中考语文考前专题演练-话题作文满分技巧指导

PAGE话题作文高分技巧指导※经典例文海明威说：“勇气，是在压力下仍然能够表现出的优雅。”所以，在某种意义上，这条路你能走多远，和你有没有足够的勇气密不可分。它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会。请以“勇气”为话题，写一篇文章。要求：（1）不要套作，不得抄袭，文体不限，诗歌除外。（2）作文内容积极向上，有真情实感。（3）字数不少于600字。（4）凡是涉及真实的人名、校名、地名等，一律用英文大写字母A．B。C等代替。【写作指导】考查话题作文的写作。一、审题。话题是“勇气”。“勇气”，指敢做敢为毫不畏惧的气魄。也可以根据材料中海明威的话：“勇气，是在压力下仍然能够表现出的优雅。”来明确“勇气”的内涵。据此可知，“在某种意义上，这条路你能走多远，和你有没有足够的勇气密不可分。它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会”强调的是勇气带给人的意义。据此可知，作文时要围绕着“勇气”来选择素材，突出勇气在人的成长道路上起到的作用。如在生活中，犯错时，需要勇气来承担错误；遇到挫折时，要有勇气去克服……二、选材立意。本文可选择的素材可以有很多，大到为国家民族的解放事业视死如归，面对凶残的歹毒大义凛然；小到婴孩离开妈妈的手迈出第一步，一个人在漆黑的夜晚穿过小巷。课堂上能主动站起来回答老师提问也是一种勇气。作文时，选择能体现“勇气”的材料，表达自己的真实体验和感受，抒写对人生的感悟即可。三、文体。一是写人记事，创作一篇记叙文，以自己的亲身经历或亲眼目睹的某事为主要事件，按事情的发生发展顺序来讲述故事，表达自己对于勇气的看法与观点。二是议论说理，创作一篇议论文。以“勇气”为论题，摆事实，讲道理，向读者传达自己对于勇气的看法与观点，做到有理有据，以理服人。【满分范文】勇气带来精彩走在漫天烟花的夜空下，我感叹于它热烈释放的精彩，但在那稍纵即逝的瞬间过后，印在我心问的不过是几缕相似的光华。走过花团锦簇的花坛边，我惊喜于它色彩斑斓的精彩，但在稍迈开几步离去后，印在我心间的不过是几抹相仿的娇艳。走在车水马龙的街道上，不时有人与我擦肩而过，他们每个人都有自己的人生，有的人泯然于人流中，有的人却活出了不一样的精彩。我们走在同样的夜空下，走在同样的春天里，怎样的人才能够有别于万千众人，成就出一番不一样的精彩呢？或许勇气正是关键所在。在无数充满青春的热情但又迷惘于未来的大学生中，他，开创出了不一样的精彩。在同龄人惊羡不已的哈佛校园中，他冷静地站在校长办公桌前，桌上一封雪白纸笺正如这个年轻人纯净的梦想，但它却明明白白地写着“退学申请”。是的，从此以后，大学校园里少了一个不起眼的学生，世上却多了一个改变世界的精英；图书馆和教学楼间少了一个步履匆匆却不知为何忙碌的行人，世上却多了一个让地球都高速运转的魔法师。他，就是比尔•盖茨，微软公司的创始人。曾经，他是无数迷惘青年中的一个；今天，他却书写着异常精彩的传奇。当你拥有了追求梦想的勇气，敢于向传统说不，那么你将成为与众不同的精彩。在无数医生中，白求恩开创了不一样的精彩。他大可在加拿大开个属于自己的诊所，享受着衣食无忧的生活，却选择奔赴遥远的中国战场，投身于人类解放的事业。追求自由与和平的勇气，让他终日穿梭于枪林弹雨中。在无数的残疾人中，史铁生开创了不一样的精彩。在残酷的打击之下，史铁生拿出了直面生命的勇气。文字汩汩地从笔尖流淌而出，激励了一代代失意的青年。我们有着同样的生命，不长不短，不贵不贱，但我们应该要活出不一样的精彩！拿出你的勇气，去追求梦想、追求自由，不懈地探索人生，那么你的生命便有了独一无二的价值。烟花虽然美丽，繁花虽然动人，但转瞬即逝的美丽与精彩的人生相比太微不足道了。我们所渴求的是不一样的精彩。从这里开始，去追求、去创造。※专家点睛话题作文虽然淡化了审题，降低了审题的难度，但不是不要审题，审题同样是第一关，不得不审，一定要绷紧心弦，要懂得，命题中给出的文字都是必要条件，必须符合这些条件去行文，千万不能马虎！认真揣摩命题的四个方面，各有各的用处。1.审材料（1）材料帮助理解话题的。如“和而不同”有人就不理解，这就需要材料和提示语。如作文“纪念”话题：纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。/它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。/纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。/生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同，但意义同样真切。/真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来……这些材料或提示语“是什么……”“不同于……”“真正的……”在帮助你、告诉你对话题意思的理解，对话题近义词的分辩……（2）材料是可用可不用的。常规的话题作文命题里的材料只是举一些例子，作一点提示，给一点启发……考生行文时是可用可不用的，最好不用。如：苏格拉底让一群寻找快乐的年轻人造一条大木船，从工作中感受到了快乐。其中有苏格拉底一句话：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来到。”请以“寻找快乐”为话题……考生如果用这则材料，无论是从材料中提炼出立意，或是将材料作为议论论据，构思行文都可能会受到限制，因为材料中苏格拉底所言，只是一种为我们少见而难以论述的寻找快乐的方式，而寻找快乐是有很多常见而又易于论述的方式的。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，因此可以说，在弄准了话题之后，材料和提示语的任务基本完成。2.审话题（1）话题才是核心。原教育部国家考试中心张伟明在《谈话题作文》中说：“话题作文所给的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的在于帮助考生理解话题。