高考语文一轮总复习 第1部分 语言文字运用 专题五 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动教师用书试题

专题五语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动[考情把脉]考查内容①常单独命题考查“连贯”；②个别试题单独考查“得体”；③“简明”“连贯”“准确”“鲜明”往往与其他考点综合考查。考查形式①试题材料贴近现实生活、贴近考生实际；②多以单选题形式考查“连贯”或“得体”；③“生动”多与其他考点如仿用句式、修辞结合在一起考查；④以简答题形式综合考查“简明”“得体”等。[真题体验]1．[2015·课标全国卷Ⅰ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①________________________。对于工作忙碌的上班族而言，②________________，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，③____________________，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。答案①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息解析通读语段，了解其大意，观察要填入的各空在语段中所处的位置。第①句应是对前面内容的总结，由“通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间”，可知第①句应该是说“提高了交易效率”。第②句，前面是“对于工作忙碌的上班族而言”，联系现实可知，对“工作忙碌”的上班族来说缺的是时间，故第②句应与“时间”有关。由后面的“还易于……”可知，第②句中要有“除了”“不仅”等字眼。第③句应是对整个语段的总结，根据“完成购物……”可知，应突出电子商务的特点，即“可以通过网络浏览商品信息”。注意前后的连贯和句子的顺畅。2．[2015·课标全国卷Ⅱ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①____________________。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②______________________________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③______________________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。答案(示例)①阅读有记忆型和批判型之分②简单的、机械的知识记忆③通过质疑找出问题的根源解析回答这类题目时，要注意两个方面的内容：一是语段的意思，一是空格前后的语句的意思。本语段主要介绍了阅读的类型和阅读的目的，①处的前文否定了读书只是为了记住书中的内容，后文介绍了记忆型阅读和批判型阅读，所以①处应该填类似于“阅读分为记忆型阅读和批判型阅读”的内容；②处，前文指出批判型阅读是创造性阅读，那么它不追求的就是记忆型阅读的特点，据此可知此处应填类似于“简单的知识记忆”的内容；③处，前文说通过阅读“提出有价值的质疑”，后文说通过分析根源找到解决问题的途径和方法，那么此处应填与“通过质疑找出问题的根源”类似的内容。3．[2014·课标全国卷Ⅰ]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。________，________，________，________，________，________。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①答案B解析六句之间有着紧密的逻辑联系，排序时，要依照逻辑关系来考虑，不可仅凭语感。学案一语言表达简明、连贯、得体学习目标：①明确考纲对语言表达简明、连贯、得体的考查要求及考查特点；②掌握解答语言表达简明、连贯、得体题的技巧。考向一简明简明，即语言表达要简要清楚，不要重复累赘，让句子产生歧义。修改病句题中的语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的。简明的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。且做且思QIEZUOQIESI例1把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。答：____________________________________________________[答案]②理由：本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题，但②句谈的是环保问题，游离于话题之外，删掉它，语言就简洁了。例2[2015·重庆高考]阅读下边一段文字，按要求答题。在eq\o(遥远的,\s\do14(①))山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，eq\o(小百合,\s\do14(②))长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个eq\o(内在的,\s\do14(③))念头：“我是百合，不是野草。eq\o(唯一,\s\do14(④))能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，eq\o(周围的,\s\do14(⑤))杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这eq\o(偏僻的,\s\do14(⑥))荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”百合说：“我会开花，________________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。(1)请在横线处补写一句话。要求：①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；②不少于20字，不多于25字。(2)文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[答案](1)(示例)这正是体现我价值的地方，不管有没有人欣赏，我都要开。(2)②③⑥[解析](1)回应“嘲讽”，可以用揭示自我价值、暗示自己有超出对方的优势的语言表达；表现坚定的信念，则可以用执着的、不为外界所左右的语言表达。(2)②处可以承前省略，用上反倒显得不简洁；③处“内在的”与“心里”重复；⑥“荒郊野外”本来就是“偏僻”的。技法探究JIFATANJIU语言简明的“四法”1．去次留主法——围绕中心，突出重点要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。如[例1]：整段话的话题为自然色彩美和艺术美的关系，而②句谈的是环保问题，故删去。2．巧用替代法——善于概括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。3．消除歧义法——避免含糊，消除歧义在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法：(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。(2)变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。(3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。