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第第页中班语言教案：胆小先生教案及教学反思

中班语言教案：胆小先生教案及教学反思

活动目标：

1、在听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色心情的改变。

2、能大胆地进行表达自己的想法。

3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

4、能简约复述故事。

活动预备：

1、不同表情的胆小先生3个，"胆小'两字。

2、胆小先生指偶20个。

活动过程：

1、出示"胆小'两字，认认、做做。

你们认识这两个字吗?这两个字是胆小，那什么叫胆小，你能用动作表现一下吗?(提示：你看到什么事会可怕呢?);文章出自.'你们胆小吗?可是有一位先生特别胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看，胆小先生会怕什么呢?(让幼儿发散思维、想象)

2、老师有表情地讲解并描述故事一遍，幼儿说说(初步)

听完了这个故事，你有什么想说的吗?(幼儿依据自己的理解，想说什么就说什么)假设幼儿无反映，老师作提问：胆小先生从开始到结束有什么改变呢?

3、老师讲解并描述第二遍故事，幼儿进一步依据自己的理解，说一说、做一做。

胆小先生开始是怎样的?后来有怎样了?我们再来听一遍故事。老师讲完后，提问，并依据幼儿的回答，一起学说角色之间的对话，可请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。(1)老师扮先生、幼儿扮老鼠(2)幼儿扮先生、老师与幼儿扮老鼠(3)分组演示

4、阅历迁移，幼儿依据自己的阅历可复述故事或创编故事。

这个故事好听、好玩吗?可是到了第二天，看谁来了?(出示小狐狸)呀，小狐狸和胆小先生之间会发生什么事呢?先想一想，想好以后，我们戴上胆小先生的指偶自己讲或讲给好伙伴听。

反思：

《胆小先生》重点是援助幼儿懂得遇到困难不要可怕，培育勇猛品质，培育幼儿运用语言讲解并描述技能，援助幼儿理解"大吃一惊'"抱头鼠窜'的意思，让幼儿了解故事情节，感受胆小先生性格改变。

1出示道具:首先，上课之前我预备了相应得的教具，大老鼠假设干，胆小先生以及积木搭成的楼房，当我出示这些道具的时候，幼儿特别的兴奋

2.谈话导入"猜猜这个房子的主人是谁?在这个房里将会发生怎样的事呢?这是幼儿已经产生了很大的爱好。

3讲解并描述故事接着我特别有感情的边表演边讲解并描述了这个故事，幼儿基本上仔细的听完了这个故事

4提问激趣通过提问的方式，激发幼儿的爱好，"大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生是怎么做的?'"胆小先生为什么让大老鼠住进地下室?'引导幼儿讲解并描述故事里大老鼠语言加深幼儿对故事印象。最末，启发幼儿续编故事结尾。

主题小结：这次语言课，幼儿基本上能宁静的听完整段故事，接下来，通过幼儿的脸部和肢体语言的表演，加强了幼儿对故事的理解，这节课，基本完成了教学任务，个别幼儿在听故事的时候还不够仔细，还有些幼儿表达意思还不够精确

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