话题作文的核心是话题，作者完全可以只根据话题的要求而无需照顾材料的内容来作文。”话题作文的“材料”也可叫“话料”，它只是命题者引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”。话题作文中的“材料”对话题的立意没有约束性，只有启发性，例说性——所以才叫举一反三的“一”；没有材料或提示语也可以命出话题作文的，如：请以“欣赏”为话题……如果考生不了解这一点，抛开话题，只注意材料，那么，很多写作的新空间将不能涉及，不会涉及，不敢涉及，是很可惜的；甚或随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。（2）话题规定范围。话题只是严格规定了范围，一般不规定立意、文体、题目等。话题是最大开放中的最小约束，审题时不能视而不见，要通过它明确话题的范围和指向，以便准确地打开思路。因此话题作文要注意：①不能偏离话题。②要有一个明确的中心。话题作文涉及面广，可以有多种立意，可以设置出多个中心，但在一篇作文中只能是一个中心，多中心等于无中心。③切入口要小。因要让几十万、上百万考生可写而给的话题，可写的范围是很广的，可写的内容是很多的；而一个考生最多不过千字的作文能写的就只能是话题下的一个小点或一个小侧面了，切不可贪大求全。（3）话题范围宽泛。题作文有两大特点：一是相关性，二是自由性。话题固然是写作的核心，而只提供写作内容围绕的核心；话题规定着写作范围，但话题作文只要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。它赋予考生广泛的自由度，使考生有更广阔的驰骋空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。上乘的话题作文更看重考生在拟题、立意、选材、布局、行文的创新——想一般考生所未想，写一般考生所未写。因此，要善于追求可写的广阔新空间！形象地说，话题作文能“戴上它轻松的‘镣铐’，跳出你潇洒的‘舞蹈’”。※满分示范阅读下面的文字，按要求作文。请以“声音”为话题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。【满分例文】听雨小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气。缺了能让人感动的至柔至弱的东西。心便开始在慢慢沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入人心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花’的遐思。雨声成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己，我是谁？还是从前的那个我吗？有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。雨声依然在响，像我真实的心跳……【指点迷津】本题考查话题作文。第一，审题：“声音”的内涵比较丰富，可以是自然界发出的各种声响，父母、老师、朋友的话语，可以是萦绕在我们周围的各种声响等等。总体来说可写的内容比较多。第二，立意：这些声音里，哪些是最触动内心的引发自己无限遐思的声音？这些声音凭着什么特点，又是怎样让自己动了真情，感受至深？又或者自己在什么样的声音的指引下有了醒悟或者进步？又或者还有一种无形的声音，爱心和同情的呼唤，对于保护自然爱惜生命的呼吁，对于真挚感情的向往等等，这些来自内心深处的声音，或许都曾拨动过自己的心弦。这些都可作为构思的角度。第三，构思：选择一种对自己来说感触最深的“声音”来行文，做到主题明确。例如母亲的声音给人以温暖，父亲的声音给人以安全，老师的声音里蕴含着智慧，自然界的声音里有着无穷的生机与省略，危难之时，对自己施以援手的陌生人的声音里，包含着人性的温暖与善良。将这种“声音”最触动自己的地方详写，做到中心突出。最后要写出“声音”带给自己的感触或启发。建议选择自己熟悉的、最有感触的“声音”来写，这样容易写出真情实感。注意语言简明、流畅。※中招预测1．按要求作文（50分）造物主赋予我们观察美的眼睛，倾听美的耳朵和感受美的其他器官，更赋予天地间以大美，这让我们面对美的时候，心中常常涌起一种感动。飞天般的吕伟跳水的过程是一种身姿美，艰苦环境中的白杨树毅然生长是一种品格美，毫无民族偏见的藤野先生关爱成长中的鲁迅是一种情感美……相信你身边也一定有这样的一种美感动你。请以“美”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；2．按要求作文（50分）生活中，你遇到的一定不仅仅是甜蜜，也会有痛苦。经历过疾病的痛苦，你会更加注重健康，坚持锻炼；经历过学习退步的痛苦，会让你痛定思痛，绝地反击；经历被朋友误解的痛苦，会让你反思如何宽以待人，珍惜友谊……请以“痛苦”为内容，结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。3．按要求完成作文。（50分）在岁月的河流中，每个人都有数不清的难忘的经历：欢乐的、痛苦的，悲壮的、欣喜的，成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。人生的大门对于初中生来说才刚刚打开，一切的经历和体验都新鲜刺激，走好人生的第一步极为重要。请你以“经历”为话题，写一篇不少于500字的文章，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。4．阅读下面几则材料，以“英雄”为话题写一篇作文。（50分）【材料一】崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。（习近平）【材料二】2020年9月8日，钟南山获得“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇等三人获得“人民英雄”国家荣誉称号，习近平总书记向他们颁授勋章奖章。