(4)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。4．删繁就简法——防止重复，删除多余要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。如[例2]中第③处“心里内在的念头”，“内在的”与“心里”重复；第⑥处“偏僻的荒郊野外”，应去掉“偏僻”。边学边练BIANXUEBIANLIAN1.下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。为了①丰富农村文化生活，日前，市黄梅戏剧团将②派出由二十名青年演员组成的③演出队伍，奔赴大别山区进行④慰问演出。演员们深入田间地头、乡村街道、敬老院、和⑤学校，为观众奉献了一场场精彩的⑥节目。通过⑦演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使演员自己得到了很好的锻炼。必须删去的是_________________________________________________________________；不能删去的是________________________________________________________________________。答案必须删去的是：②⑤⑦；不能删去的是：①③。解析“日前”表示已经发生的事，而“将”表示将来，应删去②。“和”与前面的顿号重复，应删去⑤。使用“通过”，导致句子缺主语，所以要删去⑦，用“演出”作主语。“为了”构成介词结构作状语，①不能删去。③处的“的”是定语的标志，“由……组成”是“演出队伍”的定语，“的”不能删。2．[2014·湖北高考]高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简明、得体；④不超过30字。答：____________________________________________________答案(示例)读《论语》辨损益悟先贤睿智借慧眼识真伪觅交友良方解析本题考查考生语言表达简明、得体的能力。解答此题时，首先要对《论语》的内容有一定的了解，尤其是《论语》中关于交友的名言名句；所写赠言要紧扣“读《论语》，谈交友”的活动主题，能够体现《论语》的内容、特点和文化地位，形式上要简明、得体；另外，要注意“不超过30字”的字数限制。考向二连贯连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接流畅，呼应自然。高考对语言表达“连贯”的考查，通常会单独设题，最常见的是语句排序题(要求将题干中的句子按合理的顺序排列)、语句复位题(要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上)和因境补文题(要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置补写合适的话语)。语句排序题的解答，应以研究句子之间的逻辑联系为基础，而语句复位题和因境补文题的解答还应关注句子的语境。且做且思QIEZUOQIESI例1[2013·课标全国卷Ⅰ]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。________，________。________，________，________，________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点③彰显出艺术独具的神奇力量④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事。A．②⑥⑤④③①B．②③①④⑤⑥C．④⑤②①⑥③D．④⑥⑤①③②[答案]C[解析]按照主语一致的原则，②④两句可做起始句。②句介绍艺术风格，而④句介绍内容。六句话中介绍内容的还有⑤句，所以④⑤两句可连在一起放在前两个横线处，由此可得出答案。例2[2013·课标全国卷Ⅰ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。__①__，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，__②__。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，__③__。答：____________________________________________________[答案]①水是很多物质的溶剂②才能被植物吸收③没有水就没有植物的生命[解析]本题考查考生语言表达连贯、得体的能力。解答本题，关键是把握题目所提供的这段话的中心内容。这段话的中心内容是谈水对于植物的重要性。第①空前面谈植物体内含水量较高，后面谈到土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水，所以可知第①空应为“水是很多物质的溶剂”，第②空应为“才能被植物吸收”。第③空前面有“因此”，由此可知第③空应为前面内容的概括和总结，综合本段的中心内容可知，第③空应为“没有水就没有植物的生命”。技法探究JIFATANJIU三类连贯题的破解法(一)语句排序题用“三抓”1．抓中心一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句群的开头，也有放在结尾的。2．抓思路从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。这是最常用、最基本的方法，一般的排序题都采用此法。从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。3.抓标志(1)关联词语的呼应。即关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上下句。(2)暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例。抓标志是解答排序题的基本方法。(3)关键词语、相同句式的重复出现。这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先后顺序。(4)句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。(5)陈述对象前后一致，议论角度一致。对于嵌入式排序、衔接式排序，我们还要注意所提供的语境。(二)语句复位题“六是否”1．事理是否相承逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。2.话题是否统一陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致。在文段所提供的语境中，讲述的话题或陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂。3.前后是否勾连句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。4.意境是否协调文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。5.句式是否一致“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此响应，才能在表意上形成一个完美的整体。6.音节是否和谐要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。(三)因境补文题“三步骤”补写衔接题，不仅要注意连贯性，还要注意题目提出的其他要求。因为没有固定答案，连贯反而不是此处最重要的问题，答题时，最需留心的是题目暗示考生要写什么。这就需要做好以下三步：第一步：整体把握，明确中心整体把握语段中心，关注所补写的句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容，尤其是前句的尾词语和后句的首词语。