初中物理九年级上册 二、滑轮（市一等奖）

二、滑轮第十二章简单机械

第二节滑轮扎赉特旗音德尔第三中学_______________________音德尔第三中学:姜帆1.通过小组实验，认识定滑轮和动滑轮及其特点。2.会根据要求使用和组装滑轮组，知道滑轮组的作用。学习目标任务一：定滑轮和动滑轮阅读课本82页，自学完成下列问题：1.什么叫定滑轮？2.什么叫动滑轮？3.用一个铁架台、一个滑轮、一根绳子、重物(用钩码代替)提升重物,有几种不同的方法？（画在导学单上）4.请你根据画的图用桌上所给器材组装出定滑轮和动滑轮。（要求组长分配好任务进行实验，并带领组员准备好展示）FF物理学中把固定不动的滑轮叫定滑轮。物理学中把使用时随物体一起运动的滑轮叫动滑轮电梯中的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑轮请说出它们都用到了什么滑轮？定滑轮物重G/N物体移动距离h/cm拉力F/N拉力移动距离S/cm动滑轮物重G/N物体移动距离h/cm拉力F/N拉力移动距离S/cm结论：使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。结论：使用定滑轮不省力,不省距离；但可以改变力的方向。

实验数据5.实验探究：研究定滑轮和动滑轮的特点阅读课本82页通过滑轮拉起重物，研究下面几个问题：（1）使用定滑轮、动滑轮是否省力（或更费力）？（2）使用定滑轮、动滑轮是否省力距离（或更费距离）？（3）观察定滑轮和动滑轮哪个能改变力的方向？什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？（请根据以上问题并结合黑板上的图讨论说出需要测量哪些物理量，用什么器材？怎么测量？设计出实验方案。）1、下图中利用了动滑轮的是（）C学习反馈一2．图是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是______滑轮(填“定”或“动”)，使用______图中的滑轮能够省力．升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是

。定乙定改变力的方向阅读课本83页并思考下列问题任务二：把定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组。1.由一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法?（将组装图画在导学单上）G物G物2.说出哪种情况改变了力的方向？测出哪种情况更省力？G物G物G物n=n=n=n=n=1.不计摩擦、绳重和动滑轮的自重时F和G物什么关系？S与h什么关系？523242.不计摩擦和绳重，但考虑动滑轮的自重时F和G物什么关系？S与h什么关系？设吊起动滑轮的绳子的股数为n，完成下列问题：

3.当n为奇数时，绳子的起端在什么滑轮上？当n为偶数时，绳子的起端在什么滑轮上？3.当n为奇数时，绳子的起端在动滑轮上，当n为偶数时，绳子的起端在定滑轮上。（“奇动偶定”）S=nhS=nhGF1001201.5

如图所示，物体A重为300N,（动滑轮自重不计）人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N.若动滑轮的重力是60N，则拉力F是＿＿＿＿N。重物上升的高度是0.5m,绳端移动的距离是＿＿＿＿m.学习反馈二课堂小结定滑轮动滑轮滑轮组1.如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是（）丁当堂检测2.如图2示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出滑轮组的绕线。3.用如图3所示滑轮组提起重物，不计绳重和摩擦，若