要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，600字左右；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。5．阅读以下文字，请以“梦想”为话题，写一篇文章。（50分）2021年10月16日，神舟十三号飞行乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富奔赴中国空间站，11月8日王亚平成为我国第一位出舱女航天员。王亚平是年轻人心中的偶像，她曾在接受记者采访时，对年轻人说：“梦想就像宇宙中的星辰——看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它。作为年轻人，一定要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。”（选自《咬文嚼字》2021年第12期，作者：康泰）要求：①标题自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。6．阅读下面文字，按要求写作。（50分）走出小小的家门，你也许会去上学、旅游、参观、运动、逛街……其中的一些经历或物品，是否引发过你的思考，触动过你的心灵？请以“走出家门”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇文章。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现学生和学校的真实信息。7．拥抱鲜花，可以嗅得芬芳；拥抱风雨，可以遇见彩虹；拥抱阳光，可以驱走阴霾；拥抱家人，可以享受亲情；拥抱青春，可以扬帆远航；拥抱今天，可以成就未来！（50分）请以“拥抱”为话题，题目自拟，写一篇文章。要求：①文中不得出现真实的人名、校名；②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③字迹工整，卷面整洁。8．人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题，写一篇文章。（50分）要求：①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②请自拟文章题目。③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600子⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。9．阅读下面文字，按要求作文。（50分）在生活中，我们要进进出出各种各样的门，像木门，竹门，铁门等，有的门高大，有的门矮小，有的门华美，有的门朴实……不但有有形之门，还有无形之门，如心灵之门，知识之门等。有的门大敞着，有的门紧闭着，有的门令人趋之若鹜，有的门让人望而却步……有时候我们希望顺利地走进门，有时候却又希望门关着，有时候我们渴望走出门，有时候却惧怕走出门……它给我们带来多少喜悦，多少烦恼，多少启迪，多少警策。请以“门”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：①内容具体，中心明确，有真情实感，恰当地运用多种表达方式，不得套作抄袭。②文体自选，诗歌除外；字数不少于600字。③文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。10．作文（50分）他失信了，你可以提醒他“言必行”；他沮丧了，你可以提醒他“不可夺其志”；他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。我受挫折了，我应该提醒自己“自己不勇敢，没人替你坚强”；我想逃遁了，我应该提醒自己“每个人的青春都是不容易的”；我要颓废了，我应该提醒自己“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。看来，“提醒”真的很重要。同学们，你有着怎样的思考？请以“提醒”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）紧扣话题，内容要具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。11．作文。（50分）历经五个多月的战“疫”，新冠肺炎疫情基本得到控制，同学们终于回到了心仪的校园。回顾过往，疫情发生以来，从中央到地方、从城市到农村、从单位到个人，14亿中华儿女团结一心、攻坚克难，生动诠释了中华民族的伟大精神：履职尽责的奉献精神、同舟共济的团结精神、自强不息的奋斗精神、人类命运共同体的担当精神。除此之外，中国制度、中国速度、中国智慧、中国力量、中国制造等，均让中国人民为之骄傲，并赢得世界舆论的高度评价。作为一名初中生，中国的哪一面或中国精神的哪一点，让你在疫情期间感触最深？对你未来规划影响最大？请你结合自己的所见所闻，以“点赞中国，未来有我”为话题写一篇作文，表达你的认识与思考，阐述你的行动与规划。要求：不要脱离原材料内涵，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。参考答案1．范文美，无处不在“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”那么，请擦亮眼睛，敞开心灵吧！你会发现：美，就在我们身边！清晨，朝阳俨若指挥千军万马的大将，指点着万物苏醒。蒙眬的眼睛洋溢着激情，人们纵身跳上生活的列车，美的乐章奏出了热情奔放。夜晚，明日升空，把娇柔的光辉洒向每个角落，滋润着跳跃了一天的生灵，美的乐章奏出了宁静安详。春，多么惬意的名字！她带来了芬芳艳丽的花朵，带来了蓬勃新绿的草木，带来了对未来的一份憧憬，带给我们一片生机勃勃的景色。夏，多么热情的名字！她带来了缤纷绚丽的骄阳，带来了挺拔苍翠的树木，带来了奋斗的脚印，带给我们一支激情的歌曲。秋，多么温情的名字！