第二步：总体考虑，先易后难补写时宜先易后难，如补写句字数太多，须有一个总体考虑与安排。第三步：补后检查，意通文达补写检查，可默读一遍，看是否通畅、连贯，是否意思表达清楚，否则，说明答案有问题，需重新拟写。边学边练BIANXUEBIANLIAN1.[2014·广东高考]把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。A．④①③⑥②⑤B．④③①⑤⑥②C．⑤③④①②⑥D．⑤④③①⑥②答案D解析通读材料，可发现文段是“总分”结构，先提出“整体可以大于部分之和”的观点，然后举音乐的例子加以说明。⑤“整体可以大于部分之和”直接提出观点，排在第一位，故排除A、B两项。④紧承⑤谈物理学家窘困所在，并引出后文，故排除C项。2．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。材料司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期，①________________________________________________________________________。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，②______________。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③__________________。答案①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了②这却一直没有得到考古发掘的证实③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了解析这是一道因境补文的连贯题。解此题，首先要理清文段的思路，材料的两个自然段，第1段写考古学家还没有发掘到能确证是夏之前的铜器，第2段写已发掘到了夏代的铜器。其次明确补写句子的所在位置，全在第2段，再根据上下文的衔接，确定补写内容。考向三得体“得体”，要求语言表达适合情境条件，既要符合“内部语境”(即上下文)，又要适应“外部语境”(包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、时间、地点、目的、话题乃至思想感情等)的各种要求；此外，还应注意掌握语言使用的分寸。且做且思QIEZUOQIESI例1以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。答：____________________________________________________[答案]①“寄奉”改为“惠赐”；②“过目”改为“拜读”；③“些许”改为“莫大”；④“惠存”改为“珍藏”；⑤“光临”改为“前往”。[解析]①“寄奉”为谦辞，用于自己寄东西给对方；②“过目”为敬辞，用于请对方看一看；③“些许”缺乏敬意；④“惠存”为敬辞，用于请对方保存；⑤“光临”为敬辞，用于称宾客来到。例2下面一段话中有几处不得体的地方，在文后横线上填入这几处序号，并改正。××同学，这次考试你的成绩一落千丈(a)，作为同学，在学习上如果你有需要帮忙的地方(b)，我们一定鼎力相助(c)。如果在一些难题上需要指点的话(d)，我们会不吝赐教(e)。虽然我们的水平不差(f)，可是是否需要帮忙，请你好自为之(g)。答：①________________②________________③________________④________________⑤________________⑥________________[答案]①(a)“一落千丈”改为“不太理想”。②(c)“鼎力相助”改为“尽力相助”。③(d)“指点”改为“解答”。④(e)“不吝赐教”改为“毫不保留”。⑤(f)“水平不差”改为“水平有限”。⑥(g)“好自为之”改为“认真考虑”。技法探究JIFATANJIU语言表达得体题解题“五看”1．看对象注意表述对象尊卑长幼是否得体，改换谦敬辞，做到谦敬辞使用不错位。如[例1]中把谦辞“寄奉”改为敬辞“惠赐”。2．看场合注意场合是否符合氛围，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理的语句。3．看感情注意褒贬误用词，改换褒贬误用词，该褒不贬，该贬不褒。4．看语体注意用语不伦不类、文白不得体的情况，用口语或书面语要分清。5．看劝诫语注意有无人文关怀，改粗陋浅薄语为温情关怀语。边学边练BIANXUEBIANLIAN1.[2013·天津高考]下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。××学兄寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。顺祝夏安！弟××2013年6月6日答：____________________________________________________答案①称谓“××学兄”(没有顶格)②祝语“夏安”(没有顶格)③“寄呈”(不得体)④“雅正”(不得体)解析本题考查语言表达得体、连贯的能力。称谓和祝语应当顶格写；“呈”是恭敬地献上，不能用来说别人对自己；“雅正”，请人校正，敬辞，不能用来说自己。2．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是()A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。答案D解析A项，“拨冗”指从繁忙的事务中解脱出来，常用于对领导的期望；“特此通知”常用于上级对下级。B项，“光临”用作敬辞，称宾客来到。C项，“欠安”用作婉辞，称人生病；“列席”指参加会议，有发言权而没有表决权。课后对点集训第一板块简明1．下面一段话中有不够简明、不合事理的地方，在不影响原意的情况下必须删除的有哪四处？请将序号填入后面的横线上。Internet已经成为①当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的②信息系统。它打破时空③的限制，把世界各地的④有用信息快速地送到你的面前，⑤不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声音、动画和视频。它将世界上不同国家、不同种族、⑥不同肤色、不同文化背景⑦和不同社会阶层的人们联系在一起，人们可以在Internet上讨论⑧他们关心的问题，查阅他们所需的资源，还可以在网上听音乐、看电影、交友、⑨聊天，甚至⑩还可以在网上观光旅游和购物。答：必须删除的4处是________、________、________、________。答案②④⑥⑩解析删②，因为前面有“信息社会”；④“无用的信息”用不着传递；⑥“不同肤色”与“不同种族”重复；⑩“还可以”与“甚至”重复。2．阅读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。④“超对称性”和“超引力”是70年代才引入的物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。(1)应删除的两处语句是(写画线处的序号)________。(2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)________，这句可改为________。答案(1)②⑥(2)⑤对于这两个问题解析这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因而①是必须有的，不能删除。导语部分的前两个分句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，但是，因为后面的③处也交代了会议的内容，为避免重复，所以②是必须删除的，否则就显得啰唆、累赘、不简明。