高中英语完形填空题解题技巧训练

《高中英语完形填空题解题技巧训练》教案完型填空题是集词语辨析、词的用法以及搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查为一体的综合题，不但要求同学们具有扎实的基础知识，而且还要求必须具备较强的分析理解、逻辑推断能力及语感。该题型在历届高考试题中起着重要的作用，具体来说，由于短文被挖去一些词，造成信息的中断，同学们做题时，必然会出现思维断层现象。如果不掌握正确的解题思路及步骤，并通过适当的训练的话，同学们面对此题时就会束手无策，久而久之就会对完形填空产生厌烦、恐惧心理，更不利于能力的提高，不利于临场发挥。本文结合笔者的教学实际，浅谈完形填空题的解题思路与步骤，一、解题方法1、通览全文，了解大意由于完型填空试题主要测试同学们在语篇层面上综合运用语言的能力，在解答试题的之前应快速阅读全文，抓住文章的主题，搞清作者的思路及上下文的逻辑关系。一般说来，通读的关键是弄清第一句(往往点明主题，且是没留空白的完整句)和最后一句(往往总结、概括全文)。另外，在浏览时全文的时候，要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。例如有篇文章的第一句话为：Whyisaspaceleftbetweentherailsofarailwaylinewhereonepiecejoinsthenext？这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。根据常识，就会很快的知道文中的内容应与热胀冷缩的物理现象有关。2、快速反应，初做答案找到文章的突破口之后，就要趁着思路清晰时，快速做出反应，一鼓作气将文中所有能填的空填起来，不因某试题暂时给不了答案的题停留太久。做题以了解文章的大意为前提，如遇个别难题，可以暂时跳过去或初拟一个答案；如果停滞不前，不但会打断思路、造成时间上和心理上的紧张，而且往往无济于事。在填每个空格时，注意分析选项所在的上下文，弄清上下文间的逻辑关系，注意空格前后的词，看是否能与某一选项构成固定搭配。从各个角度考虑，初步做出每个小题的答案。3、再次查读，攻克难关

初选过后，可能还会留下一些空档，此时，再重读文章，从语义和逻辑的角度审视全文，看其是否通顺流畅、条理清晰、符合逻辑。与此同时，将未填的空档全部补齐。由于选答案时讲求一气呵成，初选过后还应根据上下文对有疑问或把握不准的答案进行推敲。在具体的操作中应注意以下的问题：1）看清上下文，找准定位词充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：1.Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisvery______A.deepB.highC.coldD.dangerous【解析】根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。2.Mrs.O’Neillasked_________questionsandshedidn’tscolduseither.A.noB.certainC.manyD.more【解析】and是一个并列连词；either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。2）通顺逻辑，寻求搭配注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。例如：Here’safellowwhojustwalkedintoabankandhelpedhimself_______somuchmoney.A.forB.byC.toD.of【解析】表示“自取，随便拿”这个意义的短语是helponeselfto…故答案为C。3）扎实基础，搞清辨异在此类试题的命制上，往往是以同类的词为主，我们不需要去进行具体的辨析，但是我们也要根据文章的意思来进行推断。如：SoonIhearda________likethatofadoorburstinandthenaclimboffeet.A.soundB.cryC.voiceD.shout【解析】选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。因此答案是A。Whenthepaperswere__________

shediscoveredthattwelveboyshadmade解题思路六：采取排除法。解答完形填空题的过程中，有时我们会遇到这样的情况：对某一题的正确选项的含义、用法不甚明白，但发现其他选项有显而易见的谬误。这时我们可以尝试排除法,剔除错误的选项。随着选择范围的缩小,选中正确选项的机会就会增大。例1：FinallyIwas______byhislivelysenseofhumor. A.disturbed B.moved C.attracted D.defeated解析：C。首先根据句子及选项的意义,可马上排除选项A和D。再根据句子的意思判断,“我被他的幽默感吸引”,而不是“被感动”。例2：However,thetypicalteenagelifestyleisalreadyfilledwithsomuchcompetitionthatitwouldbe___1___toplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers,___2___,publishingnewsletterswithmanystudent-writtenbookreviews,___3___studentartwork,andsponsoringbookdiscussionclubs.3.A.displayingB.describingC.creatingD.exchanging解析：A。