她带来了如金的落叶，带来了温柔的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇缠绵的诗章。冬，多么宁静的名字！她带来了洁白的雪花，带来了素雅的天地，带来了丰收后的沉思，带给我们一幅清新的画卷。朋友们，再把我们的眼睛擦亮些，再把我们的心灵敞开些，你就会发现：我们身边不仅有自然之美，我们的家、我们的学校、我们的社会也都是美的载体啊！在家的港湾里，有“临行密密缝，意恐迟迟归”“谁言寸草心，报得三春晖”的感人故事，这难道不是一种美吗？在校园的驿站里，有“红烛”那平凡而伟大的身影，有同学间真诚的相助，这难道不是一种美吗？在社会中，一方有难八方支援的美景永驻不衰。当滔滔江水淹没千万个幸福的家、千万所育人的学校时，一双双苍老的手拿起退休金，一双双稚嫩的手捧起零花钱，千千万万双手都拉成一个圈，重新支撑起千万个幸福的家、千万所育人的学校。这难道不也是一种美吗？美，就在我们身边；美，就在我们身上。既然生活赋予了我们这么多美，那么，热爱生活的朋友们，请与我一起用我们的青春回报给生活更多的美吧！请记住：美，无处不在。【写作指导】题目是话题作文。第一，审题立意。人们在生活中，常常会说：“爱美之心，人皆有之。”可到底什么才是美，不同的人对于“美”的理解也会有所不同，整齐划一是美，参差错落是美，平凡朴实是美，热闹喧嚣亦是美……因此角度可以从对话题的不同层次的理解入手。①具体事物：如校园也美丽，落叶也美丽，某人也美丽等，人、事、物、景。②精神层面：正面理解——坚强的美丽，和谐之美，心灵之美，合作之美等。③逆向散发思维：平凡的美丽，孤独的美丽，挫折的美丽等。第二，写作提示。具体的美的事物，要写出有特色的美，抓住描写对象的特征。写出如何美。抽象的美，要写出内涵、代表的精神、情感。如：最美的职业、最美的风景。要写出怎样美、为什么美，可运用对比衬托写法。如：树是美丽的——奉献精神；医生是美丽的——白衣天使救死扶伤；最美的书——陶冶性情、提高修养、终身得益；美丽的声音——令你感动，使你温暖、让你受益、催你奋进。第三，文体选择。可以写记叙文、记叙散文或议论文。既可写自己发现的自然美或生活美，也可写自己对美的看法，谈谈什么才是美，还可写自己对美的感受、体味等等。总之该话题可选择各种题材，选用各种文体，只要与“美”有关即可。因为每个人的认知不同，所以“美”更多应是一种心理的感觉，所以本文应以心理描写为主。需要通过细节突出“美”的独特，以及感悟“美”的心灵历程，文章中多运用细节描写，能让读者与你产生情感的共鸣。第四，拟题示例。“这儿真美”“平凡事物中的美”“美就在身边”“美在那一片云淡风轻”“坦然就是生活的美”“美丽的落日”等等。2．范文：值得珍惜的痛苦值得珍惜的东西，在我的回忆中有很多，但加上“痛苦”的前提，便只有一个。那是一段不堪回首的时光，但也是值得珍惜的，是它改变了我。上初一时，我不思进取，不会去自觉地学习，再加上天天与父母吵架，我的心情越发不好，也越来越不想学习，形成了恶性循环。每次的作业总会有一点没有完成，看到作业堆积得越来越多，我的脾气越来越差，我把发泄的矛头对准了父母。我越来越不想听他们的话，而他们见我这样，对我也越来越严厉。我的作业完成率一天天的下降，而我与父母的矛盾却与日俱增，这让我非常的痛苦。实际上父母的话对于那时的我来说是治疗“学习问题”的“良药”，但当时的我更在意的是它的“苦口”。在初一的暑假，长久积蓄的“火山”爆发了。我在假期里，每天都只做了一点点作业，有时连一点都没做。父母刚开始是容忍，然后是担心，再后面便是焦虑，而我却和父母十分激烈地争吵。虽然我也想改正坏毛病，但我选择了放弃，终于我在暑假的倒数第六天感到了恐惧。独自一人时我细细回想，假期已经度过了长长的五十四天，我只做了不多的作业，为此我感到后悔与痛苦，终于清楚认识到自己的错误。在初一这一年里，因我的不思进取受到了不少的责骂、惩罚，我竟都没有想到从中寻找自己的错误从而改正，通过自责与自省，我知道了使我痛苦的是精神的懈怠与堕落。我在这一年中对人生有了新的感悟，那就是把握当下，奋起直追，将过去的痛苦牢记，拥抱现在的美好，需要记住自己为什么会痛苦，记住自己的目标。朋友们，趁青春还在，我们要抓住机会，在剩下的日子里去努力奋斗，达成自己的目标！有时候我在想，痛苦是人间被丢弃最多的东西，但它却是强者在逆境中的转机，值得珍惜。【写作指导】本题是话题作文。这次作文话题是“痛苦”，那究竟什么是痛苦呢？主要从广义去理解：痛苦就是非常难受。痛苦是精神的压力，内心的忧伤，人际关系的紧张，家庭的破裂；是被人疏远，被人欺骗，被人误会，被人奚落；是无法发挥潜能或才华，是潜意识烦躁不安，是童年不幸的遭遇，是生活在破碎的家庭，是失去疼爱自己的父母，是突发的灾难；是欠缺、失望、失败、受挫、患病、焦虑、恐惧、懊悔；痛苦还是快乐的源泉等等。话题是“痛苦”，你必须围绕“痛苦”叙故事，或讲道理，或采撷生活中的花絮，或记录人生路上的精彩片断，弘扬人间正气。要让自己的文章内容丰富充实。要努力打开思路，开阔视野。可以把目光投向历史，投向社会，投向人类，投向自然。参考立意：痛苦造就美丽；值得珍惜的痛苦；笑对痛苦，辉煌人生等。古今中外不乏笑对痛苦，辉煌人生的人杰。陈胜、吴广不因地位低而坠青云之志，于是才有了揭竿而起，书写农民起义的伟大篇章的壮举；海伦·凯勒不因人生残疾的痛苦而白暴自弃，才有传世之作《假如给我三天光明》；贝多芬不惧双耳失聪的巨大痛苦，与命运顽强抗……无论是陈胜、吴广，还是海伦·凯勒、贝多芬，他们都是痛苦育珠的蚌，他们都因痛苦而美丽了生命，辉煌了人生。这些可以作文写作的素材，如果写作议论文，以上历史人物可以作为事实论据来论证论点。也可以写作记叙文，选择自己生活中的典型事件，写出让你“痛苦”过的事件，最后表达出从这些“痛苦”中得出的收获和启悟。3．参考例文成长的经历暖暖的春日里，去爬山也是一件很不错的事。所以当有一天爸爸与我说去爬山的时候，我自然很欣然的答应了。我们要爬的这座山有些陡峭，也因为少有人迹，所以山上处处都是丛生的杂草。不过，爬这样的山也更具有挑战性，我的爸爸可是一个野外探险的爱好者。只是，当我随着爸爸来到这座山的山脚下之时，还没有开始爬山，我的内心就打起了退堂鼓。