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第第页大班语言教案：鸟窝教案及教学反思

大班语言教案：鸟窝教案及教学反思

活动目标：

1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的喜爱，以及人与自然的和谐之美。

2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的喜爱之情。

3、感受与同伴互动学习的乐趣。

活动预备：

1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。

2、幼儿用书：《鸟窝》

活动过程：

一、以直截了当的方式，引发幼儿倾听故事的愿望

老师：老师带来了一个特别好听的故事，故事的名字叫《鸟窝》。

(边讲边书写出《鸟窝》两字，让幼儿自然识字。)

二、边理解边听，并提问边探究的方式，"[[[出处'援助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。

老师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲解并描述故事。

结合幼儿用书画面，老师继续讲解并描述故事。

三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美老师：你们喜爱故事中的老爷爷和老奶奶吗?,网出,处!为什么?

老师：

他们用爱心为鸟儿营造出一个漂亮安静的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、绘声绘色的世界。善待鸟类，其实就是善待自己。

四、请幼儿完整地观赏配乐故事老师播放故事，幼儿观赏。

活动反思：

今日，我上了一节语言活动《鸟窝》，活动目标是让幼儿初步理解故事情节，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的喜爱，以及人与自然的和谐之美。活动采纳边听边理解，边提问探究的方式，从而援助幼儿理解故事中的人物对小鸟和大自然的喜爱之情。故事《鸟窝》，它以奇妙的构思，暖和、关爱的基调深深吸引着幼儿。于是我借助图片及幼儿用书设计了此次活动。我遵从简约、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度出发，分析幼儿学什么，怎么学。

在活动过程中，我采纳逐层深入的教育方法。故事讲了一半，设下悬念，从而引起幼儿的爱好。请幼儿讲讲老爷爷会怎么做，老奶奶又是怎么做的?让幼儿动脑筋想一想，讲一讲。使幼儿按部就班地体会关爱的情感。在完整的观赏故事后，引导幼儿围绕"老奶奶为什么这样做?'开展争论，发表自己的看法。幼儿通过自己对故事的理解及倾听同伴的看法，幼儿渐渐感受到了老奶奶对小鸟深深的爱，此时，幼儿被感动了。于是，我引导幼儿从自身出发，让他们说说自己会怎样爱护小鸟。通过感知、理解、感悟、表达等方式，给幼儿带来剧烈的情感冲击，产生剧烈的心灵共鸣。活动中关注幼儿。观测幼儿的反应，倾听他们的声音，带领幼儿进入关爱的世界，体验"爱'的情感。在同等开放的提问中呈现幼儿的想象力

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