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而④是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会，所以⑥处的“学术”与上文重复，应当删除。再看主体部分的⑤，因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念，⑤再一次出现会议主题，显得重复累赘，但又不能删除，因此应该改用指代性词语作复指，如改为“对于这两个问题”，就会既“简”又“明”。第二板块连贯1．[2015·江苏高考]在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。________，________。________，________，________，________。①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①答案A解析理清材料思路，注意句子之间的关系。⑥句直接就柳来谈，与前文的插柳相照应，作为第一句合适；⑥是因，③是果；③④是由柳报春生发出来的关于“柳”的象征意义，④中的“这种生命力”指代的是③的内容；①句由柳及人，说明人们折柳的目的；②⑤是进一步讲人们的做法，②是⑤的状语。2．[2015·重庆高考]依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是()中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要________，________，________，________，________。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A．⑤③④②①B．①②④⑤③C．③⑤①④②D．④③②①⑤答案C解析围绕“铭记”进行分析，思考的顺序应该是：先死难者，再生存者；先无辜者，再保卫者；先战斗主体，再外围支援；先中国，再外国。第三板块得体1．下列交际用语使用不得体的一项是()A．徒弟给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业蟾宫折桂！”B．我有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。C．我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。D．一位作者在给朋友的信中写道：奉上拙著一本，书中谬误，敬请斧正。答案A解析高足：敬辞，称呼别人的学生。蟾宫折桂：科举时代称考取进士。不合语境。2．下列各句中，语言表达得体的一项是()A．为便于校庆活动的顺利进行，烦请各位校友先到接待处签名报到。B．日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。C．对于有兴趣投资山乡建设的人，我们将鼎力相助，提供咨询服务。D．金先生早已著作等身，但仍笔耕不辍，他最近又出版了一部拙作。答案A解析B项，惠顾：惠临(多用于商店对顾客)。敬称他人的光临。C项，鼎力相助：大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请托或表示感谢时。D项，拙作：谦词，用于形容自己的作品。学案二语言表达准确、鲜明、生动学习目标：①明确考纲对语言表达准确、鲜明、生动的考查要求及考查特点；②掌握解答语言表达准确、鲜明、生动题的技巧。自主学习“准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。在高考命题中，单纯设题考查的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。考向一准确“准确”，是语言表达最基本也是最重要的一项要求。高考中一般没有专门针对这一子考点的试题，但所有语言表达题(包括诗词鉴赏题、现代文阅读中的表述题和写作题)的解答，“准确”都是必须的。例如在陈述事物时，对其范围、程度、性状等要准确表述，使之符合客观实际；在对事物作判断时，对其模态(或然或必然、已然或未然)、性质(肯定或否定)等也要准确表达，以准确揭示事物的本质特征。且做且思QIEZUOQIESI例1下面一段文字中，有四处用语不当，请你指出来并加以修改，使之鲜明、准确。中国药监局发出紧急通知：齐齐哈尔第二制药公司生产的“亮菌甲素注射液”，临床上出现了一定的不良反应，已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣押齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品，必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。对死者家属，我们表示深切的慰问。(1)____________改为____________(2)____________改为____________(3)____________改为____________(4)____________改为____________[答案](1)“一定的”“严重的”(2)“停用”“停止销售使用”(3)“不大理会”“不顾”(4)“批评”“谴责”[解析]本题考查语言表达准确鲜明的能力。既然是一则通知，用语当然不能模棱两可。导致9人死亡已是严重的后果；不但要“停用”，还要从源头上解决，即停止销售；是完全不顾及患者的生命，不是“不大理会”；对这种行为应当“谴责”，而不仅仅是“批评”的问题。例2阅读下面的文字，回答问题。如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么，树木就是用记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。(1)将文中缺漏的词语填入下面的空格中。(2)就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。答：____________________________________________________[答案](1)“年轮”“纹路”“纹理”等。(2)不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与“树木”“年轮”的特征相符合，“承载”与“书本”“文字”的特征相符合。[解析]树木记录历史的标志就是“年轮”“纹理”等。加点的词语能否互换由文章的内容来决定。技法探究JIFATANJIU准确要做到“四符合”1．符合特定情境语言在不同的语境中有不同的意思。要做到语言表达准确，考生就要注意语言运用的特定情境。如：贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。”如果在白天，与李凝关系亲则“推”，关系疏则“敲”；而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”更符合情境。2．符合事理及对象语言表达要符合事物发展的规律及人物特定的身份地位。如[例2](2)“压缩”与“树木”“年轮”的特征相符合，不能换为“承载”。3．符合场合与语体正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。4．符合表达程度及心理如[例1]“批评”程度太轻，应改为“谴责”。边学边练BIANXUEBIANLIAN下面是《雷雨》中的一段台词：周朴园(仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。周萍(更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)周萍(失色)爸！上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。