看着这一番景象，我下意识的就认为这座山很难爬，也确实很难爬。可是爸爸已经早我一步朝着山上爬了去，我也因为答应了爸爸来爬山，所以也不好食言。于是硬着头皮就跟在爸爸的身后，然后朝着山顶爬了去。“呼呼……”我喘着气，然后找了一个地方坐了下来，“不行，我爬不动了。”我双手为自己扇着风，朝着前头的爸爸直言。听到了我这句话的爸爸回过了头看向我，“先休息一会，待会再爬。”我不知道爸爸有没有理解我话语里的另一层含义，其实我是想打道回府的，不想往山顶爬去了。但是爸爸接下来的话让我明白，爸爸听出了我话里另一层含义。因为爸爸对我说：“做一件事就坚持做到底，中途而废，你永远都不会有多大的收获。”爸爸的这句话仿佛含着无限的力量，也让我为自己频频冒出来的放弃的念头而感到羞愧。最终，我与爸爸在休息了一阵后，又继续朝着山顶而去。等到我们爬上了山顶，看到了山顶的美丽风光，感受着在我们的坚持下获得的景色。就在这一刻，我的内心似乎得到了成长。这一次的经历让我明白，做任何事，只有坚持才会让我们收获更多。【写作指导】本题是话题作文。审题：要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。根据提示语，可以将题目拟写为：难忘的经历；经历失败；经历挫折；成长的经历；那一件事改变了我；我懂了妈妈的心；等等。选材：每个人都有过数不清的经历：难忘的、欢乐的、痛苦的、悲壮的、欣喜的、成功的、失败的……“经历”的内容可以有很多，但总结起来无非是人、事、物，都要围绕“经历”展开。要把“经历”事情的前因后果叙述清楚，然后重点阐述人、事、物带给你的感受和启发，也就是要在叙事的基础上，抒发情感或阐明道理，这也是文章的中心。选择“经历”的事情可以发生在家庭里、学校里、社会上，内容上可写与父母、老师、同学、陌生人之间的故事，可写课堂上的学习，也可写课外活动、集体生活、文体活动等；可写生活的苦、辣、酸，也可写生活的甜。结构：文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。体裁：本文较适合写记叙文，注意要选择典型事件，突出“经历”是有意义的，给自己启发。“可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受”告诉我们在表达方式上，可以以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。另外，要注意各种描写方法的运用。4．示例：英雄，国之魂.生当作人杰，死亦为鬼雄。英雄是国家的灵魂。英雄撑起民族的脊梁，英雄为祖国的大好河山更添一笔壮丽。“何为英雄？”“英”是指才能或智慧出众的人，“雄”是指有气魄的人。“英雄"”就是那不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。中国是一个英雄辈出的国家，古有起义的陈涉、替父从军的花木兰，今有“太行山上的新愚公”李保国、火海救人的王锋等为人民、国家付出的大写的人。著名文学家臧克家在《有的人》中写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这正.是英雄的写照。野有蔓草，情深至烈。明月照劲草，魂梦寄大国。一株株知疾风的劲草，正是一个个精忠报国的英魂。凭谁问：“为何尚英雄？”忠勇赴国难，壮士唯死战，浩气冲云霄，英魂照万里。英雄用鲜血铺垫出通往和平的道路，英雄缔造出一个伟大的国家——中华人民共和国。战争的时代已经远去，我们有幸生活在一个和平的年代。我们崇尚英雄，是因为他们身上的民族气节，是因为他们有死而后已、鞠躬尽瘁的精神，是因为他们做到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。而今少年将怎样学习英雄？我少年应不负《少年中国说》中之言：“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”中国梦的实现需要我们为之奋斗，我们少年人应像“两弹一星”元勋孙家栋一样，少年勤学，青年担纲，老骥伏枥志未灭，犹向苍穹寄深情；我们要像鲁迅先生那样，以笔为剑，划破黑暗，带领人们走向光明；我们应像李保国那样，不求名利只求天地间存一份心，放在农民身上，帮助农民脱贫致富；我们应像军人一样，守疆卫土，保家卫国。数风流人物，还看今朝。我们后辈人将继承英雄的精神，为中国梦奉献自己的力量。英雄，我们国家的灵魂，我们的榜样！天地英雄气，千秋尚凛然！【写作指导】本题考查写话题作文。审题与选材：何谓“英雄”？“英雄”是指那些不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。由此可见，“英雄”可以是古代为人民利益而英勇斗争的人，也可以是今天不怕困难，不顾自己，令人钦佩的人。中国是英雄的国度，习总书记说“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”，我们可以对中国历史上的英雄人物进行议论，表达我们对“英雄”的看法，表达对英雄人物的崇敬之情，鼓励更多的人争做“英雄”。“2020年9月8日，钟南山获得‘共和国勋章’，张伯礼、张定宇、陈薇等三人获得‘人民英雄’国家荣誉称号，习近平总书记向他们颁授勋章奖章”，我们可以结合今年的新冠疫情，叙写疫情中涌现出的那些平凡“英雄”的“不平凡”事迹，比如84岁高龄的钟南山院士、张伯礼、张定宇、陈薇等，表达对英雄的敬佩和赞颂之情；我们还可以将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，这样想来，他们不也是“英雄”么？以身边这些熟悉的人物作为文章的主角，去叙说他们的故事，去抒写他们的品格，能让你的文章更真实感人，更接地气。如写《母亲——心中的英雄》，可记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。