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第第页大班数学教案：火眼金睛找相同教案及教学反思

大班数学教案：火眼金睛找相同教案及教学反思

【活动目标】

1、复习610各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。

2、会看一组分和记录读出两组分合记录。

3、能在集风光前大胆、主动地回答下列问题。

4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用精美的声音演唱歌曲;

5、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱;

【活动预备】

1、幼儿学过6-10的组成。

2、记录纸和笔、操作用书。

【活动过程】

一、复习10以内各数的组成。

1、老师：我们已经学会那些数字的组成?它们各有几种分法?是哪集种呢?

2、请2-3名幼儿自主选择一个总数，介绍它的分合方法，老师进行记录，师幼共同检查。。来.源大.考吧幼.师网，引导幼儿说说这些分合记录是有序还是无序的?按什么顺次记录的?

二、找相同。

1、老师：看看谁的眼睛像孙悟空的火眼金睛，能发觉9的分法中有相同的吗?

引导幼儿找出相同的分法，如9和9

4554

2、老师：9有8种分法，其中很多是相同的，我们把这些相同的分法去掉一个。

3、引导幼儿去掉相同的方法，然后观测发觉记录结果少了，更方便看了。

4、引导幼儿看一种记录读出两种分合方法，使幼儿感受到，虽然记录少了，但分法没少，可以看一种记录就想到两种分法。

5、再出示一组幼儿的组成记录单，请幼儿竞赛找到相同的，并去掉相同的。

三、幼儿操作活动。

1、找相同。

观测数字组成记录单，圈出相同的分合式，读一读其他分合式的两种分法。

2、组成填空。

请幼儿先读一读总数，在看一边的部分数是几，想一想缺少的部分是几，在方格上填上该数字。

四、活动评价。

展示幼儿"找相同'记录单，请大家看一组记录说出两种分法。

活动反思：

1、此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，老师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

2、在"住新居'的设计中有问题，每张纸有三间房子，可是小动物却需要住四间，虽然老师发觉这一问题，给每个幼儿增加一间房子，仍有幼儿不情愿让小动物住进去，给幼儿找相同增加了人为的困难。

3、老师知道运用浆糊是一个困难，但是担忧运用双面胶更难，担忧运用胶圈的一次性，在此次活动中没有将幼儿的粘贴问题解决。

4、在观测记录活动中，老师的思路不敏捷，认为：找相同的记录要人手一份。其实，分局小小班的特点完全可以采用集体形式的记录

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