小学综合实践活动资源包(3-6年级)

3—6年级上册〔试用〕前言为推动我区小学综合实践活动标准实施、科学开展，提高我区课程实施水平和教育教学质量，提高学生创新能力和综合素质，促进学生全面开展。我们编写了这套《长清区小学综合实践活动资源包》。综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区效劳、社会实践四局部内容。我们设计《长清区小学综合实践活动资源包》分上下册，每册由三年级至六年级。每个年级每册〔每学期〕共六个单元。内容由浅入深，科学系统，来源于我区的实际情况和学生日常生活。使用过程中，教师们可从中任选四个单元开展活动，也可根据教学生活实际和学科、学校特点选择资源开展活动。综合实践活动具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。强调以学习者的经验、社会需要和问题为核心进行课程的整合，有效地培养和开展学生解决问题的能力和综合实践能力，软化学科界限；转变学生的学习方式和生活方式，强调利用信息技术等手段主动解决问题，加强学生的综合活动学习。学习方式强调学生亲历，注重多样化的实践性学习；学习活动的时间和空间是开放式的，学习的时空突破课堂时空的局限，向社会生活领域和自然环境延伸。综合实践活动课程有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与，密切学生与社会生活的联系，建立新的学习方式；以创新精神和实践能力的培养为重点，使学生具有多方面的情感、态度和价值观的开展，培养学生的动手能力、利用信息的能力和创造精神。开展综合实践活动，要求学校、班级制定科学合理的教学活动方案，精心设计活动方案，严格按课程要求开全课程、开足课时。其几种常态课型有创设情境课、方法指导课、设计制作课、主题研讨课、成果展示课、专项研究性活动课等。开展活动过程中，希望广阔师生认真学习相关材料，积极开展并研讨，及时发现问题、解决问题，不断完善这套《长清区小学综合实践活动资源包》〔试用〕。编写仓促，难免存在很多问题，恳请提出珍贵意见，以利于不断充实完善！内部材料，仅限本区教师借鉴！目录前言---------------------------------------------------------------------------------------2三年级上册第一单元好看的动画片--------------------------------------------------------------------51、动画片知多少-----------------------------------------------------------------------52、我喜欢的动画片---------------------------------------------------------------------53、制作动画片-------------------------------------------------------------------------5第二单元生活中的标志--------------------------------------------------------------------61、认识生活中的标志--------------------------------------------------------------------62、设计一个我喜欢的标志----------------------------------------------------------------6第三单元巧手小制作-----------------------------------------------------------------------6玩纸———————————————————-------------————----------------—7绳结———————————————————-----------------------------—————7玩泥巴————————————————------------------------------————-——7第四单元光的游戏------------------------------------------------------------------------71、光线游戏---------------------------------------------------------------------------72、影子的游戏-------------------------------------------------------------------------8第五单元我们与动物交朋友----------------------------------------------------------------81、我喜欢的动物-----------------------------------------------------------------------82、饲养一只动物-----------------------------------------------------------------------8第六单元可爱的家乡——家乡丰富的物产----------------------------------------------------8家乡特产——————————————————————-------------------------——9家乡特产发布会