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文档简介

教学设计课程名称中班数学活动《认识数字宝宝6》课程分析课程目标为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6。活动目标：1.在游戏活动中认识数字6，理解6的含义，练习数数。2.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。3.发展幼儿逻辑思维能力。课程准备活动的课件课程过程一、情景引入：复习数字1-5。1.师：今天老师请来了几位小客人，我们一起来看看吧！这是谁？你认识吗？（擦除蒙图）2.可是数字宝宝忘记怎么排队了，谁来帮帮他们排好队，按照从小到大的顺序排队。（幼儿进行排序）3.我给数字宝宝们准备了好吃的水果，那谁愿意来替老师分水果呢？数字大的宝宝吃的比较多，应该怎么分呢？（数字实物对应）4.数字宝宝1对应1个点，那其它数字宝宝呢？让我们一起帮他们找到自己的好朋友吧。（数字点数对应，幼儿操作）二、进行部分认识数字6。1.大森林里真热闹，原来森林里搬来了狗狗一家，让我们一起和他们打个招呼吧！2.森林里除了狗狗一家，还住着哪些小动物呢？小熊：小熊种了好多苹果树，你们看哪颗的树上苹果多呢？分别是几个？猫先生和猫小姐：猫先生和猫小姐喜欢钓鱼，你看，她们正在比赛钓鱼呢，谁钓的多呀？多几个？（5兔子先生：兔子先生喜欢种地，他有两块菜地。分别种了白萝卜和胡萝卜，哪种萝卜种的多呢？多几个？（5个添上1个是6个）3.游戏：数字点数对应，巩固对数量6的理解。4.引导幼儿观察6像什么?（6像哨子咧嘴笑。）5.游戏：找出数字6，巩固对数字的认识。6.小动物要去拜访狗狗一家，小朋友帮助他们一起准备礼物吧。（幼儿操作）三.结束部分小动物和小朋友们说谢谢，谢谢小朋友帮他们一起准备礼物。课程反思通过本次活动，幼儿认识了数学6，理解了数字6的含义。在本次活动中，通过请小客人做客的情景导入，帮数字宝宝排排队，为数字宝宝分水果，数字宝宝找朋友。引起幼儿的兴趣，在愉快中复习了1-5。接着通过森林里搬来了狗狗一家，狗狗一家有6只狗狗，初步认识了6。森林里还有哪些小动物呢？她们在做着什么呢？知道了5个添上1个是6个。后续又在找出数字6，帮小动物们准备礼物的游戏中，加深了对6的认识。

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