答：____________________________________________________答案(示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。(示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。解析本题重点考查理解解读戏剧台词的能力，同时考查语言表达准确鲜明的能力。“一个人敢做一件事就要当一件事”，这句话更强调出“一件事”的重要性，周朴园逼着周萍要有勇气承认那件事；句子比较长，读起来就不那么短促，语气会缓和些，说话人也不一定要问出结果，心情比较复杂。“一个人敢做，就要敢当”这句话重点强调要有承认事情的勇气，不要试图逃避或退缩；句子短，念起来就掷地有声，语气很严厉。考向二鲜明“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。且做且思QIEZUOQIESI例1下面是某网站“微博”中网友的留言。请你阅读下面的材料，在“微博”中表达对此事的看法。要求：语言准确，观点鲜明，100字左右。材料一某市环卫处欲招聘8名“80后”的大学生来做“粪便处理工”，引来网友热议。近日，记者从该市人事局发布的报考人数一览表上看到：8个“掏粪工”岗位有1102名大学生竞争。材料二网友“sinowz”认为：“哥(报考者)掏的不是粪，是编制！”也有网友认为，我们应该为甘当掏粪工的大学生鼓掌喝彩，应该尊重他们的选择，应该为他们的精神所感动。还有网友说，行行出状元，当年的“掏粪工”时传祥还曾被周总理接见呢。职业无贵贱。答：____________________________________________________[答案](示例)我认为大学生高才低就，对国家来说是社会资源的浪费，对家庭来说是父母心血和财力的浪费，对大学生本人而言，是美好青春年华的浪费。他们之所以选择卖肉、擦皮鞋、当保姆、当掏粪工，是因为他们要生存、要工作，对此我们表示理解即可，大可不必鼓掌叫好，说一些冠冕堂皇的话。[解析]本题考查考生语言表达准确、鲜明的能力。本题的材料是最新的“微博”素材，具有很强的时代性。考生解答此类试题，首先，要整体理解材料的内涵，选择其中某一内涵作为自己立论的观点。其次，要结合材料、社会背景进行具体阐述。最后，还要注意答题形式：观点＋分析。例2所谓“留守儿童”，是指父母双方或其中一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，字数在20字以内。答：____________________________________________________[答案](示例)雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。[解析]本题综合考查语言表达鲜明、生动、简明、得体及正确运用常见的修辞手法的能力。解题时，首先要明确广告词的主旨是“关爱留守儿童”，重点在“关爱”上。技法探究JIFATANJIU鲜明要三“恰当”1．恰当选用词语在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明观点与态度。应多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。选用富有感情色彩的词语时，考生要关注整个语境，根据表达时的不同态度与感情，选择词义的褒贬。2．恰当选用句式可用肯定的语气来表明观点，也可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，可以用来表达丰富的感情。3．恰当运用修辞手法比喻、对偶、排比等修辞手法能增强语言表达的鲜明性，使语言独具特色。边学边练BIANXUEBIANLIAN2014年1月，我省著名职业网球运动员李娜获得澳大利亚网球公开赛女单冠军和约1400万人民币冠军奖金，湖北省领导在武汉机场为李娜举行欢迎仪式并代表政府奖励李娜80万元。这一行为引起了各界人士的热议，有人赞成，有人反对。请你为双方各拟一条理由，要求语言准确简明，每条不超过25字。赞成：______________________________________________________________________________________________________________反对：______________________________________________________________________________________________________________答案(示例)赞成：李娜向全世界展示了荆楚儿女的顽强拼搏精神，奖励李娜，是传递正能量。反对：李娜不缺钱，奖励李娜可以有其他方式，80万应该用在更需要的地方。解析赞成的理由，应着眼于李娜所展现出的体育精神；反对的理由，可考虑奖金的其他用途。“准确”“简明”之外，还应注意措辞要得体，用词要有分寸。注意字数限制。考向三生动“生动”，也是语言表达的一项基本要求。要做到语言表达生动，需恰当使用动词、形容词，从形、声、色等方面对事物进行形象的描摹，给人以亲见亲闻、身临其境之感；运用比喻、拟人、借代、夸张等修辞手法，增强语言的形象性；恰当地选用表达方式，灵活地选用句式，巧妙地衔接语句，增强语言的灵动性。不论是描摹形象、发表议论还是说明事物，同样都需要语言表达生动。且做且思QIEZUOQIESI例1顾炎武是明末清初著名思想家，爱国学者。他在著作《日知录》中提出的“天下兴亡，匹夫有责”，是其一生思想的高度概括和写照。2013年7月15日是顾炎武诞辰400周年纪念日，其家乡昆山将发起网上纪念活动。请你在网上留言，表达颂扬和纪念之意。要求：仿照对联的形式，写成两句，上下句字数相同，不要求严格对仗。不超过40个字。答：____________________________________________________[答案](示例一)著文章，播真理，鞠躬尽瘁，真正学问泰斗；挽狂澜，救国家，死而后已，绝非一介匹夫。(示例二)为民族而奔走，鞠躬尽瘁，死而后已；以天下为己任，殚精竭虑，名垂史册。[解析]本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力，涉及修辞手法方面的知识，综合性较强。该题给出了“顾炎武”的相关背景材料，一定程度上降低了解题难度，且让考生可以更明确地切入主题。解题时，要抓住“思想家”“爱国学者”“天下兴亡，匹夫有责”这些关键因素，将其融入简练的语言中。另外，要注意字数限制和题目中“仿照对联的形式”等要求。例2下面这段话中，画线句子表达不够准确，也不生动。请运用恰当的修辞手法，把它改写得既准确又生动。梁启超故宅门前，那棵老杨树又粗又壮，像老鸡护雏般把院子搂了个严实；新房子和旧房子堆叠在一起，显得很拥挤。答：____________________________________________________[答案](示例)新房子和旧房子你拥我，我挤你，显得十分亲密。技法探究JIFATANJIU语言生动应注意的问题1．表达意图要清晰在按照题目要求解题时，表达的观点要明确而不含糊，在词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达的意图，把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系等清晰地呈现出来。如[例1]中，所写的留言一定要体现出顾炎武“爱国学者”的特征，并能表达出对他的颂扬和纪念之情。2．语言形象而生动表达时应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。要注意句式的整齐匀称，讲究章节的押韵和谐，同时还要恰当地使用修辞手法，使语言更生动、准确、鲜明，以增强语势。如[例1]中，可围绕顾炎武一生的思想成就和爱国热忱，采用整齐匀称的句式对其进行高度的评价和颂扬。边学边练BIANXUEBIANLIAN说明文的语言往往简洁直白，但缺乏吸引力。