六年级上册课堂作业本答案

暖和(*huohehe)的春日里，我和(huo*hehe)爸爸在小溪旁散步。和(huohe*he)风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo*hehe)着，感觉多么美妙啊!清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客别有深意(1)隐蔽、僻静的小路。(2)水波忽明忽暗的样子。(3)品德高尚，名望很大。(4)很感兴趣地谈论。(幽静)(波光明灭)(德高望重)(津津乐道)(1)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?我有这么好的母亲，谁能说这不是上帝给我的礼物?(2)忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟火烧云像雪白的兔子，又像可爱的猫，真是千变万化。这山中的一切，那个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼：你好，(清凉)的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，(飞流)的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好， (陡峭)的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，(悠悠)的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，(淘气)的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。(1)在文中的括号里填上适合的词语。(2)在这段话中，作者把(山泉)、(溪流)、(瀑布)、(悬崖)、(白云)、(云雀)当做自己的朋友，跟他们热切地(问候)。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了(作者与他朋友的深厚友谊和热爱之情)。(3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，美丽的花朵!你开得无比美丽的花瓣，是在迎接我吗?3.草虫的村落1.看拼音，写词语。追随演奏勤勉烘烤漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物(1)安宁而平静。(2)匆忙赶路的神态。(3)形容神智恍惚。(4)停下脚步痴痴地看着。(静谧)(行色匆匆)(悠悠忽忽)(驻足痴望)村民们我觉得这样写：作者用比喻的非法，描写一个普通的事物，使文章更加生动。作者在一片(田野)中，忘了(世界),忘了(自己)。他随着小虫游侠来到了“草虫的村落”,看到了(坚硬黑甲的小虫)、(娇小者)、(花色斑斓的小圆虫)、(音乐家)、(勤勉的“村民”)。我印象最深的是(小黑甲虫),因为(它很坚强，不怕困难坚，持到了最后)5.品读课文片段，完成练习。对视良久，然后…齐欢跃地走回洞穴里去。(1)在意味深长的对视中，它们可能在想什么?请写一写它们的心理活动。娇小者：终于回来了，把我担心坏了!远归者：母亲让您担心，以后我会更懂事的!(2)用带点词造句。意味深长——我和妈妈意味深长得谈了我小时候的故事。(二)我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵人树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!(1)文中破折号的作用是(解释说明)。(2)作者把甲虫震动翅膀的声音比作(优美的音韵),并觉得它们的音乐胜于(人间的一切音乐)。读了这段课文，我觉得这是一群(有音乐天赋)的甲虫。(3)第一句话中，作者写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的一种解释，在相应的序号上打“√”②有作用，这样写使文章更美。6.小练笔。发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。一只小虫，一只七星瓢虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠之流吧!虽然，它迷失了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我跟着它的脚步，回顾·拓展一蕴含奥秘探索小巷陡峭音韵庞然大物左冲右撞行色匆匆2.花去括号不恰当的读音或字。挺(拔*拨)(慢*漫)游3.给带点的字选择正确的解释，讲序号写在括号里。(1)德高望重(④)(2)津津乐道(③)(3)不拘一格(②)4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。粗糙(精致)懒惰(勤勉)沙哑(清脆)扩散(凝聚)①而立之年②不惑之年③年过花甲④年过半百(1)我的叔叔今年三十岁，正直(①),他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉(2)这位演员五十三了，虽然(④),扭起秧歌来却依然显得那么年轻。(3)我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已(③),却还是闲不下来。7.默读课文，完成练习。妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。他想做风，吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。(1)写出下列词语的近义词诧异(惊异)纠缠(难缠)挨(贴)栖息(栖居)(2)摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。用了比喻的方法，使(3)榕树是一种生长在南国的树，在(《鸟的天堂》)这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位(慈祥的老人),张开(温暖)的花白，让(孩子)、(妇人们)、(鸭子)在它的怀中玩耍