第3题的解题步骤为：首先从动宾搭配上看，C选项（创造学生艺术品）可以排除，再从该句的上文看。上文说应该设计竞争性小的活动，所以答案应该是“展示学生艺术作品”。解题思路七:找寻固定词组、常用句型或习惯用法。例1：Awaiterappeared.Hepausedforjustasecond,walkedintothewaterto______thetableand…… A.set B.wash C.remove D.check解析：A。setthetable在饭桌上摆好刀叉等餐具准备开饭。这是一种固定说法。例2：Istartedsurfingaboutfiveyearsagoand______inlovewiththesportontheveryfirstday.A.stayedB.cameC.droppedD.fell解析：D。因为fallinlovewith是习惯搭配，意为“爱上”、“喜欢上”。例3.Withit,astronautswillacquireaworkhousevehicle______offlyingintospaceandreturningmanytimes. A.capable B.suitable C.efficient D.fit解析：A。becapableof是习惯搭配，意为“能够”。例4.……Duringthesummerholidays，theyusually______muchtimeplayingfootballontheplayground.…… A.use B.need C.take D.spend解析：D。四个选项从语法角度看似乎都正确。但从习惯搭配来看，spend…(in)doingsth.表示“花时间做某事”，使固定句式，正确答案为D。 建议：1）注意词语的搭配：动词的搭配(do和make的搭配能力较强，要记牢、记熟)。do(ajob,work,shopping,cooking,reading,typing,sewing,good,wrong,damage,harm,afavor,aninjury,etc.)make(astudy,anappointment,arrangements,abreakthrough,acall,acomparison,contribution,adeal,adecision,adiscovery,distinction,aguess,preparations,astart,astart,asurvey,anattempt,anerror,aprofit,afortune,aliving,one’sway,sense,point,peace,bed,coffee,afuss,etc.)2）形容词与名词的搭配有的具有一定的文化背景，学生要注意“貌合神离”的词语。如：luckydog幸运儿、righthand得力助手、narrowescape死里逃生、darkhorse出人意料的获胜者3）有些形容词可以加一个形容词修饰，表示强调，使表达更加生动。如：pitchdark（漆黑的）、brandnew（崭新的）、crystalclear（水晶般的）、wideopen（张得大大的）、fastasleep（睡得很熟的）、wideawake（完全醒着的）、icycold（冰冷的）,etc.4）有些形容词可以和不同的介词搭配，学生应注意比较、归纳。如：sickfor渴望、tiredfrom因…而疲劳、engagedin忙于、sickof厌倦、tiredof对…厌倦、engagedto与某人订婚。解题思路八:利用原词复现或同现,选择最佳选项。1．在完形填空中,某一词语通常重复出现,使得语篇中的句子相互衔接和连贯,从而构成一个完整的意义整体。例1：Whenthewaiterbroughtmy______,themanwasclearlypuzzledbythe…… A.menu B.bill C.paper D.food解析：D。上文中有waitingforthefoodIhadorderedtoarrive,所以应为：服务员为我端来食物。例2:Firstofallhewasawindow-cleanerandinhisfirstweekhemanagedto______sixwindows.A.rub B.drop C.break D.clean解析：D。同源词复现，由window-cleaner可知为cleanthewindow。2．同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇中。一个语篇，一个话题，要求有与之相连的词汇。1）名词同现：与一个话题或一个名词出现在同一个语境的另一个名词。如：school---primaryschool—middleschool—college—universitystudents—pupils—graduates—postgraduates2）动词同现：与一个话题或一个名词出现在同一个语境的另一个动词。如：school—teach—learn—attend—found—dropout—graduate—bedismissed3)形容词同现;就某一语境而言所能出现的形容词也是有规律的。如：在学校这个语境中：（key）school—（optional）course—（compulsory）course4)结构同现:结构同现批搭配之类的句型和成对出现的短语。