请运用一定的修辞方法续写下面的文字，语言要形象生动，富有表现力。几千年来，劳动人民注意草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，并据此安排农事。杏花开了，就好像是告诉他们要赶快耕地；________，______________________；__________________，______________________。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。答案桃花开了就好像是暗示他们要赶快播种布谷鸟开始唱歌了就好像是告诉他们应该割麦了解析使语言生动形象的方法之一就是使用恰当的修辞方法，如比喻、拟人、排比等。在续写内容上一定要注意前后的提示，以及“杏花开了，就好像是告诉他们要赶快耕地”的示例。课后对点集训第一板块准确1．阅读下列材料，请结合这些政治、经济和娱乐界的事件，简明准确地解释“门”。(不超过50字)20世纪70年代美国的“水门事件”是美国历史上最不光彩的政治丑闻之一。从那以后，以“门”命名的各种新闻不断出现在人们的眼前。如“伊朗门”“艳照门”“虐囚门”等，最近在台湾又出现了因台风救灾不力而造成的“救灾门”，以及可口可乐在华深陷“受贿门”等新闻。“门”：____________________________________________________________________________________________________________答案(示例)在“水门事件”之后，人们对国家领导人、企业或者个人遭遇的执政危机、市场危机或丑闻的统称。解析要准确理解“门”的含义，首先要明确题干中关于“门”这一词语的来源——最不光彩的政治丑闻；还应结合材料中提到的后来被称为各种“门”的事件，提炼出它们的共同点；还要考虑题干中“结合这些政治、经济和娱乐界的事件”这一提示。在此基础上，准确组织语言作答。2．请以“时代是一棵树”为起句，围绕“真抓实干”这个话题写一段话。要求语言准确、生动。(不超过100字)时代是一棵树，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例)时代是一棵树，真抓实干是汲取营养的根，和谐社会则是那一片硕果。实践证明：一个国家忘记了真抓实干，就意味着衰败；忘却了科学发展，就意味着倒退。在繁茂的树荫里，我们应该把“真抓实干”作为汲取营养的根，壮大时代这棵树。解析解答此题，要充分考虑起句的提示作用，要写的句子内容必须和起句保持一致，并联系所要谈论的话题。第二板块鲜明1．阅读下面的材料，按要求回答后面的问题。“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我在你身边，你却在低头玩手机。”随着网络信息科技的日益发达，智能移动的电子产品渐渐充斥我们的生活。“低头族”“手机控”数不胜数。正是这些电子产品成为人类情感沟通的屏障，成为扼杀情感的杀手。请就此现象写一段公益广告词。要求：语言表达鲜明、生动，不超过40字。答：____________________________________________________答案(示例一)最是那一低头的冷漠，拉开了亲人、朋友间的距离；抬起头来，珍惜身边的人吧。(示例二)让所有的时光，真正成为感情的纪念，而不是被手机消磨掉的指间沙。解析“低头族”“手机控”非常普遍，其让人与人之间的各种感情疏远，让人们忽视掉身边的美景。所以公益广告词就要从这个角度入手，意在提醒人们，多关注身边人、身边景，而不是一味沉浸在电子产品中。2．阅读下面三则材料，谈谈你对设立抗战胜利纪念日和国家公祭日的看法。要求：观点鲜明，语言表达简明、得体，不超过120字。材料一2014年2月25日，十二届全国人大常委会确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日，设立12月13日为南京大屠杀死难者国家拜祭日。——2014年2月26日《中国青年报》材料二中国的抗日战争为日本对中国的侵略画上了句号，对此应该确定一个纪念日。中国的这种做法是正确的，也是令人尊重的。——德国反法西斯主义者联盟主席福尔克马尔·哈尼施材料三有媒体报道称，日本内阁官房长官对中方在二战结束69年后设立纪念日和公祭日感到疑惑。——2014年2月国防部例行记者会答：____________________________________________________答案(示例)设立纪念日和公祭日，体现了对历史的尊重。悼念死难同胞，揭露战争罪行，表明了中国人民反对侵略战争、维护世界和平的坚定立场；更重要的是提醒我们反思民族悲剧的成因，避免历史惨剧在我们身上重演。同时正告日本当局，为侵略历史翻案的企图注定要落空。解析本题主要事件是“设立纪念日和公祭日”引起的不同反响，针对这件事，考生表明观点(考生应持肯定态度)并阐明理由即可。第三板块生动1．仿照示例，在所提供的汉字中任选两个加以拆拼，并用富有文采的语言描述它(句式不作要求)。示例：碑：卑微的石头被赋予了神圣的使命，就执着地站立了一生。供选汉字：值品恩意答：____________________________________________________答案(示例)值：人要站得直，才能实现自身价值。品：所谓的“人品”，指的是这个人要经得起众“口”的议论。恩：无论施恩还是报恩，都因有颗善心。意：心上支撑一个太阳，思想就不再流浪。2．下面是一条表示祝福的短信，但让人看了不但没感觉到是祝福，反而让人不舒服。请更换画线部分的内容，使短信既保持形象生动的特点，又能给人带来愉悦的感觉。祝你：快乐像假货越来越多，苦恼像利息越来越少，收入像艾滋病涨势如潮，幸福像苍蝇紧紧围绕，亲情友情像股市被套牢，厄运如拉登哪也找不到。答：____________________________________________________答案(示例)(祝你：)快乐如山涧的溪流源源不绝，苦恼如雨后的乌云无踪无影，收入如春天的竹笋节节拔高，幸福如清新的空气和你相伴到老，亲情友情如美酒愈久弥醇，厄运如外星人总也找不到。eq\a\vs4\al(学案二·相关知识储备)对应学生用书P080一常用敬辞15类1．“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方时。拜读：阅读对方的作品。拜会：和对方见面。拜访：访问对方。拜望：看望或探望对方。拜托：请对方帮忙办事。拜贺：向对方祝贺。拜辞：向对方告别。拜服：对对方表示佩服。2．“奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。奉告：告诉对方。奉还：归还对方。奉送、奉赠：赠送。奉达：告诉，表达(多用于书信)。奉复：回复(多用于书信)。奉托：拜托。奉劝：劝告。奉陪：陪伴、陪同对方做某事。3．“高”字一族。用于尊称与对方有关的事物。高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：问老人的年龄。高见：高明的见解(尊称对方的见解)。高攀：和对方交朋友或结成亲戚。高堂：尊称别人的父母。高足：称对方的学生或徒弟。4．“贵”字一族。称与对方有关的事物。贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。可用于中、青年人。贵恙：称对方的病。贵体：称对方的身体。贵干：询问别人要做什么。贵子：称对方的儿子(含祝福之意)。贵国：称对方的国家。贵校：称对方的学校。5．“雅”字一族。用于尊称对方的情意、举动。雅教：称对方的指教。雅意：称对方的情意或意见。雅正：把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。6．“惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。惠赠：指对方赠予(财物)。惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款。