————————————————————-------------------------—9四年级上册第一单元学习文具-----------------------------------------------------------------------101、文具的调查与设计------------------------------------------------------------------102、设计我的书包----------------------------------------------------------------------10第二单元吃的学问-----------------------------------------------------------------------101、早餐的学问-------------------------------------------------------------------------112、零食与健康-------------------------------------------------------------------------113、偏食的危害-------------------------------------------------------------------------11第三单元有趣的鸡蛋----------------------------------------------------------------------111、玩鸡蛋——————————————————————-----------------------------——122、蛋壳小制作————————————————————-----------------------------——12第四单元声音与生活——————————————————------------------------------——121、生活中的声音———————————————————-----------------------------——122、感受无声世界-----------------------------------------------------------------------133、自制乐器----------------------------------------------------------------------------13第五单元有趣的游戏------------------------------------------------------------------131、寻找长辈童年的游戏-----------------------------------------------------------------132、我们爱玩的游戏---------------------------------------------------------------------133、创编新游戏-------------------------------------------------------------------------14第六单元可爱的家乡—家乡风俗------------------------------------------------------------141、家乡的民俗文化—————-----------------------------------------------------------142、家乡的地方方言—————-----------------------------------------------------------14五年级上册第一单元水与我们的生活------------------------------------------------------------------151、有限的水资源-----------------------------------------------------------------------152、水污染调查-------------------------------------------------------------------------153、用水与节水-------------------------------------------------------------------------15第二单元保护我们的眼睛------------------------------------------------------------------161、学生视力状况调查-------------------------------------------------------------------162、体验盲人的生活---------------------------------------------------------------------163、怎样保护我们的眼睛-----------------------------------------------------------------16第三单元生活中的广告--------------------------------------------------------------------17广告知多少————————————————————----------——--------------—--17小广告的危害与治理————