也可多角度运用发散思维去写一篇议论文，如以“劳动”论英雄，因为劳动是一切财富的源泉；以“知识”论英雄，因为知识是推进时代的力量；以“创造”论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争；以“奉献”论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚。这样写来才会写出新意。立意参考：（1）英雄，国之灵魂。我们要崇尚英雄，学习英雄。（2）我们以奉献论英雄，因为奉献是高尚的品质。5．例文我的梦想每个人都有美丽而充满神奇色彩的梦想，我也不例外，我现在就将我的梦想告诉你吧！我的第一个梦想就是当老师，因为我的爸爸妈妈姨妈姨夫都是老师，所以自从上学开始，我就立志要当一名老师。当我把这个梦想告诉身边的朋友时，他们就会问我：“当老师有什么好玩的，工资低，又辛苦，不仅要面对许多形形色色的学生，还要帮助学生解决很多问题，你为什么还要当老师呢？”我回答他们：“教师这个职业是伟大而圣神的，虽然待遇低，麻烦多，但当孩子们学到知识和本领的时候，我觉得所有的付出都是值得的，开心的。”我常常想我当上老师后，会怎样：如果我当上了老师，我会奖罚分明，有同学进步了，我会奖励他一些小文具，鼓励他再接再厉，若有同学闯祸了，我也不会放过，我会让他写检查，让他记住以后别犯了，我不会上课时打骂他们，让他们失去信心，不喜爱学习，我会趣味的教他们知识，让他们在轻松愉悦的课堂氛围中学习，还能让他们更加喜欢上课，我还会教他们做人的道理。下课，只要我有时间，我就会和他们做游戏，和他们交朋友，那样可以拉近我们之间的距离，我也会感到无比幸福快乐。我的第二个愿望是当发明家，因为发明家可以发明很多有用东西，给人们的生活带来方便，比如：爱迪生发明的电灯，给人们的照明带来方便，抽水马桶的发明方便了人们的生活，是人类社会的文明程度前进了一步，我也想发明很多东西，如：我会发明机器人，有了机器人它可以帮助更多有需要的人，到那时候，有了它我们的生活会过得更加美好。我还会发明自动摘果机，这个摘果机能够完成从采摘到清洗的全部过程，那样既可以节约人力还能节约时间，我还要发明煤炭转换机，可以把废气转换成煤炭，把煤炭转换成氧气，让人自由自在的呼吸，让人生活在空气清新的环境中，让我们生活的地球更加漂亮富有生机……不管要实现哪一个梦想，现在的我都要打好基础，为梦想脚踏实地的去努力。我相信，只要努力，梦想就不会遥远，加油！【写作指导】本题考查话题作文。（1）审题立意。梦想，字典的解释有三种含义：幻想，妄想；渴望；梦想的事情。结合材料“梦想就像宇宙中的星辰——看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它”应理解为远大的理想。另据材料“作为年轻人，一定要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”的启示，可谈我的理想、青少年应志存高远、我是如何确立自己的理想的，我是如何坚持追寻自己的理想的等。可写成记叙文，也可写成议论文。（2）选材构思。如写成记叙文，可讲述自己的理想是什么，也可讲述自己的理想是如何树立的，还可讲述自己是如何为理想而奋斗的。理想要具体，如我的理想是当一名人民教师或人民警察等，要有具体的故事情节或细腻的场面，如自己放学回家是如何学习的等。要描述清楚事情的来龙去脉。如写成议论文，先明确中心论点，如志当存高远，然后选择名人名言和典型事例从道理和事实两个角度充分论证，如能从大国工匠、共和国勋章获得者，乃至新近冬奥优胜者中选取材料，文章会更生动、更有说服力。6．例文：走出家门去植树春天终于来了，春风轻轻地吹拂着大地，小草也偷偷地钻出了地面，小燕子飞回了北方。一棵棵小树在贪婪地吮吸着同学们的汗珠与水滴。我们学校在星期五的下午开展了植树活动。我们班的全体同学在班主任老师的带领下，走出家门，走出校园，拿着树苗、铁锨、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了学校后面的一个山坡下，那里有一片草地。放眼望去，那个场面真是相当地壮观。只见人山人海的，全校师生都十分卖力地在各自的小花园中辛勤地劳动着，那叫一个热火朝天。我们来到了我们班的那片范围，只见杂草在地上纵横交错地生长着，像一个个马蜂窝一样。有一些同学撅着小嘴，嘟嘟囔囔地说：“学校为什么给我们这样一块地呀？”有些同学二话不说就开始用手用力地拔草。我见了后，也以迅雷不及掩耳之势加入了这场拔草的战役中。十五分钟过去了，二十分钟过去了，只见地上的小草越来越少了。我们都累得气喘吁吁，汗流浃背了。我们开始植树了。同学们带来的小树苗可真是不少呀，有杨树、柳树、桃树、杏树等树苗，还有仙人球、菊花、中国红等五颜六色、种类繁多的小花苗。我们用手在泥土中挖了一个又一个的小坑，把同学们的树苗、花苗一个又一个的轻轻地放入坑中，把土又填回坑中后，女生们一拥而上。有一个女生一不小心踩伤了一株小花，害得我们为它“包扎”了好几分钟呢。女生们把土踩平后，我们又把教室中的桶装满水，费力地拿到了栽树的地方。洒上水后小树、小花儿在微风之中摇来摇去，活像一个个喝醉酒的小伙子一样东倒西歪的。望着我们辛勤劳动过的小花园，每个人的脸上都浮现出开心的笑容……【写作指导】本题考查话题作文的写作。审题：本次写作以“走出家门”为话题，自拟题目，自定立意，文体不限；由材料“走出小小的家门，你也许会去上学、旅游、参观、运动、逛街……其中的一些经历或物品，是否引发过你的思考，触动过你的心灵”可知，材料提供了写作可供参考的角度；立意：可从走出家门后的所见作为文章立意点，描写自己的所见景色，抒发对美好大自然的热爱或对美好生活的追逐、向往之情；此外，也可从走出家门后的经历作为写作立意点，点明某种经历对自己深刻的启发，或者赞扬某种精神品质对自己的积极影响。思路：文题可拟“别样的冬天”，写一篇记叙文。开篇以简短的语句或一句话点题导入；正文部分描述自己冬天早晨走出家门外出晨练的经过；期间可采用景物描写手法，或者多种感官相结合的手法刻画冬日清晨的美丽景致；紧接着记叙一件人物事件，运用人物描写手法塑造形象，表现人物品质；结尾采用情景交融和直抒胸臆的写法，表达自己对大自然的热爱和对人物崇高精神的赞美；再如，文题可拟“走出家门去旅行”，写一篇游记类作文。