惠临：指对方到自己这里来。惠允：指对方允许自己做某事。惠顾：(多用于商家称顾客)来临。7．“令”字一族。用于称呼对方的亲属。令尊：尊称对方的父亲。令堂：尊称对方的母亲。令爱：尊称对方的女儿。令郎：尊称对方的儿子。令兄：尊称对方的哥哥。8．“宝”字一族。用于尊称与对方有关的事物。宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。9．“呈”字一族。用于表示自己的行动涉及对方。呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告。呈请：指用公文向上级请示。10．“恭”字一族。表示恭敬地对待对方。恭贺：恭敬地祝贺。恭候：恭敬地等候。恭请：恭敬地邀请。恭迎：恭敬地迎接。恭喜：祝贺对方的喜事。11.“钧”字一族。用于与对方有关的事物或行为，多针对尊长或上级使用。钧座：称尊长或上级的职务。钧裁：请尊长或上级裁决事情。钧鉴：请尊长或上级鉴别。钧启：请尊长或上级开启。12．“垂”字一族。用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。垂问、垂询：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。也称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。垂念：长辈、上级挂念自己。如：承蒙垂念，不胜感激。垂青：称别人对自己的重视。13．“俯”字一族。用于请求对方采取某种行为。俯就：用于请对方同意担任职务。如：经理一职，尚祈俯就。俯念：称对方或上级体念。如：俯念群情。俯允：称对方或上级允许。14．“光”字一族。尊称对方的行动让自己觉得荣耀。光临：称对方到来。光顾：商家多用以欢迎顾客。15．其他敬辞。璧还：用于恭敬地归还对方物品。斧正：请对方修改文章。借问：用于向别人打听事情。鼎力：用于向对方的支持帮助表示感谢。华诞：称对方的生日。海涵：请对方宽容谅解。墨宝：称对方写的字或画的画。笑纳：笑着接纳，用于请求对方收下礼物。赐教：请对方指导自己。久仰：(用于初次见面)仰慕对方已久。二常用谦辞12类1．“家”字一族。用于对别人谦称比自己辈分高或同辈年纪大的亲属。家父、家严：称自己的父亲。家母、家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。2．“舍”字一族。用以谦称自己的家或用于对别人称比自己辈分低或同辈年龄小的亲属。舍间、寒舍、敝舍：谦称自己的家。舍亲：称自己的亲戚。舍弟、舍妹：称自己的弟弟、妹妹。舍侄：称自己的侄子。3．“鄙”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。鄙人：谦称自己。鄙意：谦称自己的意见。鄙见：谦称自己的见解。4．“愚”字一族。用于谦称自己不聪明。也可单独用“愚”谦称自己。愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：自己的见解。5．“敝”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。敝人：谦称自己。敝姓：谦称自己的姓。敝处：谦称自己的房屋、住处。敝校：谦称自己所在的学校。6．“拙”字一族。用于对别人称自己的东西。拙笔：谦称自己的文字或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章。拙见：谦称自己的见解。7．“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。小人：旧时地位低的人的自称。小可：多见于早期白话，是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常，不足挂齿。小生(晚生、晚学)：青年读书人的自称。小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。小儿、小女：谦称自己的儿子、女儿。小店：谦称自己的商店(酒店、旅店等)。8．“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。敢问：用于向对方询问问题。敢请：用于请求对方做某事。敢烦：用于麻烦对方做某事。9．“见”字一族。用在动词前，表示对“我”怎么样。见教：客套话，指教(我)。见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。10．“老”字一族。用于老年人谦称自己或与自己有关的事物。老朽(老夫、老汉、老拙等)：老年人自谦时称自己。老粗：谦称自己没有文化。老脸：年老的人称自己的面子。老身：老年妇女谦称自己。老衲：老僧人的自称。11．“贫”字一族。僧道、尼姑的自谦之称。如：贫僧、贫道、贫尼。12．其他谦辞。错爱：用于感谢对方对自己的关心、爱护。刍荛之见：称自己浅陋的看法。过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。寒门：称自己贫寒的家庭。马齿徒增：称自己白白增长年岁。涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动常综合在一起考查。解答之前，要明确这些考查对象的基本要求。[例解][2014·四川高考]为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。答：____________________________________________________[点拨]第一步：找准切入点，“演变”一词是答题的关键，应以它为中心组织答案。第二步：对表中给出的五个例字仔细揣摩。第三步：组织语言，注意准确、简明、连贯及字数要求。[答案]汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。专题检测(五)对应学生用书P3991.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()“决定性瞬间”是亨利·卡蒂埃·布列松摄影理论的核心，是世界上为数众多的现实主义摄影家及新闻摄影记者共同遵循的金科玉律。________。________。________。________，________。________。①认为在再小的事物上也能发现伟大的主题②这本书集中收入了他126张摄影作品③它讲求的是被摄事物的形式和内容在某一时刻恰到好处地构成一幅和谐、达意的画面④书中所有照片，都作为布列松自己实践的案例，来支撑这一摄影美学观念⑤在该书的前言中，布列松引用“世上万物皆有一个决定性的瞬间”来阐释自己的观点⑥这一概念最早是在布列松1952年出版的摄影集《决定性瞬间》中提出的A．③⑥②⑤①④ B．⑥③②⑤④①C．②⑥③①⑤④ D．③②④⑤⑥①答案A解析③紧承上文，阐述“决定性瞬间”的具体内涵，⑥开头“这一概念”紧接③，②开头“这本书”紧接⑥，①开头的“认为”紧接⑤结尾的“观点”，④阐述“论证”放在最后。2．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一组是()我无意颂扬苦难。如果允许选择，________，________，________。________。________，________。而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种深刻的底蕴。①由于它来之不易，绝不会轻易丧失②人性的某些特质，唯有借此机会才能得到考验和提高③我宁要平安的生活，得以自由自在地创造和享受④一旦遭遇，它也的确提供了一种机会⑤一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富⑥但是，我相信苦难的确是人生的必含内容A．①⑤②④③⑥B．①⑥④②③⑤C．③⑥④②⑤①D．③④⑥①②⑤答案C解析③和①相比较，③与前文衔接紧密。