如：some…,others;ononehand…,ontheotherhand;former…,latter;so…that;notonly…butalso;hardly/scarcely…when…;nosooner…than…;beabouttodo/bedoing/haddone/beonthepointofdoing/betodo/bereadytodo/beontheway…when…;例3:Iputmyheadin,expectingtheworst.Buttomysurprise,theroomwasn’temptyatall.Ithadfurniture,curtains,aTV,andevenpaintingsonthewall.Andthenonthewell-madebedsatAmy,mynew______,dressedneatly.A.roommate B.classmate C.neighbor D.companion解析：A。名词同现，从room,furniture,等同现信息可知。例４:Wewere______togobackforclassagainwhentheheadmastercalledustogetherandsaid,…A.about B.able C.sorry D.sure解析：A。结构同现，beabouttodo…when…。解题思路九：顺应文意,定位选词。做题时,要充分利用上下文,找到有提示作用的词。这些词可以是同义词、近义词或反义词,也可以是并列连词或转折连词等等。例１：Atthetablenexttominesatanattractive______couple,waitingfor…. A.lonely B.curious C.well-dressed D.bad-tempered解析:C。根据上文的attractive(吸引人的)和下文的叙述,只能选择well-dressed“穿着漂亮的”,这样才能是一对浪漫夫妻。例2：Geeseareknowntotakethefirstlivingthingtheyseeastheirmother.______,totheseyounggeese,thegirlwastheirmother. A.But B.Also C.Thus D.Still解析：C。A.But“但是”B.Also“也”C.Thus“因而”D．Still“仍然”。例3:AfteryouhavelearnedtothinkofseveralwordsinEnglish，thenmoveontothenextstep—thinkingin______. A.sentences B.passages C.1essons D.classes解析：A。需注意上下文逻辑推理以及名词的含义。第一步是考虑单词，接下来应该是考虑句子。故选A。例4:Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisvery______. A.deep B.high C.cold D.dangerous解析：A。根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。例5:Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmentoftelevisioninthe20thcenturyandthediffusionofprintinginthe15thand16thcenturies.Yetmuchhadhappened__1__.Aswasdiscussedbefore,itwasnot__2__the19thcenturythatthenewspaperbecamethedominantpre-electronic__3__.1.A.betweenB.beforeC.sinceD.later2.A.afterB.byC.duringD.until3.A.meansB.methodC.mediumD.measure解析：1.A.2.D.3.C。我们注意到文章讲了两个时间：20世纪和15、16世纪，而19世纪显然是处在两者之间，故第1题填between。第2题是一语法结构题，固定结构：Itwasnotuntil---that---。第3题属于前面介绍的"信息词"题。上文中出现的：television,printing,newspaper均说明该题应填medium。解题思路十：仔细推敲,注重逻辑。做完完形填空题后,要根据所选答案迅速地把文章完整地读一遍,看语法、惯用法对不对;看是否符合上下文的逻辑;看是否符合故事情节的发展,以便更正可能的错误选择。一个完整的语篇应该是符合逻辑的，文章逻辑关系的取得主要靠过渡词的使用。作者利用转承语保证文章的逻辑，学生在做完形填空时应通过自己对上下文的理解，找到适当的逻辑关系，然后选择正确的过渡词。学生必掌握常见的过渡词：1.递进inaddition,furthermore,again,also,besides,moreover,what’smore,what’sworse,tomakemattersworse,tomakethingsworse,worsestill2.比较inthesameway,aswith,similarly,equally,incomparison,justas3.对照incontrast,ontheotherhand,instead,however,nevertheless,unlike,onthecontrary,while4.因果because,becauseof,for,since,dueto,owingto,thanksto,asaresult(of),so,thus5.强调certainly,aboveall,indeed,ofcourse,surely,actually,asamatteroffact,especially，inparticular,absolutely,6.让步although,th