高中地理地图教学常见问题及解决策略探析获奖科研报告

高中地理地图教学常见问题及解决策略探析获奖科研报告摘

要：地理作为高中学习的一门重要学科，包含的内容非常丰富，枯燥无味的学习内容激发不了学生的学习兴趣。地理学习中，不同的地图可以激发学生的探知欲，可见学习地图也是非常的重要。地图覆盖的内容也非常广泛，如地形地貌，气候分布，人口变化，区域发展等内容都可以通过地图得以体现。因此，高考试题中对于地图的知识也是重点考试内容。本文通过高中地理地图教学存在的问题进行分析，并提出有效的解决方法。

关键词：高中地理;地图教学;问题;策略

目前，我国教育教学都在不断的发展和完善，高中地理中地图教学由于起步比较晚，对应的教材内容不够详细，加上传统教学的影响，使高中地理中地图教学存在一定的缺陷。如果能科学有效的把地图教学和地理教学更好的融合起来，对提高高中地理教学的学习成效起到一定的促进作用。

1.地图教学在高中地理教学中的重要意义

在高中地理教学中，地图作为主要的教具之一，可以更加直观、形象、易懂的让学生对地理知识的更好的认知和理解。地图作为重要信息的载体，是地理信息知识获取的重要工具。在地理教学中结合地图教学，培养学生的认图、读图、画图和用图的能力，对于学生对地理知识的学习能力起到促进作用。教师合理的运用地图教学的方法，激发学生的学习兴趣。对于近年来高考中经常会考的地理地图考点热点的分析，教师着重加强教学，学生加强学习力度，对读图的能力重点培养，即使在考试中遇到很多图的题目也能做到临危不乱。

2.分析高中地理地图教学存在的问题

2.1地理教师的教学方式单一

近年来，地图成为高考中考试的重点。所以在日常教学中，要把书本知识和地图更好的运用起来，地理教材中出现的地图内容也是非常之多。教师应该把学生读图能力作为教学的首要目标。可是现状并非如此，在实际教学中地理教学中地图运用比较少，教学方式单一，教师只注重地图内容的讲解，并没有更深入的挖掘地图内在内容，缺少结合地图引发出的跟深入内容的探讨，教学过程枯燥乏味，不能调动学生的学习兴趣，是学生对于地理课程产生厌烦情绪，没有实现地图教学的真正意义。

2.2学生学习地图基础差，学习兴趣差

由于教师对地图教学方法单一，学生学习地图基础差，学习不进去的主要原因是没有学习兴趣，完全把学习当成一种任务和负担。在学生学习地理知识时，读图、识图、用图能力是每个学生必须具备的技能。目前来说，很多学生并没有掌握读图、识图、用图的方法，基本知识点没有掌握加上生活中也不能更好的实践，导致学生地图知识的学习能力基础较差。兴趣是最好的老师，由于教师教学方式的枯燥乏味，导致学生提不起学习兴趣。

2.3高中学校对地理学科的不重视

高中学科设置分成了两大部分，文科和理科。但是课程设置中理科往往大于文科。根据社会发展需求，理科专业的人才需求往往大于文科专业。因而导致高中学校对地理教学的不够重视，对地理学科课时设置比较少，关于地理教学的活动也比较少，综合起来，都会对学生学习地理的兴趣造成一定的影响。学生在初中阶段，教师对地图的讲解不够深入，对知识点几乎都是采取死记硬背的方式，从而导致大部分学生地理基础弱，也影响了地理教师的教学。

3.高中地理学科中运用地图教学的有效对策

3.1改善教学方法，多样化的方式进行教学

高中的地理课程中包含的地理知识和需要掌握的内容远远大于初中课程。地理教师在授课当中，要能对地图更好的运用，有效的帮助学生了解课本中的内容。教师要注重地图教学的运用，教学方式要多样化，利用学校的有利教具资源，如多媒体、地图册、挂图、地球仪、地貌模型等教具，根据教学内容，使学生能更好的理解学习内容，逐渐养成读图的能力和习惯。教师也要对课程的不断创新，发挥课堂教学的创造能力，激发学生的课堂积极性和主动性。也可以将课堂内容和实践相结合，带领学生到课外，让学生把学习知识运用到现实生活中，推动地理教学的生活化，有效的开展教学提升学习效率。

3.2培养学生的读图、识图、用图能力

教师在地图教学的传授中，教师除了注重传授读图技能，还要引导学生提高学习兴趣和能力，提高学生读图、识图、用图的能力。由于地图是由各种标识组成的，所以首先学生要掌握好地图的各种标识才能更好的读懂地图。教师要给学生布置作业，多看、多用地图，提高读图的技巧和经验。

3.3转变学校对地理学科态度

学校要重视地理教学，给地理教学更多的教学时间和足够的教学资源，改善学校地理教学的条件，引进更多的基础设施，设置地理相关的课外课程，提高学生的学习兴趣，也有助于教学水平的提高。由于地图教学融入到地理教学中，地理教学水平的提高也对应于地图教学的发展。