假如④衔接③，文段显得很突兀，“它”不知指代的是什么；如果是⑥，那么正好照应了文段的首句。到此已经得出答案C，而且④中“它”指代上文的“苦难”，②中“借此机会”承接④中“一种机会”，①中“它”指代⑤中“财富”，和后文也衔接自然。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()________，________。________，________，________。________。山有了水就有了灵气。①山和水的颜色和谐好看②一条白练从悬崖峭壁挂下③如同一条白龙从绿海中游来，又从红崖上轻轻飞下④丹霞山的绿色是成片的，葱葱茏茏⑤红石与绿色相辉映⑥水流溅在红石上，色泽光亮透明A．④⑤①②⑥③B．①④⑤②⑥③C．④⑤②③⑥①D．⑤②③⑥④①答案C解析解答连贯类试题，应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。解答本题，注意写景的视角、句间逻辑关系和标点符号的提示作用。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()当下，有人觉得反腐太严，感叹“官不聊生”。有这些想法的人的出发点是错误的。________。________。________。________，________。________。这个典故包含着深刻的兴衰治乱之理。①他却认为，秦以无道，政苛民怨，高祖因之，可以弘济②诸葛亮治蜀时，颇尚严峻，人多怨叹③知古可以鉴今④而如今“德政不举，威刑不肃”⑤有人劝他学习汉高祖约法三章，“缓刑弛禁以慰其望”⑥所以，应当“威之以法，限之以爵”A．②⑤①④⑥③B．②①⑤③⑥④C．③②⑤①④⑥D．③②①⑤⑥④答案C解析通读所给句子，可知③为首句；②的主语是“诸葛亮”，⑤中“有人劝他”的“他”代指“诸葛亮”，故②⑤连在一起；①的主语是“他”，也代指诸葛亮，“他却认为”承上文“有人劝他”，故②⑤①连在一起；显然，④⑥连在一起。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()语言文字的发展应当建立在语言文字规范的基础上，________，________，________；________。________，________。只有这样，才能使语言文字青春永驻，传续久远。①发展要受到规范的制约②但有时发展也是对规范的突破③语言文字在经历了一个创新和变革的时期以后④便会造成语言文字的混乱现象⑤不能乱发展、滥发展，否则便成了胡说八道⑥必然需要在新的基础上进行新的规范A．②④⑤⑥③①B．①⑤④②③⑥C．①③⑥②⑤④D．②⑥⑤④③①答案B解析①⑤④强调“制约”，①“发展”“规范”与上文衔接，⑤“不能乱发展、滥发展”与①“发展要受到……制约”衔接，“胡说八道”与④“造成……混乱现象”衔接；②转折后强调“发展(突破)”；③⑥与下文“只有这样……”衔接。注意标点符号的提示作用。6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()连环画从它萌芽的时候起，就与文学结下了不解之缘。________，________。________，________。________。________，是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。①明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图②这种“回回图”既增加了书籍视觉美③有的书一回故事就有一幅插图，即“回回图”④可以说，连环画是插着文学的翅膀飞向人民大众的⑤当20世纪20年代连环画正式诞生的时候，人民大众已经熟悉了这种绘画形式并自然而然地接受了它⑥又使线描插图为人民大众所熟悉和喜爱A．⑤①③②⑥④B．①③②⑥⑤④C．⑤④①③②⑥D．①④⑤③②⑥答案B解析整个语段以时间为序，①“明清时期”即从连环画的萌芽时期说起，“许多文学书籍”与③“有的书”衔接；③“回回图”与②“回回图”衔接，②“既……”与⑥“又……”衔接；⑥“人民大众”与⑤“人民大众”衔接；④“飞向人民大众”与下文“是人民大众……”衔接。7．在横线处填入语句，顺序最恰当的一项是()人生的乐趣一半得之于活动，还有一半得之于感受。所谓感受，是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵的，________。________。________。________；________；________。这几个人反应不同，和感受力的强弱有很大关系。①眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受②旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征③比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船④这两个字含义极广⑤同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同⑥我见到它可以让人纳凉A．①④⑤②③⑥B．③⑥②①⑤④C．⑤①③②⑥④D．④①⑤③⑥②答案D解析④“这两个字”指代上文的“感受”；①“见颜色而知其美，闻声音而知其和”与⑤“美颜”“和声”衔接；③“比方……”领起下文三个分句“你看见它……”“我见到它……”“旁人……”，故③⑥②衔接紧密，且与下文“这几个人……”衔接。8．“朋友圈”，是腾讯微信上的一个社交功能，通常由熟人、半熟人组成，是现实社交在网络世界的延伸。用户可以发表文字、图片，分享文章、音乐。相信许多人都经历过类似的过程：从气氛轻松的晒照，到吐槽令人生厌的广告、营销；从生活百态到养生秘籍、名人秘史，再到明星八卦、小道消息……从最初的好奇，到其后的信赖，再到现在的欲罢不能，这就是“朋友圈”现象。我们该如何理性看待“朋友圈”现象？请你谈谈对它的认识，不超过150字。答：____________________________________________________答案(示例一)“朋友圈”是一个开放的圈。它提醒我们，在这样一个信息爆炸的时代，每个人都要时刻注意甄别真假、冷静理性。现代科技让人们沟通更便利、生活更丰富，但对“朋友圈”这样的社交工具，既不能过于依赖，更不能沉溺其中，以至忽视了人与人之间的直接交流。(示例二)“朋友圈”只是人们之间一种沟通、联系的新方式。随着移动互联网的不断发展，未来肯定还会有更多、更新的网络社交工具出现。无论是什么样的工具，终究只能是工具。对“朋友圈”这样的交际舞台，如果你无法拒绝，无法屏蔽，也无法选择离开，最现实的办法，就是淡看这个虚拟的圈子，在纷纭芜杂的信息面前，永远保持一份清醒、一份定力。(示例三)“朋友圈”是一个网络熟人社会，人们可以在这里获得人际间的支持，满足人际交往的需要。但和其他网络社交工具一样，“朋友圈”呈现出碎片化、浅表化、情绪化特点，各种资讯被切割成细小的片段，让完整的表达、逻辑性的思考和客观的判断难以实现。不拒绝，不依赖，这或许是对待“朋友圈”应有的态度。(示例四)“朋友圈”只是一种网上交流方式，但绝不是唯一方式。每个人都需要社会支持系统来释放压力，这个系统中最重要的是亲人、朋友、同事等生活中与自己亲密的人，而不是“朋友圈”中虚拟的朋友。不拒绝，不依赖，这也许是对待“朋友圈”应有的态度。解析首先要读懂材料，理清材料的脉络：叙述了什么事件；事件的起因、过程、结果；本质是什么；反映了什么社会问题。然后抓住主体，选好角度发表观点。本题要求对“朋友圈”现象谈看法，答案不唯一，可以从“朋友圈”现象好的一方面来谈如何加以有效利用、提高个人素质、加深友情和亲情等；也可以从“朋友圈”现象不好的一方面来谈如何抵制一些不良消息的传播、提高分辨能力等；还可以兼顾两方面，谈如何辩证地看待这一现象等。注意旗帜鲜明地表明观点，并阐明理由，自圆其说。9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。最近网上冒出