可用名句“上有天堂，下有苏杭”开篇；正文部分采用倒叙的写作手法回忆去苏州旅游的经历；选取几处景点进行重点描写，可采用多感官和移步换景的手法刻画景物特点，亦采用情景交融的表现手法来抒发内心感受；结尾以直抒胸臆的写法表达自己对祖国大好河山的热爱和赞美之情。7．例文：拥抱绿林美景我一直神往自由，不愿被封闭在一个狭小的空间内。我喜欢大自然，喜欢大自然的美丽，喜欢大自然的妩媚，喜欢大自然的豪放。朋友，和我一起走进大自然，去拥抱那令我神往的绿林美景。这片林地都是清一色的杨树，那凉伞般的杨树，好像把它的全身本领展示给人们看。那么多绿叶，密密麻麻地堆成一片，似乎不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，使人一见就心旷神怡。只见成群的麻雀哗啦啦的一声响，飞上天空，在空中盘旋一会儿，便又回到树上，唧唧喳喳的唱歌，俨然在开一场别开生面的演唱会，十分快乐。树下，还开着白色的红色的黄色的小菊花，正散发着阵阵清香；碧绿的小草，正甜甜地享受着从林间射进来的屡屡淡雅的阳光。树林依偎着一片湖，湖里有芦苇，还有荷叶和荷花，一切都是那么静谧。地上长满了一丛丛，一簇族的野花，花的颜色各不相同，有黄的、白的、红的、蓝的，五颜六色，好看极了！引得蝴蝶和蜜蜂围着它们又是跳，又是唱，开心不已！置身林间，会看到那隐藏在林地里的一条小路蜿蜒曲折地伸向远方，顺着林间小路前行望去，就可以看见远处的山，那棱角分明的山顶在云雾的掩盖下若隐若现。在一块儿石头上坐一会儿，凉风习习，树叶“沙沙”作响。随之伴奏的有婉转的鸟鸣，浅唱的蟋蟀声，还有蝈蝈演奏的“钢琴曲”呢！这种天籁也许是世上最美的音乐了吧。在婆娑的树影下，我常常望着远处发呆。在这里，我正在蛰伏的身心被唤醒，心中杂念和烦恼烟消云散，只想着这里有山，有水，有林，有我……此时，拥抱与这片似乎只属于我的绿林美景，我不禁吟诵起自己写的赞歌，迎着那片树林唱了起来：“啊，自然之韵；啊，自然之情。我愿投身自然；投身于属于自己的梦幻地带！”我热爱的大自然啊，愿你永远那么美，永远有无限的魅力！【写作指导】一、审题：本题为话题作文，“拥抱”本义是指为表示亲爱而相抱。结合材料可知，“拥抱”，不仅仅是肢体上的接触，而是具有广阔的内涵。我们可以把“拥抱”理解为“亲密接触”，如与“亲人拥抱”“与青春拥抱”；也可以理解为“体验”“参与”，如“与生活拥抱”；还可以理解为“拥有”，如“与诚信拥抱”“与美好拥抱”；还可以理解为“追求”，如“与崇高拥抱”“拥抱梦想”等，只有理解了“拥抱”的含义，才便于选材与构思。可以以“拥抱亲人”“拥抱梦想”“拥抱生活”“与真诚拥抱”“与青春拥抱”“与大自然拥抱”等为题。二、立意：若写记叙文，可以通过记叙发生在家庭生活中或学校生活中某一个人关心“我”鼓励“我”的事情，抒写与这个人拥抱的幸福和美好之感；可以记叙“我”如何在大好青春年华中努力奋进的事情，抒写拥抱青春的振奋之感；可以写走进大自然欣赏美景，抒写拥抱大自然的惬意和对大自然的热爱之情。若写议论文，先确立论题，如以“拥抱理想”“拥抱信念”等为论题，再确立中心论点，通过举例论证和道理论证分析如何为理想而奋斗取得成功的道理。三、选材：可以从日常学习和生活中选材，如以“拥抱妈妈”为题，如写妈妈在生活中给予“我”关心和照顾的事情，早起为“我”准备可口的饭菜的情景，晚上陪“我”学习的情景，写“我”取得好成绩拥抱妈妈的情景，表达和妈妈相拥的幸福和甜蜜。以“拥抱青春”为题，写“我”在学校课堂上认真听讲与老师积极互动的情景，晚上挑灯夜读的情景，操场上刻苦训练的情景等，表达拥抱青春为理想而奋斗的的充实和满足感。还可以围绕“拥抱”的话题选择一定的角度确定中心论点，如“拥抱梦想，不惧险阻、锲而不舍才能成功”，采用道理论证和举例论证的论证方法论证中心论点，可选名人事例作为事实论据：“杂交水稻之父袁隆平”、邓亚萍酷爱打乒乓球、王亚南酷爱读书。通过引用名人名言、古诗句等证明中心论点：一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动；结尾深化中心论点：拥抱理想，带着信念出发，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，坚持不懈的去奋斗，终会迎来柳暗花明的新境界。8．范文：幸福在当下作为一名15岁的学生，常听人讲道：“现在奋斗是为了以后幸福。”5岁时，我尚不知何为幸福；10岁时，对现在苦以后甜，深信不疑；15岁时，我开始思考，什么是幸福以及幸福降临的时间。幸福，就是满足于所拥有的一切。它无关于以后的诸多如果，只需要沉默一分钟，去逐条列举你所拥有的一切。我这样做了以后，发现了我很多从未注意的所有物是那么美好而令人满足，发现我原来用有那么多。过去，李白拥有青崖遥鹿的洒脱，杜甫拥有救国济民的报负，陶渊明拥有采菊观山的恬淡。每个人的生命各不相同，却总是藏着那些幸福的时刻。今天，就在当下，我们已经拥有了许多美好，它们或许微小又不起眼，甚至从未被人注意发觉，但却是真真切切存在于我们生活中的，身处其中的我们，又何尝不是幸福的呢？不可避免的是，这一切里，当然不是理想化的填满了美好，当下也不会总让人绽放笑颜。这个时候，生活还可以用幸福一词形容吗？当然可以。幸福就是满足于所追逐的一切，它无关于结果成功或是失败，只需要明确追逐的终点。终点处总是漫天的鲜花与掌声，可幸福不只是属于第一个到终点的人。在荆棘和泥泞中的跋涉者，幸福在某一时刻，也会藏进你的口袋。宋濂求学之路，艰苦异常，手指冻僵，双脚麻木，却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。追逐的路上是寒冰，是刺骨的风，心的所向之处却是暖阳，是美好的梦。我推翻了10岁时坚信的理论，因为现在也不苦，当下有幸福。因为奔跑在路上，所以头顶才有光。拼尽全力的现在，也很幸福。以一个15岁孩子的话就定义幸福，未免过于草率，我只是做了对于过去及现在的思考，才发现幸福就在每时每刻。要真像考试一样写出个答案，我可能会写，幸福就是现在。至于幸福降临的时间，也是现在，这与前文并不矛盾。请记住，现在永远是最值得珍惜的美好，当下永远是最唾手可得的幸福。叮！当下的幸福已送达，请查收。【写作指导】这是一道话题作文。1.审题立意。