2023年关于科学活动教案4篇

2023年关于科学活动教案4篇科学活动教案篇1

设计思路

一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小挚友望见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。很多小挚友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都主动地想方法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了深厚的爱好。于是，萌发了组织孩子通过视察、实践、沟通等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满意他们探究的欲望，初步培育孩子遇事多动脑，多想方法，解决问题的实力，“开开看”活动形成了。

活动目标

1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。

2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。

3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的爱好，并体验胜利的欢乐。

活动打算

1．收集各种形态、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。

3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。

4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。

活动过程

一、出示奇妙的大纸箱

1.(出示一个用胶带封好的大纸箱。)今日老师带来了一个奇妙的'大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个方法打开箱子(撕开、剪开等方法)。

2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。

3．(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：留意拧瓶盖儿的方向。

4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小挚友再用不同的方法把小纸盒开开看。

5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。

6．：刚才都用了哪些方法打开这些瓶子和盒子的。

二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子

1．老师给每个小挚友打算了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些方法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜爱的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。

2．幼儿操作，老师巡回视察指导(提示幼儿平安运用刀子和剪刀)。

3．幼儿用语言讲解并描述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?

(1)请你们说说你的奇妙瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发觉里面有什么?

(2)请你和你的珍宝礼物玩一玩。

4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。

三、延长活动：让幼儿感知几种特别的开瓶子的方法

1．出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小挚友帮老师想方法打开。原来打开它须要一个特别的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也须要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等)

2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿视察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示很多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。

：我们刚才学到了很多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要主动动脑筋，多想方法。

3．幼儿打开饮料，大家一起共享。

科学活动教案篇2

活动目标：

1．感受饼干改变的奇妙和好玩。

2．能细致视察并大胆说出自己的发觉。

3．通过多种方式感知饼干的改变。

活动打算：

1.阅历打算：初步了解、相识多种饼干的形态、颜色和味道。

2.物质打算：各种各样的.饼干若干；点心盘、碗、牛奶、毛巾人手一块；背景音乐。

活动过程：

1．调动阅历。

指导语：小挚友，你们吃过什么样的饼干？

2．视察饼干，说饼干的样子。

（1）视察老师发放的饼干，通过各种感官视察并相互共享、沟通。

指导语：看看你的饼干是什么样子？摸摸是什么感觉？闻闻是什么气味？尝尝是什么味道？

（2）再次视察，并给饼干分类。

3．品尝饼干，说饼干的样子。

（1）比较视察发放的饼干。

指导语：看看这块饼干和刚才的那块一样吗？

（2）拿一块饼干，尝一尝。

指导语：是什么味道？和刚才那块饼干味道一样吗？看看饼干发生了什么改变？还和刚才一样吗？

（3）再次咬饼干，说说发生的改变。

4．泡饼干，视察改变。

（1）揣测泡过牛奶的饼干的改变。

指导语：假如把你手上的饼干放在牛奶里泡一泡会有什么改变呢？

（2）视察泡过牛奶的饼干的改变。

指导语：这块饼干是什么样子的？和刚才那块一样吗？

（3）尝一尝泡过牛奶的饼干，了解味道的不同。

指导语：你能把杯里的饼干捞起来吗？试试看？尝一尝？

（4）与同伴沟通自己的发觉。

指导语：饼干变得怎么样了？摸起来怎么样？吃起来怎么样？

5．师幼共同小结，活动结束。

科学活动教案篇3

一、活动目标：

1、主动借助各种材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

二、活动重点：

自由探究，用自己的方式制造不同的声音。

三、活动打算：

1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆、笔、积木。

2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

3、纸杯、塑料杯、小木棒若干。

四、活动过程：

（一）介绍过程：介绍材料、引起幼儿爱好。

1、老师为小挚友打算了好多好玩的'东西，看看有些什么？

2、东西宁静地呆在桌子上，一点声音都没有，那你能想方法让它们发出声音来吗？（幼儿回答，可以让其上来试试。）

（二）分组制造声音。

1、现在请小挚友去试试，看看哪些东西能发出声音来。

幼儿分组自由探究，老师指导。

2、说说自己的发觉。

幼儿围坐在老师身边。你们刚才发觉了什么？你是怎么使它发出声音的？幼儿讲解并描述自己的发觉，并进行操作演示。

（三）再次操作制造声音。

1、小挚友想出了这么多方法，真棒！可是有些东西小挚友还没去试过，现在小挚友再去试试，看看能不能使它们发出声音来，有没有别的方法了。

幼儿再次操作，探究。老师巡回指导。

2、说说自己的方法。

（1）你是怎么玩的，你是怎么让它发出声音来的？

（2）你用了几种方法？

(四)小结：

今日，小挚友们通过玩一玩，发觉了声音的许多小隐私，让许多没有声音的东西发出了好听的声音，你们真棒呀！

五、活动延长：还有哪些东西也能发出声音呢？请你们回家找一找、试一试！

科学活动教案篇4

活动打算:卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

有益学习阅历：

1、亲近大自然，爱惜动物，有怜悯心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参加变废为宝的`活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动过程：

一、海底观光：观看录象片----海底世界的漂亮风光

提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真奇妙，许很多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关学问）。

提问：生活在海底世界中最浩大的一个家族是什么家族？

你们相识哪些生活在海底的鱼呢？

现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）

观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？

小结：除了这些鱼儿外，还有许很多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小挚友们，你们知道吗近年来由于我们人类不留意爱护这个家，致使海水遭遇了严峻的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？

三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、挚友和自己的不幸遭受，由于家园受到严峻污染，他们已经无家可归了，它在向小挚友恳求帮助。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的