【好课系列】《济南的冬天》同步练习（解析版）

第2课《济南的冬天》同步练习一、选择题1．下列词语中，划线字的注音全部正确的一项是（

）A．水藻（zǎo）

奇迹（jì）

狭（xiá）窄B．看（kàn）护

慈（cí）善

矮（ǎi）松C．济（jǐ）南

暖和（huo）

着（zháo）落D．发髻（jī）

镶（xiāng）嵌

澄（chéng）清【答案】A【解析】本题考查学生对字音的掌握。B.“看”应读kān；C.“着”应读zhuò；D.“髻”应读jì；2．下列各组词书写全正确的一组是（）A．贮蓄唤醒水藻绿萍 B．括风地毯薄雪慈善C．摇蓝响亮境界澄清 D．奇迹邪射狭窄宽敞【答案】A【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项有误，应为“刮风”；C项有误，应为“摇篮”；D项有误，应为“斜射”。故选A。3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能智慧，心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。A．困境启迪抚慰B．困境启发抚恤C．困难启迪抚恤D．困难启发抚慰【答案】A【解析】运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。为什么这样说呢？这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。如一空，上文有“身处”一词，所以自然选“困境”而不能是“困难”；二空，只有“启迪”才能支配“智慧”，而“启发”却不能；三空，只有“抚慰”才能支配“心灵”，而“抚恤”却不能。“抚恤”：对因战或因公致伤、致残和牺牲以及病故人员的家属给予物质上的帮助和精神上的安抚。4．下列语法知识分析有误的一项是（

）①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。A．第①向中的“妙”，第②句中的“青黑”，第③句中的“白”都是形容词。B．第②句中的“看”“上”“顶”都是动词。C．第②句中的“矮松”“白花”“看护妇”都是名词。D．第②向用了比喻的修辞手法，将“倭松”比作“看护妇”，生动形象地写出了雪后的小山秀气温柔的一面。【答案】B【解析】B.有误。第②句中的“上”是方位名词。故选B。5．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【答案】C【解析】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。C项运用的是排比和比喻的修辞，其余三项为拟人修辞。6．下列句子没有语病的一项是（

）A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。B．夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都绷得紧紧的。C．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友们在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。D．荷叶铺满了河面，等待着迫切地雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓奏起夏天雨的交响曲。【答案】B【解析】A．搭配不当，去掉第二个“的冬天”，最后一句改为“济南真得算个宝地”；C．主语残缺，去掉“令”；D．语序不当，应将“迫切地”移至“等待着”的前面；故选B。二、填空题7．文学常识对对碰。本文的作者是________，原名__________，字________，北京人，作家，1951年，北京市人民政府授予他“_________________”称号。代表作品有小说《______________》、话剧《__________》等。【答案】老舍

舒庆春

舍予

人民艺术家

骆驼祥子

茶馆8．同学们学完《济南的冬天》后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景，还没有完成。请你根据文章内容，帮助他们补全。A．①暖风暖阳恰似春

②绿萍水中绿

B．①无风无寒暖似春

②绿萍映水绿C．①无风无寒暖似春

②绿萍水中绿

D．①暖风暖阳恰似春

②绿萍映水绿【答案】C

【解析】8.结合《济南的冬天》的内容，根据给出的上联或下联来补写对联即可。对联一：下联是“有山有水美如画”，其中“有”应对“无”，据此可知应排除A、D两项。对联二：上联是“白雪山尖白”，其中“山尖”是方位词，下联应对方位词“水中”，故下联应为“绿萍水中绿”。据以上分析，可知应选C。三、阅读理解（一）济南的冬天老舍①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。9．本文是一篇_______（写作特点）的优美散文，文章描写了________________________________。10．品味文中画线句子，体会句中修辞手法的表达效果。（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地11．作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？12．冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？【答案】9．

写景抒情；

济南冬天的美丽景色10．（1）运用了拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作——睡着和唤醒，增添了趣味性，创造出一种优美、温馨的意境。（2）运用了拟人的手法，这是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。11．济南冬天最主要的特点是“温晴”。作者通过写济南四周的小山，写了雪景、水来表现这一特点。12．作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感；写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。【解析】9．本题考查文章内容及主旨。《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的写景散文，标题“济南的冬天”，简洁阐明了地点、节令。老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，结合文中第②段“全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，第③段“这一圈小山在冬天特别可爱”，第④段“最妙的是下点小雪呀”，第⑥段“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”等分析，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。10．本题考查句子赏析（1）句中“唤醒”是人的状态、动作，此处写阳光下老城“睡着”，要由和煦的春风来“唤醒”，运用的是拟人的修辞手法，形象生动地写出济南冬天温晴的气候特点，创造出温馨的氛围。表达了作者对它的喜爱之情。（2）“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，这里把阳光下老城比喻成“小摇篮”，突出老城的“温暖舒适”；“它们安静不动地低声说”赋予小山以人的情感，对人充满爱意，生动形象地表现了济南小山给人的温暖感受。11．本题考查概括景物的特点以及筛选文中的意象。济南冬天的特点，文中第①段就有“济南的冬天是响晴的”和“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”，由此可知其特点是：响晴或温晴。根据后文内容第③④⑤⑥段“这一圈小山在冬天特别可爱”“最妙的是下点小雪呀”“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”可知，主要描写了山、水、雪景等景物。12．本题考查理解文章内容。从第②段作者说“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒，这是不是个理想的境界”可以明确作者的理想世界是：一个老城，有山有水，暖和安适。作者更喜爱的是这种温和舒适的美感；结合题目“济南的冬天”分析，表明所写的是济南这个特定地域的冬天，是一个季节，不同于其他地方的冬天。而结尾“这就是冬天的济南”表现了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。再分析结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，表现出一个城市的气质。抒发了作者对济南的冬天的赞美之情，给人以回味的余地。（二）济南的秋天①_________________。若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出—许多人是不会幻想的—请到济南来看看吧。②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬会给了济南。③诗的境界中必须有山有水。那么请着济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那泪光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换，忽然黄色更真了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了，高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉—到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿也借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带这片秋色秋声，是济南，是诗。13．第①自然段横线处应填人的句子是（）A．济南的秋天是静谧的 B．济南的秋天是温和的C．济南的秋天是诗境的 D．济南的秋天是虚幻的14．如何理解第②自然段中画线的句子的意思？15．选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面来写的？水是从哪些方面来写的？16．第③自然段写秋山的颜色没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写“山腰”，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么？17．第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么？【答案】13．C14．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好。侧面突出了济南秋天的美丽与魅力，同时，含蓄的表达了作者对济南的秋天和冬天的喜爱之情。15．山是从颜色、方向、高矮的不同来写的；水是从量、质、形式上来写的。16．既符合人们日常观察的习惯，又为下文重点写山腰做铺垫。17．赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、瘦硬。【解析】13．本题考查内容分析。结合第二段“可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的”可知，济南秋天总体特征是有诗意，故选C。14．本题考查句子理解。思路：手法——关键词句——主题——感情。（1）手法。“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”这句话指夏天的瑞士是最美的，春天的西湖是最美的，而济南的秋天和冬天是最美的。运用了对比手法，用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美。（2）关键词句。“全”字体现出上帝对济南的偏爱，给别的城市都是一个季节，而给了济南两个季节，衬托出济南的好。（3）感情。作者不直接说济南的美，不直接表达对济南的喜爱，而是用对比、衬托的方法来展现，这是侧面烘托，含蓄的表达对济南的秋天和冬天的喜爱之情。15．本题考查内容分析。（1）结合第三段“那颜色不同，方向不同，高