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第第页小班数学教案:谁掉了教案及教学反思
小班数学教案:谁掉了教案及教学反思
教材简析:
活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》老师用书小班学校期,主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于熬炼幼儿认真观测的技能和幼儿数数的技能。活动在幼儿已经基本掌控了14数的认识的基础上开展,以游戏化的形式进行,能进一步激发幼儿对数学活动的爱好,并能促进幼儿思维技能的开发。
目标情感:激发幼儿对数学活动的爱好。
技能:
熬炼幼儿认真观测的技能和记忆力
知识:
巩固幼儿数数的技能
重点:
熬炼幼儿认真观测的技能和幼儿数数的技能
难点:
熬炼幼儿认真观测的技能和记忆力
预备教具:
PPT、桌布
活动过程:
(一)数字宝宝预备去郊游导入活动复习认识数字1、2、3、4
(二)数字宝宝去郊游培育幼儿的数数技能突出重点
1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作
2、点数站成两排的4只小狗,教案来自:.师幼互动总结有序点数的方法:可以从上向下,从左到右。
3、点数在圆圈上的5只小熊,师幼互动总结有序点数的方法:确定起点转着圈一个接着一个数,不重复数、不漏数。
(三)游戏:谁不见了熬炼幼儿的观测力和记忆力解决难点
1、动物不见了初步体验游戏
2、数字不见了熬炼幼儿对数字的观测力和记忆力
(1)有秩序的数列中1个数字不见了
(2)无秩序的数列中哪1、2个数字不见了
(四)游戏:谁掉队了与生活结合进一步熬炼幼儿的观测力和记忆力,并进行行为习惯教育。
活动反思:
活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持倾听、观看和积极参加的热忱。在活动过程中,将故事分为两部分涌现,一方面设置了悬念,加强了幼儿的爱好,另一方面避开了因提问、思索集中涌现而导致幼儿涌现视觉和精神疲惫。
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