小学英语教师选调考试试卷

PAGEPAGE4考号姓名考号姓名工作单位◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆小学英语教师选调考试试卷时量：120分钟满分：100分注意事项：1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。第Ⅰ卷：选择题（60分）一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。每小题有一个或多个符合题意的答案，全对计2分，少答计1分，不答或答错计0分。）二、学科专业知识（40分，共40小题，每小题1分。）Ⅰ.选择正确的选项（共8小题，每小题1分，满分8分）11．《英语课程标准》（实验稿）对小学毕业生的英语词汇要求是(C)A.学习800—900个单词和70个左右的习惯用语B.学习有关本级话题范围的约700—800个单词和60个左右的习惯用语C.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语D.词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主12．小学英语教学的重点应是(D)A.培养学生自学英语的能力B.组织有趣的课堂教学活动C.帮助学生提高英语口语能力D.培养学生运用英语的能力和兴趣13．小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的是(D)A.营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力B.培养学生的综合素质C.进行学科整合D.通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用14．采用现代化教学手段最重要的作用是(B)A.与国际英语教学手段接轨B.活化情境与语境，便于学生在运用中学习C.提高学生的学习兴趣D.消除学生的感官疲劳15．创设情境要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能(C)A.宣传英语民族文化B.反映所学材料的社会环境C.帮助学生理解和巩固所学材料的内容D.使学生在愉快的氛围中学有所获16．在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应(D)A.予以忽略，以保证教学的顺利进行B.即刻纠正，并帮助学生明白错误所在C.耐心等学生讲完后再予以纠正D.在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠17．你认为在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是(D)A.适当放低要求以鼓励差生B.满足优生需要，对其他学生适当放低要求C.按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则在以后适当进行补充D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得18.小学英语教学应听力先行，这要求教师必须(C)A.具备标准的英式英语语音语调B.具有较快的听说速度C.提高自身的辨音能力和听力教学修养D.进行大量的听力自我练习Ⅱ.排除错误的选项（共8小题，每小题1分，满分8分）19．在小学英语语言技能二级目标中，对学生“读”方面的要求是(C)A.能认读所学词语；并能根据拼读规律，读出简单的单词B.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯C.能借助工具书读懂老师推荐的课外短篇读物D.能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息20．基础教育阶段英语课程的任务是(C)A.激发和培养学生学习英语的兴趣B.培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神C.为培养高素质的外语人才打下良好的基础D.使学生形成一定的综合语言运用能力21．小学英语教学中，教师应(B)A.采用听做说唱玩演等形式进行教学；B.忽略读写能力的培养C.重视训练对英语的直接感受D.鼓励学生积极参与，大胆表达22．小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，老师在组织这些活动时必须做到(D)A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料ceremonyandlightingoftheOlympiccauldronmarkedtheofficialstartofthegamesonFriday.B.Readandchoosetherightanswers.(阅读短文，选择合适的选项。)Theworldisthirstyforwater.Thismayseemstrangetoyou,sinceabout75percentoftheearth’ssurfaceiscoveredwithwater.Butabout97percentofthishugeamountisseawaterorsaltwater.Mancanonlydrinkandusetheother3percent——thefreshwaterthatcomesfromrivers,lakes,undergroundandothersources.Butunfortunately,someofithasbeenpollutedandisunfitfordrinking.However,asthingsstandtoday,thissmallamountoffreshwaterisstillenoughforus.Butourneedforwaterisincreasingrapidly——almostdaybyday.Onlyifwetakestepstodealwiththisproblemnow，canweavoidasevereworldwidewatershortageinthefuturedays.Soweallhavetolearnhowtostopwastingourpreciouswaterandtryourbesttoprotectwaterresources.46.Inthefirstlineofthepassage“theworld”means__(A)_.A.humanbeingsB.alltheplantsC.theanimalsD.thewholecountry47.Accordingtothepassage,__(D)_oftheearth’swaterisfitmantodrink.A.about97%B.about75%C.3%D.lessthan3%48.Nowadaysthesupplyoffreshwater__(C)_.A.isnotenoughforustodrinkB.hasbeenasevereworldwideproblemC.isjustsufficientforustoliveonD.isincreasingalmostdaybyday49.Allthefreshwater__(C)_.A.isgoodenoughtobeusedB.ispollutedandcan’tbeusedC.cannotbedrunkbyman,assomeofithasbeenpollutedD.comesfromundergroundandotherwatersources50.Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?(D)A.Thereissevereworldwidewatershortage.B.Nearly75percentoftheearth’swaterisfitfordrinking.C.Only3percentoftheearth’swaterisfitfordrinking.D.Thereisstillenoughfreshwaterforpeopletodrink.第Ⅱ卷：非选择题（40分）一、公共知识（10分）51．二、学科专业知识（30分）52.填空（6小题，满分6分）按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求英语课程标准》（实验稿）对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准。其中对语言技能中的听、说、读、写四项技能提出了九个级别的目标要求；对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识方面也提出了二级、五级和八级的目标要求。《英语课程标准》的第二级为小学六年级结束时应达到的基本要求。课程标准倡导任务型的教学途径；建议3—6年级的英语教学评价以形成性评价为主。英语课程要面向全体学生，注重素质教育。学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合运用能力发展为出发点。53.教学设计（满分12分）教材：5年级课本课型：阅读课教学I’mababyrabbit.Ihavethreebrothersandtwosisters.I’mababyrabbit.Ihavethreebrothersandtwosisters.Welivetogetherwithourfatherandmother.Wehaveanewflatnow.It’sonthethirdfloor.Therearethreebedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.Alltheroomsareniceandclean.Look,thisismyownroom.It’ssmallbutnice.Thereisamirror,abedandabigclosetinit.Therearegreencurtainsandtwoendtables.Thereisanewair-conditioneronthewall.It’scoolinsummer.Ilovemynewroomverymuch.要求:请根据实际学情和所提供的教学内容——（1）设计4—8个问句（形式不限），帮助学生充分阅读和正确理解短文。（满分4分）说明：教师可根据学情设计不同形式、不同程度的提示形式；设问形式不限，可按“初读”、“详读”分层阅读方式设计问题，亦可按分段阅读方式设计问题；设计4—8个问句均可，按设计的合理程度给4——0分。（2）设计1项拓展环节的“任务型”活动。（满分4分）说明：设计的活动应建立在学生充分阅读、理解阅读材料的基础上；活动应体现拓展、巩固与增强学生英语综合语言运用能力的意图与效果。按设计的合理性与可行性给4——0分。（3）简要说明所设计的“任务型”活动的意图。（满分4分）说明：“简要说明”应涉及到活动的目的性、有效性、方式的可行性等。按所考虑到的“全面”与“特色”给4——0分。54.英语书面表达（满分12分）标题：AGoodTeacher要求：根据所给的题目，用英语写一篇短文，140词左右。可发挥想象，文体不限。A等10——