————————————----------——--------------—--17小小广告设计师——————————————————----------———----------------17第四单元生活垃圾的调查与处理-----------------------------------------------------------171、生活垃圾的产生---------------------------------------------------------------------182、生活垃圾的处理---------------------------------------------------------------------183、垃圾箱设计-------------------------------------------------------------------------18第五单元欢欢喜喜中国年-------------------------------------------------------------181、年文化习俗知多少------------------------------------------------------------------192、过个健康欢乐年--------------------------------------------------------------------19第六单元可爱的家乡—家乡名人-------------------------------------------------------191、家乡的历史名人—------------------------------------------------------------------192、新时期为家乡做出奉献的人————————————————----————------------—20六年级上册第一单元神奇的太阳能--------------------------------------------------------------------211、太阳能知识知多少------------------------------------------------------------------212、太阳能的利用-----------------------------------------------------------------------213、太阳能小制作-----------------------------------------------------------------------21第二单元走进民间艺术-------------------------------------------------------------------211、丰富多彩的民间艺术-----------------------------------------------------------------222、我做民间小艺人---------------------------------------------------------------------223、民间艺术博览会---------------------------------------------------------------------22第三单元食品平安------------------------------------------------------------------------221、街头小食品卫生状况考察—————————————————————--------------——-232、食品平安的学问---------------------------------------------------------------------233、绿色食品---------------------------------------------------------------------------23第四单元当个小小创造家-----------------------------------------------------------------231、做个生活中的有心人-----------------------------------------------------------------232、我的改良与设计---------------------------------------------------------------------24第五单元我爱我校------------------------------------------------------------------------241、学校调查---------------------------------------------------------------------------242、校园设施规划-----------------------------------------------------------------------243、我为学校出点子---------------------------------------------------------------------25第六单元可爱的家乡---家乡环境小调查-----------------------------------------------------251、家乡环境小调查—————————---------------------------------------------------252、我是家乡小主人————————-----------------------------------------------------25三年级上册第一单元好看的动画片活动目标：1、知识目标：通过交流分享，了解动画片的种类及原理，初步学习调查法，并学会填写活动方案表。