听讲座《直击教师专业发展》心得体会

听讲座《直击教师专业发展》心得体会听讲座《直击教师专业进展》心得体会

做教师之前的很长一段时间，我都以自己出身“科班”为傲，在师范学校的中文专业仔细读了四年的书，也有丰富的实习教学经受，自认为算得上一名专业教师了，然而今日听了z教师的讲座我才意识到，自己离专业教师的标准还有特别长的路要走，由于想要成为一名真正专业的教师，出身教师专业不是必需，更不是全部，坚持教育教学讨论，多向老教师取经，多练多实践，多想多反思，才是教师成长的正道。

正如z教师所说的那样，专业教师所要把握的，不仅是专业学问构造，还有专业技能和专业道德素养，所以作为新教师的我们，在做好平常的教育教学工作的同时，要随时留意积存专业成长阅历，每上一节课，每搞一次活动，都要做好反思总结，养成准时反思的习惯，在学习中起步，在行动中磨练，在思索中升华，形成属于自己的教学特色。

最初，我对如何实现教师的专业进展存在许多怀疑，经常是有一鳞半爪的想法，却没有深度不成系统，无法对专业成长起到有效的作用。z教师蕴含多年阅历的总结在这时正有如醍醐灌顶，让我顿开茅塞。教师要想有效实现专业进展，首先要加强师德修养，自觉培育自己的奉献意识和责任意识；其次是要积存丰厚的文化底蕴，作为语文教师更要多读书，读好书，才能满意学生日益增长的文化需求；再次要积极探究教学方法，时刻记住以学生为本，以学生能够欢乐、有效地汲取最多的学问为终极目的；还有，要不断坚持教育科研，牢记问题即课题、反思即讨论、成果即成长，在实践中搞出最有价值的科研成果；最终，要不断加强反思与沟通，无论一节课胜利与否，都准时反思自己：哪方面是我的长项，哪方面还需要改良。同时多与同学科的教师沟通，成长的火花往往产生于沟通过程中不经意的一句话，或者是一个简洁的想法，亦或是电光火石间的灵光一现。

我知道从教师专业到专业教师的路途上，肯定会布满了坎坷坎坷，肯定会遍洒汗水与泪水，但是我也坚信，只要付出了努力，只要仔细的钻研，就肯定能够到达胜利的此岸。

篇2:听名师讲座心得体会：数学也“可乐”

听名师讲座心得体会：数学也“可乐”

今日，听过z教师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王教师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。培训的过程中，出现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。

一、激发学生学习兴趣

听到不少教师说到“兴趣是学生最好的教师”。我们在教学中经常发觉这样一个现象，不管是哪个阶段的学生，也不管是哪门功课的学习，对课程表现出深厚兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。这类学生在课堂的听课过程中，往往也比拟积极，擅长去积极的思索问题，积极的回答下列问题，最终会形成一个良性的循环。这很大程度是学习兴趣在起关键的作用，固然我们也不排解有的学生没有很剧烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩，这样的学生究竟是少数。这就要求我们平常多去思索，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提高课堂中学生的积极性，多观看、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。只有我们真正的深入探究、深入讨论、深入思索，就会总结出自己的教学阅历，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。

二、敬重学生个体性格

学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观看思索问题的角度，即使是小学生。每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差异，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去查找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到教师实实在在的关怀和爱惜，给每一个孩子制造一份良好的学习环境。除了自己努力去观看、去发觉、去思索外，更多的是我们更应当去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。这不是仅仅从家长、从孩子的外表就能得出结论，更多的是需要我们去仔细的思索，从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思，需要深入到每个孩子的日常生活中，需要我们的信念、决心和急躁，仔细的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好教师。

三、创新教学方式方法

千篇一律的东西，人们往往会渐渐厌烦，“熟视无睹”“审美疲惫”就是说的这个道理，小孩子更是如此。教学中我们要不断的去创新自己的教学方法，去探究小孩子究竟是关注的什么东西、对什么比拟感兴趣、对什么特殊上心，这是我们在平常的教学过程中应当多加留意的方面。就小孩子自身来说，对一件事情的关注时间不会持续很久，更不会对同样的事情持续的抱有兴趣，这就要求我们怎样才能让孩子们保持对学习的积极性和主动性，提高课堂教学的效果。在这里还要强调的是思索，是对课堂教学方式方法的反思，以及思索过后的结论。常常性的思索会使我们对某一方有深入的讨论，会持续的关注，往往也会形成自己独到的见解。这个过程可能会有长有短，期间可能会遇到许多的困难和挫折，也可能会得出错误的结论，这也是正常的现象。但我们不能由于过程的艰难就放弃对教育方式的创新和改良，更应当去努力探求，去拥有属于自己特质的教育方法。

四、提高自身综合素养

十年树木，百年树人，教师对学生的影响力是无远弗届的。我们教学中不仅仅是“传道、授业、解惑”，更要去教授孩子们去熟悉问题、思索问题、解决问题的力量，去激发学生探求真理、发觉真理、熟悉世界的潜质。这并不是教师从几本教科书中就能教授出来的，也不是照本宣科就会有效果的，更多的是需要教师自身综合素养的提升和潜移默化的影响。这就要求我们平常除了要把课本学问看通透之外，多数的时间是去学习、去充电、去提高，只有让学问和才智布满头脑，才会对孩子学习、