、斜45°直线。试一试尝试画出如图所示的奥运五环动手试一试昆明有很多现代化的高楼大履，请你用学过的绘图工具画出下图中的昆明。温馨提示在上图中使用了“椭圆”、“圆形”工具，还有一些图形是使用“多边形”工具画的，你会使用“多边形”工具吗？画多边形的方法：单击“多边形”工具，在样式区选择“有边框无填充”的填充类型。在绘图区中拖动鼠标画出第一笔，放开鼠标移动到第三点的位置，单击鼠标，计算机会自动连接线段，用同样的方法画出其余的边。在最后一点的位置双击鼠标结束。试一试尝试用学过的绘图工具画出你心中的昆明。小博士天地鼠标右键的作用在“铅笔”、“刷子”、“直线”、“曲线”、“填充”和“喷枪”工具中，用鼠标左键操作时使用的都是前景色，而用右键操作则使用的都是背景色。在画几何图形时，鼠标左右键的效果也是不同的。几何图形工具分为实心工具和空心工具两种。按住鼠标右键，拖动鼠标绘制有边框的实心图形时，图形的填充用前景色，边框用背景色，边框粗细由线宽决定。试一试尝试用鼠标的左键和右键画相同的形状，体验它们的不同。课堂练习1.运用所学的方法，画一画我们的学校，并保存。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。学生小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。学生小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生组间合作能力，并且炼动手能力培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生独立完成练习的能力。课堂小结分小组总结