根据材料内容可想到：幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境；拥有父母的关爱，家庭的温馨，这些是我感受到的最大的幸福，也是我最大的财富；幸福，是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受；根据材料“幸福有时很具体”可想到：母亲的唠叨蕴含着人间最诚挚的情感，母亲的唠叨也是幸福等等。由此可以明确文章的立意，如幸福是点点滴滴的感动、幸福在我身边等。2.选材构思。我们可以选择身边的小事，如与父母的一次敞开心扉的畅谈，明确他们对自己的爱，也表达自己的情感，在互相了解之中感受幸福的美好；或者描述一些细节，如老师的一个眼神，一个动作，朋友的一句劝慰等等，这些都是点滴中的幸福，围绕在我们身边的幸福。作文时，我们可以写成记叙文，也可以写成散文。写记叙文时，记述清楚事情的来龙去脉；写散文时，注意将自己对幸福的感悟表达出来，让读者也能感受到你的情感。9．例文门其实开着一场冷战结束了，空气中还弥漫着硝烟。我独自趴在窗台，头脑一片空白，也不知在想什么。这样的生活有多久了？我问自己。自从上了初中，对，有三年了。我已在自己心中铸造了一扇门，把自己紧紧封闭起来。回想起刚才的一幕，我又有些说不出的委屈，怎么他们就是不明白呢？我需要安静。门外，他们还在唠叨个不停，真让人受不了。怒火在我心中越烧越旺，我把窗户开到最大，希望风能把这把火熄灭。门外，父母还在说个不停。我握紧拳头，心中自语：“一个人忍耐是有限度的。”说完，我冲向门口，打开门，双眼怒视他们。他们毫不畏惧，仍然一唱一和，我关上门。打开抽屉，拿出MP3，插上耳机，坐上摇椅，隔开嘈杂，静静地享受音乐。风儿把我吹得舒舒服服，我思索着刚才发生的一幕幕，是啊！我长大了，渴望自由，正如羽翼刚丰的小鸟渴望蓝天。于是，我放肆地不乖，他们与我谈话时心不在焉，面对多少教诲我无动于衷，我总认为我要走自己的路，与他人无关。于是，我把他们整理好的房间翻乱，心中暗暗高兴，这是我的房间，我就喜欢这样。于是，我拒绝了他们为我精心准备的早餐，心中欢乐，这是我的自由，我就不吃。我认为我一直跟着时代的步伐在前进，现在流行独立，所以我也不能落伍了。于是紧抓他们衣角的小手放开了，淘气天真的笑脸不见了。这一切，到底为什么？我站起来，让风儿疯狂地吹动我的发。不知为何，心中一股力量提示着我该醒了，我并没有拒绝那一刻的透彻。我打开门，门外是母亲久违的笑脸。我打开门，门外是父亲期待的目光。一切那么熟悉又那么陌生。我很迷惘，努力抓住那种感觉，哦！门其实开着，我心中的那扇门一直都开着，只是到现在才发现。

我后悔了，后悔我的叛逆，后悔我的任性。于是我把心中的大门开到最大，让门内门外彼此都看得通彻，我笑了！父母笑了！整个世界都笑了！【写作指导】本题是话题作文。审题。话题“门”是什么呢？根据材料提示，从形式上看，“门”有具体抽象之分。具体的门，即有形的门，既指房屋、车船或用围墙、篱笆围起来的地方的出入口，如前门、屋门等，也指在这些出入口用木料或金属材料做成的能开关的障碍物，如铁门等；还指形状或作用像门的东西，如电门、球门等。抽象的门即无形的，既可指方法技巧规律，如门径、窍门等；也可指欲望情感、境界、思想和心灵，如沟通之门、理解之门、新旧思想之门、宽容之门、友谊之门、奉献之门、天堂之门、地狱之门、重生之门等；还可指宗教、学术思想上的派别、如：儒门、佛门等。从内涵上看，意蕴丰富。门可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是个终点；门可以是一次启程，可以是一次跨越、腾飞，也可是一次升华。构思立意。（1）可写由具体有形的门引发的真情故事。如学校男生宿舍的门总是晚关，因为守门老人冒着违纪的危险为一个熄灯后在厕所灯光下刻苦攻读的山区大学生考虑；也可写门的变迁，由无门到有门，到木门，到铁门，以至于现在的防盗门，门的变化反映了历史的发展，社会物质生活的提高，人与人之间真情淡化、隔膜加深的心理变化等；也可把门看作成长的过程，写人生要经历许多门，如由出生之门到家门、学校之门、社会之门，写人成长成熟的过程和感悟。（2）也可只写抽象无形之门，如打开心灵之门，学会宽容、友善、感恩，摒弃狭隘、自私、冷漠等；打开国门，改革开放，与世界各民族交流，取其精华，去其糟粕，吸收先进文化，批判继承传统文化遗产。（3）还可把抽象的门与具体的门相结合，把门看作前进障碍，人生的一个个门坎，一次次考验，跨跃一个个门坎，承受住一次次考验，才能获得真正意义的永生和道德境界的升华。文体。从文体上看，可写成散文（叙事散文、抒情散文、哲理散文），也可写成议论文（如打开诚信之门，谈诚信的重要性，呼唤真诚守信），也可展开想象，写成童话、寓言故事，阐明人生哲理。还可写成说明文（谈门的变迁、门的历史），但写成说明文不易出采。10．例文人生需要提醒有人说，人生犹如一次远航，只有时刻提醒自己，才不会搁浅，才不会触礁，才能到达胜利的彼岸。我也说，人生犹如一次远行，只有时刻提醒自己，才不会跌倒，才不会落阱，才能到达成功的目的地。翻开历史沉重的书页，其中包含太多太多。范仲淹牢记母亲教诲，时刻提醒自己认真苦读，终成一代鸿儒；戚继光时刻不忘父亲临终叮嘱，提醒自己要公正廉明，杀敌报国，终成抗倭名将民族英雄；李存勖记父之遗志于心，时刻提醒自己要灭掉仇人，统一中原，终于灭掉朱世后梁，但报仇雪耻之后却忘记时时提醒自己励精图治，终于为伶官所国灭身死，为天下人所笑。回到现实中，历史车轮滚滚前行，社会环境错综复杂。现在的社会充满了各种的诱惑，稍一松懈便会落入万丈深渊，永生不得安宁。现在的社会又充满了各种的机遇，多一份提醒就可能获得无限的机会，从而取得成功。因此你需要时刻地提醒自己，保持头脑清醒，保持眼睛明亮，这才能不在红尘之中失去自我，才能有所作为。那么，怎样才能做到提醒呢？当清晨第一缕阳光射入你的眼睑，当清醒第一阵清风吹拂你的脸庞，你就应该提醒自己今天我该干什么，不该干什么，怎么干才能取得最好的效果，这就会为你的行动作以指导。当你收拾好床铺准备入睡时，你就应该回顾今天有哪些收获，又有哪些不足，把这些都记在心上，尔后再付诸于行动上。提醒自己，把前人的教诲和