《在文章中插入图片》参考教案

PAGEPAGE2在文章中插入图片教材分析本课为川教版小学信息技术教材，四年级上册第十四课。本课是基于上节课《插入剪贴画，美化文章版面》的学习后，再次学习在文章中插入图片的方法及图片效果的设置。从操作过程来看，插入剪贴画和插入外来图片没有多大的区别，而且插入后都面临调整与文字的位置关系。但不同的是，本课学习的插入图片与上节课学习的插入剪贴画的来源路径不同，并且增加了图片边框的设置。学情分析通过上节课的学习，学生已经基本学会了在文章中插入剪贴画，以及剪贴画的属性设置。但还是有些基础较差的学生，对剪贴画的属性设置掌握得不够好。因此，本节课对于基础好的学生，将通过自主研讨完成知识的学习；对于较差的学生，将在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下完成本课的学习。学习目标1、知识与技能目标：通过教学，让学生掌握在word中插入文件图片、改变图片的位置和大小、调整图片的效果、为图片添加边框等基本操作的要领；2、过程与方法目标：在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力；3、情感、态度价值观目标：通过自主探究解决问题，增强学生的自信心；提高学生的审美情趣，增强学生的美感。学习重点1、在word中插入文件图片2、改变图片的位置和大小学习难点1、为图片添加边框2、使用恰当的图片修饰文章，使图片为突出文章主题服务教学准备多媒体课件，红蜘蛛教学软件学习过程学生活动教师活动一、兴趣引入观看教师展示一幅图文并茂的学生习作（其中的图片不是来自剪辑库中的剪贴画）。生：图片不是来自剪辑库中的剪贴画。揭示课题：在文章中插入图片。二、新课学习1、试一试：在文章中插入来自文件的图片。明确任务一：打开“文件接收柜”中的“素材1”，尝试在其中插入来自“文件接收柜”中合适的图片。生以小组为单位，讨论交流后尝试完成操作。其中，可借助教材、帮助材料、请教同学或者老师的方法辅助其完成。抽生上台演示并讲解“在文章中插入来自文件的图片”的方法。第一步：打开WORD文档，将光标移动到需要插入图片的位置；第二步：单击菜单栏中的“插入”，选择“图片”，在弹出来的子菜单中单击“来自文件”，弹出“插入图片”对话框；第三步：在“查找范围”列表框中找到图片所在位置，名称列表中显示可插入的图片文件名；第四步：单击选中图片，在右侧将显示图片的预览效果；第五步：单击"插入"按钮，选择的图片就插入到文章中了。2、改一改、做一做：移动图片位置和改变图片大小、给图片加边框、调整图片效果。生通过观察讨论思考发现：图片的位置和大小都不合适；图片未加修饰，不够美观；图片没有与作文内容相结合。生思考回答：插入图片的目的是为了直观形象展示文章的内容，增强文章的表现力或者是对文章版面进行装饰点缀。明确任务二：就刚才完成的任务一，对其位置、大小、边框和效果加以修改，让作品更加完美。生以小组为单位，讨论交流后尝试完成操作。其中，可借助教材、帮助材料、请教同学或者老师的方法辅助其完成。抽生分别演示并讲解三种操作（移动图片位置和改变图片大小、给图片加边框、调整图片效果）的方法。移动图片位置：第一步：将图片版式设置成“四周型”；第二步：将鼠标指针移到图片上，当鼠标指针变成双向箭头时，按下鼠标左键，拖动鼠标，图片随之将移动位置。改变图片大小：第一步：单击需要调整大小的图片，图片周围出现八个控点；第二步：将鼠标指针移到其中一个控点上，鼠标指针变成双向箭头；第三步：按下鼠标左键，拖动鼠标，图片将随着鼠标的拖动改变大小。给图片加边框：选定图片，点击“图片”工具栏的（线形）按钮即可。调整图片的效果：选定图片，点击“图片”工具栏中的对比度按钮和亮度按钮即可。三、巩固练习练一练：运用本节课所学方法，把素材加工成一幅图文并茂的作品。明确任务三：打开“文件接收柜”中的“素材2”和素材3”，做做在其中插入来自“文件接收柜”生自主探索，完成练习。四、作品交流生展示作品。先自评，再互评，最后师点评。五、评价总结学生思考回答：不一样的地方是来源途径不同。你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！考核项目分值（100）会在文章中插入来自文件的图片20知道插入剪贴画和文件中的图片的不同之处5会移动图片位置和改变图片大小15会给图片美化边框20会调整图片效果（对比度、亮度）20会综合所学内容制作出图文并茂的作品20我的得分：100分：优秀80分：良好60分及以下：须努力我今天的表现属于（）级问：作品中的图片你喜欢吗？它是剪辑库中的吗？剪辑库中的图片虽多，但不一定符合我们的要求。因此，可以从其他地方获取更多的图片。今天我们就来学习第十四课：在文章中插入图片。出示“试一试”，指导学生尝试用插入剪贴画的方法来完成。巡视，指导。点评，小结。【板书：“插入”──“图片”──“来自文件”──“选择”──“确定”】师：大家来观察一下，刚才插入的图片有什么不足的地方吗？问：我们插入图片的目的是什么呢？师：这些问题接下来我们一一解决。出示“改一改、做一做”，指导学生完成操作。巡视，指导。点评，小结。师：根据刚才的操作学习，大多数同学已经掌握了在文中中插入来自文件中图片的方法，并能对其进行修饰，美化作品。现在，请大家综合运用上节课的图文混排