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第第页中班科学教案：分豆豆教案及教学反思

中班科学教案：分豆豆教案及教学反思

活动目标：

1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分别出来。

2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分别出来，是快捷、方便的工具。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透亮杯子5个

活动过程：

1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探究的爱好

师：厨师阿姨今日遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不当心混在了一起，谁来想一想方法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来?(鼓舞幼儿大胆设想和表达)

2、幼儿依据工具进行猜想并进行记录

师：今日，老师还给小伙伴预备了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最方便地把黄豆从大米里面分出来呢?(鼓舞幼儿大胆猜想、讲解并描述)

师：(出示记录表)你觉得那一种工具最快、最方便，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。(幼儿记录自己的猜想)

3、幼儿操作并记录试验结果

师：到底哪种工具又快、又方便呢?老师要请小伙伴自己动手来试一试。留意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最方便的那一种，最末把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。

(幼儿操作老师指导，留意提示幼儿每种工具都要尝试，最末再记录结果。重点观测、指导幼儿运用漏勺，探究用法)

4、结合记录表集体争论，发觉漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开

师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快、最方便?为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢?谁来说一说，你是怎么运用漏勺的?;"[[[出处';(请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的运用方法)

师小结：原来，漏勺上有很多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以，漏勺是我们今日分黄豆最有用的工具。

5、竞赛：分黄豆

师：下面，我们就来进行一场有趣的分黄豆竞赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快、又多!

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是"激发幼儿探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究技能'，老师要擅长发觉孩子的新奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满意幼儿通过"径直感知、亲身体

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