2、能力目标：，在教师引导下，留意身边的事物，能通过观察自主提出问题；针对自己的问题，设计简单可行的解决方案，培养学生的规划能力和解决问题的能力。3、情感态度价值观目标：培养学生热爱动画、敢于探索的精神；愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，尊重他人，乐意与同伴合作。活动建议：围绕本主题活动，可呈现的小主题活动如下：1、动画片知多少〔1〕活动方法：可采用课前观察、调查等方法收集与自己的问题有关的资料。课堂教学过程中，交流对动画片的了解，并将相关知识进行梳理。〔2〕课时安排：1课时2、我喜欢的动画片〔1〕活动方法：以研究性学习的形式，对各小组喜欢的动画片展开专项调查研究。〔2〕课时安排：2课时。3、制作动画片〔1〕活动方法：可结合信息技术课，设计出自己喜欢的动画人物和情节，学习配音，制作出简易的动画片；也可以画出喜欢的动画人物，制作成人物卡片进行简单的情景表演。(2)课时安排：2—3课时。第二单元生活中的标志活动目标：1、知识目标：知道生活中处处有标志。每个标志都有它独特的意义、作用。

2、能力目标：通过观察，发现生活中需要设计标志的场所，找出生活中标志的使用情况。能根本说出标志的内涵，并尝试为设计、制作相应的标志。3、情感态度价值观目标：通过活动参与，丰富学生的生活经验，增强学生的自我保护意识。活动建议：围绕这一主题活动，可以开展的小主题活动有：1、认识生活中的标志活动方法：可采用不同的方法，让学生对生活中的各个领域的标志进行大搜索，通过交流分享，知道不同标志的含义和作用。〔1〕课时安排：一课时。2、设计一个我喜欢的标志〔1〕活动方法：通过观察，发现需要设计标志的场所，并能按根本规那么设计标志。〔2〕课时安排：一课时。第三单元巧手小制作活动目标：1、知识目标：在活动中，让学生掌握不同的制作技巧和小窍门。2、能力目标：培养学生的动手动脑的习惯和能力，通过在游戏中对玩法的创新，培养学生的发散性思维能力。3、情感态度价值观目标：让学生体验到活动和成功的乐趣，培养学生的成就感，使学生进一步稳固知识和技能。活动建议：围绕这一主题活动，可以开展的小主题活动有：玩纸活动方法：通过组织折纸、剪纸、废旧纸制品的利用等活动，锻炼学生的手脑协调能力。课时安排：2课时。绳结〔1〕活动方法：通过翻绳游戏，中国结艺编织等活动，让学生体验活动的乐趣，并在活动中锻炼手脑协调能力。〔2〕课时安排：2课时。3、玩泥巴〔1〕活动方法：在活动材料的选择上，可利用橡皮泥，也可让学生自己制作彩色面泥、和泥巴等形式展开活动。〔2〕课时安排：2课时。第四单元光的游戏活动目标：1、知识目标：在学生原有生活经验的根底上，提炼和光有关的知识，并在搜集资料的过程中，增强对光的了解。2、能力目标：在活动中，培养学生发现问题，解决问题的能力。3、情感态度价值观目标：激发学生的求知、探究热情。培养学生热爱科学的兴趣。活动建议：围绕这一主题活动，可以开展的小主题活动有：1、光线游戏〔1〕活动方法：可结合春晚的激光舞蹈谈起，让学生了解光的种类，搜集不同光的资料，并在小组内设计不同的光线游戏。〔2〕课时安排：2课时2、影子的游戏〔1〕活动方法：采用研究性学习的方法，组织小组活动，让学生在探究活动中了解影子的产生，变化和在生活中的应用。〔2〕课时安排：2课时第五单元我们与动物交朋友活动目标：１、知识目标：让学生在活动中，了解动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成局部，人与动物不可分割的关系。2、能力目标：通过提出问题，筛选问题，确定小组研究专题这一过程，加强学生分析与统筹问题的能力。情感态度价值观目标：培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。活动建议：围绕这一主题活动，可以开展的小主题活动有：1、我喜欢的小动物〔1〕活动方法：通过小组合作探究学习，以人类的朋友——动物为活动对象，设计猜谜、故事、表演、、设计家园等形式组织活动。〔2〕课时安排：2课时。2、饲养一只小动物〔1〕活动方法：课下通过家长的配合，鼓励学生对家中的小动物进行科学合理的饲养，也可以结合季节特征，饲养小型的动物。如：蛐蛐，蝗虫等。〔2〕课时安排：根据情况，采取课内课外相结合的方法安排课时。第六单元可爱的家乡----家乡丰富的物产活动目标：1、认知目标：让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生了解家乡的特产，并能介绍一两种特产，知道他相关特产的生长环境或制作工艺等知识。2、能力目标：通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。并能开展宣传家乡特产，保护家乡特产的活动。3、情感态度价值观目标：通过学生对家乡物产的调查、研究，体验到家乡人民的勤劳与智慧，作为一个长清人由衷地自豪，从而使学生关注社会，关心自然，培养学生热爱家乡的情感。活动建议：围绕这一主题活动，可以开展的小主题活动有：1、家乡的特产〔1〕活动方法：搜集家乡特产的图片和文字资料，也可搜集家乡特产的实物进行交流。〔2〕课时安排：安排在课下一周的时间进行。2、家乡特产发布会〔1〕活动方法：在课堂教学中对家乡特产进行分类介绍。