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第第页小班主题教案：爱的礼物教案及教学反思

小班主题教案：爱的礼物教案及教学反思

活动目标：

1、学习有节奏地朗读儿歌。

2、用不同的方式表达对妈妈的感谢。

活动预备：

1.名画观赏：《母与子》

2."儿歌'：《小凳子》

3.VCD磁带《小凳子》

4.蜡笔书面纸剪刀

活动过程：

一、观赏名画《母与子》，请幼儿猜一猜：

画中有谁?猜猜这个阿姨是这个孩子的什么人》?为什么?

二、和幼儿一起观赏VCD，念唱儿歌《小凳子》。

三、请幼儿想一想，说一说：

妈妈平常很照看我们，我们应当怎样跟她说感谢呢"

儿歌里的小伙伴是怎样感谢妈妈的?

与幼儿争论向妈妈表达谢意的方式，如捶背、帮忙拿东西，送卡片

四、制作心愿卡，想妈妈表达感谢。

帮助幼儿将书面纸对折。画上心形剪下来，并画上对妈妈的感谢;帮幼儿写上给妈妈的甜甜话，回家时送给妈妈。

一边制作一边观赏儿歌音乐。

五、请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈捶捶背或做点其他事。

区域活动：

1、美工活动区

展示名画《母与子》，引导幼儿感受画面传递的母子情。;来源;;让幼儿画画母亲和自己。

2、语言活动区

将儿歌制成挂图让幼儿观赏，鼓舞幼儿按自己的生活阅历来改编儿歌。例如：小沙发，真舒畅，我请爸爸歇一歇，我给爸爸捏捏肩，爸爸说我乖宝宝。同时，将幼儿自编的儿歌记录下来。

活动评价：

1、会念唱儿歌

2、会至少运用两种方式表达对妈妈

活动反思：

每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的《小凳子》音乐歌颂活动中我收获有以下几点。

一、歌颂活动重在"唱'但唱的时间要把握好。

小班的歌颂活动要依据孩子的年龄进展提点。有休息、有放松的交替歌颂。不可从头唱到尾。要遵循先老师师幼幼幼的结构层层递进。在创编儿歌的部分我只留意到了幼儿间的交替唱，忽视了老师的唱。时间上显得太长。

二、统筹全局，着重环节。

在环节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最末，在创编环节中图片预备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能实时拿出图片或画出图片。

三、提问精确、精炼。

在歌颂中过多运用"请你们来试一试'此类话语。略显啰嗦。

四、切记虎头蛇尾的结局。

在结束环节由于最末一个词由"爸爸、妈妈、爷爷、奶奶'此类叠词转换成"老师'一词。导致结束部分显得杂乱。

总之，教研是一个年轻老师走向胜利的必经之路。每次的反思让我们离胜利个更进一步。我相信，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!

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