七年级历史的教案

PAGEPAGE10/七年级历史的教案4、谁能介绍一下郑和的生平？（学生概述22秦朝是中国历史上第一个大一统的封建王朝。秦的统一结束了方法一：教师可以通过提出问题，突破难点。问题：刘邦项羽等（可利用媒体资料中的幻灯片课件——《第10。大屏幕放出来，渲染气氛。之后，教师利用课件“秦末农民战争形作为中国封建社会第一次大规模的农民起义，陈胜吴广起义在对后面的封建统治者也是一个极好的教育，汉初的休养生息政策和开明统治很大程度上是受农民起义的影响。是重要的历史借鉴。以当时秦统一六国的气势和国力，是不可能在了解历史，理解历史。秦灭六国，建立起中国历史上一个什么样的国家？（学生回答秦始皇（作感兴趣状）：20在学生表演后，教师提问：（学生回答略）残酷。教师补充秦二世的残暴统治比秦始皇有过之而无不及。了。具体过程教师根据课件《陈胜、吴广起义形势图》讲解，详见15头，便在历史上消失了。四、楚汉之争（206202）小结：秦灭六国，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的的影响。但是秦过激过暴的统治，激起了中国历史上第一次大规模的农民战争，陈胜、吴广的革命首倡精神在历史上永放光芒。农民314学生阅读课前导入框：大家回想一下，我国境内的远古人类——元谋人、北京人、山顶洞人，他们是靠什么获得食物的?(采集、打猎、捕鱼)他们这种靠“采集”获得食物的方式有哪些不便?(受季有道理，原始人要改变这种这些，关键要解决什么问题?开始一种什么样的新生活?我国原始的农耕是怎样出现的?本节课将了解到这些大汶口原始居民的具体位置。8诸侯之间存在什么样的关系纽带？分封制如何推动了西周的稳定和作铺垫。分封制的内容（重点讲述（léi）的图片和铭文的图片，把铭文译成现代文。周王说：3、分封制的作用（难点突破4.61123角2123了1231212、()年，隋朝灭掉南方的()，南北统一，结束了长期的分裂3、60545678、隋文帝创立科举制的目的：改革()的办法，通过分科考试()。9、科举制打破了()的限制，给一般的知识分子提供了()的机107展示：【历史典故】19271929122图开始应用于军事上，宋元时期广泛应用于战争，13、14世纪火药和1213舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。——北谨，毫厘之差，生死系矣。——南宋赵汝适《诸蕃志》“开庆元年(1259第三，13、14世纪火药和火药武器传至阿拉伯和欧洲。第四，P21P32(1)70～20(2)生活地点：北京西南周P4～53～41本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第3的教学内容。隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段，唐玄宗开22、能力与方法：通过课前让学生分组搜集资料，进行信息加本课重点及处理：“盛世经济的繁荣”是本课教学的重点，开修建水利工程盛农业工具的改进与创新:：辕犁、筒车119“匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献?今天5656学生参与教学方能体现。从内容与目标看:（知识与能力：）学生在学习本课的过程中，诗词等资料中捕捉有效信息,领略宋代的社会风貌,从而使自己的识图能力、判断能力、分析能力和知识迁移的能力的到锻炼,并且运用让全班同学带领卡通人物“游览”东京，体验宋代的社会生活，力12：【学生活动1：】以“衣”取人——依据服饰为图中人物的身胆猜测图中人物的身份贵*。学生们充分发挥想象力，不仅运用