〔2〕课时安排：1—2课时。四年级上册第一单元学习文具活动目标：1、知识目标：通过调查了解学生现在使用的文具有哪些，各有什么功能；明确如何科学地选择文具，更好地效劳自己的学习。2、能力目标：各小组在收集、整理资料的过程中，培养学生通过调查进行统计和分析的能力。在设计作品的过程中，发挥学生的想象力，锻炼学生的口语表达能力。3、情感态度价值观目标：渗透学生的合作意识，鼓励学生敢于创新，乐于与他人分享研究成果。提醒同学和家长重视学习卫生，促进绿色环保学习用品的使用和开展。活动建议：围绕本主题活动，可呈现的小主题活动如下：1、文具的调查与设计〔1〕活动方法：采用课前调查、采访、统计等方法收集文具的种类、功能等方面的资料，课堂教学中通过交流资料、分析数据使学生明确如何科学地选择文具。〔2〕课时安排：２课时2、设计我的书包〔1〕活动方法：可结合信息技术课，设计出科学、实用、美观的书包；也可以自己在纸上画出设计好的书包，并对自己的设计进行讲解。〔2〕课时安排：１课时第二单元吃的学问活动目标：1、知识目标：通过交流和分享，了解三餐搭配、营养与健康的知识，了解零食及偏食的危害，学会搭配一日三餐，做到少吃零食，不偏食。2、能力目标：各小组在收集、整理资料的过程中，培养学生通过调查进行统计和分析的能力。在活动调查过程中，培养学生的组织筹划能力、团队合作能力及综合表达能力。3、情感态度价值观目标：树立学生对“吃〞、“营养〞和“健康〞的正确认识，养成正确的饮食习惯。在小组活动中锤炼学生的探究及合作意识，在展示过程中培养学生乐于展示、乐于分享的优良品质。活动建议：围绕本主题活动，可呈现的小主题活动如下：１、早餐的学问〔1〕活动方法：可采用研究性学习的方法，各小组对自己感兴趣的问题展开研究，收集相关资料。而后在课堂教学中进展资料的展示、交流和分享。〔2〕课时安排：２－３课时2、零食与健康〔1〕活动方法：可以组织学生到超市或学校周围的商店进行调查，收集资料，并对资料进行整理、分析，使学生明确吃零食给我们带来的危害。〔2〕课时安排：１课时。3、偏食的危害〔1〕活动方法：采用研究性学习的方法各组对感兴趣的专题展示研究。〔2〕课时安排：１课时。第三单元有趣的鸡蛋活动目标：1、知识目标：通过课前搜集资料及课上的交流分享了解“鸡蛋撞地球〞的原理及“制作蛋壳不倒翁〞的方法。学习设计并制作“鸡蛋撞地球〞的实验装置。2、能力目标：在设计“鸡蛋撞地球〞实验装置与“制作蛋壳不倒翁〞的过程中培养学生善于发现问题、分析原因并解决问题的能力，及在活动中敢于不断探究的能力。3、情感态度价值观目标：在活动中树立学生的自信心，在实验中培养学生的团队合作意识，鼓励学生勇于挑战自我、勇于创新，并在展示成果的过程中享受成功的喜悦。活动建议：围绕本主题活动，可呈现的小主题活动如下：1、玩鸡蛋〔1〕活动方法：课前通过查找资料了解“鸡蛋撞地球〞的原理，并设计出自己的实验装置。课上与科技课相结合，开展“鸡蛋撞地球〞综合实践活动。〔2〕课时安排：２课时。2、蛋壳小制作〔1〕活动方法：与美术课和科学课相结合，指导学生在蛋壳上进行创作并根据所掌握的科学知识制作蛋壳不倒翁。〔2〕课时安排：2课时。第四单元声音与生活活动目标：1、知识目标：通过实验了解声音的产生与物体振动的关系，了解声音会变的简单道理，了解声音的作用及噪音的危害。2、能力目标：在活动中培养学生的观察能力、动手、动脑能力，及学生发现问题、解决问题的能力。3、情感态度价值观目标：通过实践激发学生探索科学知识的兴趣，培养学生爱科学、学科学、用科学的精神。活动建议：围绕本主题活动，可呈现的小主题活动如下：1、生活中的声音〔1〕活动方法：可采用研究性学习的方法，对本组感兴趣的课题展开调查研究。〔2〕课时安排：2课时。2、感受无声世界〔1〕活动方法：利用周末时间体验一天“无声世界〞，课上交流感受。〔2〕课时安排：1课时。3、自制乐器〔1〕活动方法：与科学课相结合，利用生活中常见的物品制作简单乐器，并进行展示和交流。〔2〕课时安排：1课时。第五单元有趣的游戏活动目标１、知识目标：通过采访、调查了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏规那么和方法。归纳出我们现在所玩的游戏的道具、规那么和方法。稳固采访、调查、统计、撰写调查报告的根本方法。2、能力目标：在采访和调查的过程中培养学生的社会交际能力和口语表达能力，在整理资料的过程中培养学生独立分析、解决问题的能力，在创编游戏的过程中培养学生的创新能力，在玩游戏的过程中培养学生的小组合作能力。3、情感态度价值观目标：通过比拟长辈童年游戏和现代童年游戏的差异，体会其中蕴涵的人类的智慧，在玩各种游戏的过程中体验游戏的乐趣及创造的乐趣，冲动学生主动锻炼身体的意识。活动建议：围绕本主题活动，可呈现的小主题活动如下：1、寻找长辈童年的游戏〔1〕活动方法：可采用课前调查、采访等方法收集与自己的问题有关的资料。课堂教学中，可对自己掌握的游戏进行展示。〔2〕课时安排：2课时。2、我们爱玩的游戏〔1〕活动方法：室外游戏与体育课相结合进行展示，室内游戏在课堂教学中进行展示，并在游戏过后与同学分享游戏的收获。〔2〕课时安排：2课时3、创编新游戏〔1〕活动方法：在课堂教学中，小组合作创编新游戏的规那么，并把新游戏在班内进行展示。〔2〕课时安排：１课时第六单元可爱的家乡—家乡风俗活动目标1、知识目标：挖掘具有家乡特色的民俗文化资源，了解家乡的方言文化。2、能力目标：培养学生组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力；在活动中，学会制定方案，并能统筹安排落实方案的实施，学会撰写调查报告。3、情感目标：在活动中拓宽学生的视野，感受劳动人民的聪明才智，培养学生亲近家乡民俗，喜爱家乡民俗的情感，进而培养学生热爱家乡，热爱祖国的良好品德。活动建议：围绕本主题活动，可呈现的小主题活动如下：1、家乡的民俗文化〔1〕活动方法：可以先根据学生的兴趣爱好，自主成立研究小组，然后各组制定相应的研究方案，根据方案进行不同分工，然后进行调查、采访、研究，最后交流汇报，鼓励各组采用异彩纷呈的形式展示济南不同的民俗习惯，展现济南的风俗魅力。〔2〕课时安排：2—3课时2、家乡的地方方言〔1〕活动方法：可以根据生活的不同方面划分小组，然后小组同学制定研究方案，并按方案进行采访、调查，搜集不同方面方言，小组汇总后，根据各组搜集的方言特点采用各种形式进行展示，展示后，评议出“演出最精彩组〞、“海量方言搜集组〞。〔2〕课时安排：2—3课时五年级上册第一单元水与我们的生活活动目标：1、知识目标：使学生知道水是珍贵的、有限的资源，知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重，了解水资源紧缺的原因；了解水资源的利用状况，以及水浪费和污染现象，知道在某种意义上节水比调水更重要。2、能力目标：通过学习水资源利用状况，培养学生从资料中提取地理信息的能力；通过收集有关水资源紧缺、水资源利用状况等资料，培养学生收集信息、分析信息的能力。通过学生对水资源利用状况的调查，培养学生的实践能力和对问题的具体分析能力。3、情感目标：通过学习了解我国许多地区严重缺水的事实，及缺水对工农业生产的影响，使学生能全面、正确地认识水资源的价值，从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。活动建议：围绕本主题活动，可开展的小主题活动如下：1、有限的水资源〔1〕活动方法：可以引导学生分组搜集资料，了解淡水资源的形成，了解我国淡水资源现状，了解我国缺水的地区有多少，然后进行交流，通过比照，认识到我国也是一个缺水的国家，而且地区差异很大。〔2〕课时安排：2课时2、水污染调查〔1〕活动方法：可以分组进行调查采访，探寻我区有没有水污染的地方，进一步了解水污染的现状，水污染的原因是什么，然后试着找有关部门帮助解决，并创作一那么宣传防治水污染的标语或者创作一幅宣传画，或写一份建议书，向社会宣传保护环境，防治水污染的重要性。〔2〕课时安排：2课时 3、用水与节水〔1〕活动方法：可以让学生围绕“节约用水〞提出想探究的问题，然后确定几个主题：家庭用水情况调查、家乡水资源利用情况调查和水资源现状等。最后交流，可以举行“节约用水〞的手抄报比赛，也可以在校园显眼地方贴“节约用水〞的标语，也可以指导学生写节约用水建议书，最后通过学校红领巾播送站，让节水建议传遍校园。〔2〕课时安排：1课时第二单元保护我们的眼睛活动目标：1、知识目标：使学生了解有关光学的简单知识、眼睛和眼镜的有关知识、保护和保护眼睛的知识，使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。2、能力目标：能够围绕主题开展调查研究活动，尝试调查研究的根本方法。3、情感目标：通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视，营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风气。活动建议：围绕本主题活动，可开展的小主题活动如下：1、学生视力状况调查〔1〕活动方法：可以分组讨论制定一份各年级同学视力状况调查表，根据调查表的汇总情况，统计各年级近视现状，比照近视率的上下，男女生比例等，最后得出简单的结论。〔2〕课时安排：2课时 2、体验盲人的生活〔1〕活动方法：可以从生活中的各个方面进行分组，让同学们从生活中的各个方面体验盲人的生活，最后进行交流，体会盲人生活的艰难，更一步体会到眼睛的重要性，激发同学们保护眼睛的重要性。〔2〕课时安排：2课时3、怎样保护我们的眼睛〔1〕活动方法：可以围绕保护眼睛提出问题，根据问题进行汇总，比方眼睛容易患哪些疾病？我们该怎样保护眼睛？一旦患上了近视，有什么补救措施？近视眼和远视眼是怎样形成的？又该怎样预防呢？眼保健操是否对我们的眼睛起到了保护作用？根据所提出的问题进行分组研究，最后汇总交流，引导学生养成保护眼睛的好习惯。〔2〕课时安排：2课时第三单元生活中的广告活动目标：1、知识目标：通过活动使学生初步了解广告的形式和特点，通过调查研究，使学生认识的广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。2、能力目标：培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。3、情感目标：培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识，培养学生的语言组织能力和创新精神。活动建议：围绕本主题活动，可开展的小主题活动如下：1、广告知多少〔1〕活动方法：可以请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立下面一些子课题：广告的历史与开展；广告的种类和特点；广告的利与弊；学习了解广告法；设计广告语言。然后与学生商量、确定活动的方案，布置学生调查、采访、搜集有关资料和实践活动，活动结束后组织学生交流作品和活动情况并进行活动的评价。〔2〕课时安排：2课时2、小广告的危害与治理〔1〕活动方法：可以安排学生分组到街头、车站等人群密集的地方调查小广告的现状，感受小广告的危害，然后研究如何进行治理，并向有关部门写建议信，呼吁全社会都来抵抗小广告。〔2〕课时安排：2课时3、小小广告设计师〔1〕活动方法：可以让同学们选择生活中喜爱的物品，然后分别设计广告，最后根据了解广告的特点进行评价，评选最正确创意奖。〔2〕课时安排：2课时第四单元生活垃圾的调查与处理活动目标：1、知识目标：熟悉并掌握综合实践活动常用的方法，并能根据子课题选择使用恰当的研究方法。2、能力目标：培养学生分析问题、处理问题的能力、初步的调查记录能力和动手制作能力及对调查结果进行汇总、分析的能力。3、情感目标：增强学生的环保意识和社会责任感，培养学生的节约意识，认识到只要处理得当，垃圾可以变废为宝。活动建议：围绕本主题活动，可开展的小主题活动如下：1、生活垃圾的产生〔1〕活动方法：可以安排参与调查的同学在自己居住的楼院前，随意选一个居民平日投放垃圾的垃圾筒。在垃圾清运之前，将该垃圾筒的垃圾用称称出它们的总重量，然后全部倒出来进行分类。把垃圾进行分类，可回收的垃圾如：玻璃、铁皮、废纸、布头、橡胶制品、电池、易拉罐、塑料等分别列出并称出它们的重量填表登记。把不可回收的，如：枯枝菜叶、果皮、煤渣、腐烂食品等。按种类分好、把称好的重量填表登记。根据全班同学对垃圾筒内的垃圾状况进行登记情况，进行综合统计，取得数据，再进行初步分析。〔2〕课时安排：2课时2、生活垃圾的的处理〔1〕活动方法：可以安排学生选择调查课题，并根据课题设立子课题，民主选举组长，组员自主选择组长和感兴趣的课题，分工协作，展开调查，做好整理、记录，进一步了解生活垃圾是怎样处理的。〔2〕课时安排：2课时3、垃圾箱设计〔1〕活动方法：可以先引导学生调查常见的垃圾箱有哪些？在使用时有哪些不便，然后进行改良设计，可以设计家庭用垃圾箱，也可以设计街头用垃圾箱，也可以设计未来的垃圾箱，课上评选优秀作品。〔2〕课时安排：2课时第五单元欢欢喜喜中国年活动目标：1、知识目标：了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。2、能力目标：培养学生参观、调查、访问的实践能力。3、情感目标：感受过年的热闹与快乐。在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。活动建议：围绕本主题活动，可开展的小主题活动如下：1、年文化习俗知多少〔1〕活动方法：引导学生先分组进行调查采访，进一步了解本地年的文化习俗，我国其他地方年的习俗，以及国外年的习俗，然后课上汇报交流，要求学生充分准备，力争交流时形式多样，异彩纷呈。〔2〕课时安排：2课时2、过个健康欢乐年〔1〕活动方法：可以分组研究，回忆过去过年时的不平安、不健康做法，也可以引导学生充分发挥想象，理想中的年是什么样的？可以画下来，也可以说出来，也可以唱出来，形式丰富，然后同学们集体发出建议，力争都能过一个健康欢乐年。〔2〕课时安排：1课时第六单元可爱的家乡—家乡名人活动目标：1、知识目标：了解家乡丰富的传统文化和历史名人，了解为家乡开展做出奉献的优秀人物。2、能力目标：培养学生调查、采访等研究能力。3、情感目标：体验家乡历史名人和优秀劳动者对促进家乡开展所起的作用，并立志向他们学习。活动建议：围绕本主题活动，可开展的小主题活动如下：1、家乡的历史名人〔1〕活动方法：可以分组进行采访调查，采访调查时注意保存文字、图片、录像资料，最后交流欣赏，激发热爱家乡的情感。〔2〕课时安排：2课时2、新时期为家乡做出奉献的人〔1〕活动方法：布置学生多种途径进行搜集资料，了解家乡优秀劳动者以及他们为家乡做出的奉献，并立志向他们学习，为家乡开展做出奉献。〔2〕课时安排：2课时六年级上册第一单元神奇的太阳能活动目标：1、知识目标：了解太阳能是人类资源宝库，知道利用太阳能的方式。2、能力目标：通过课堂上设计简易太阳能装置，课下制作改良的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息、交流信息的能力。3、情感目标：能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。活动建议：围绕本主题活动，可开展的小主题活动如下1、体验太阳能〔1〕活动方法：可以让学生分组搜集太阳能的知识，查找局部太阳能物品实物或视频，课上在户外展示实物，室内展示视频，让学生认识到太阳能是人类能源的宝库，供给时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源；分布广阔，获取方便；平安清洁、无污染。〔2〕课时安排：1课时2、太阳能的利用〔1〕活动方法：可以让学生围绕这一主题制定小课题，然后进行调查研究，进一步了解目前人类研究太阳能的水平，周围的家庭利用太阳能的现状，目前利用太阳能的效率如何，对太阳能的利用有更深入的了解。〔2〕课时安排：2课时3、太阳能小制作〔1〕活动方法：可以布置学生通过拆、看的方法了解身边的简单太阳能装置，然后进行模仿制作，教师提供必要的物理知识方面的支持。〔2〕课时安排：2课时第二单元走进民间艺术活动目标:1、知识目标：培养学生的学习兴趣,根据自己的兴趣,积极参与技术实践,大胆设想，勇于创新，强调学生通过研究与实践，构建一种积极、生动、自主、探究、合作的学习方式。2、能力目标：培养学生收集信息、整理信息及与人交往的能力，提高语言的组织及表达能力。3、情感目标：增强自信，展示自我，尊重他人,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成热爱劳动及热爱平凡劳动人民的思想感情。活动建议:围绕本主题活动，可开展的小主题活动如下1、丰富多彩的民间艺术〔1〕活动方法：可以让同学们根据爱好自由组合小组，通过各种渠道深入了解我国的一种民间艺术〔剪纸、中国结、年画、十字绣、舞狮等〕，展示交流的时候可以是图片，可以是实物也可以是视频，也可以通过表演展示出来，让同学们充分感受我国的民间艺术的独特魅力。〔2