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文档简介

第第页中班主题教案：走、跑、爬、跳教案及教学反思

中班主题教案：走、跑、爬、跳教案及教学反思

内容：

识字游戏《走、跑、爬、跳》

活动目标：

1、在游戏中认读"走、跑、爬、跳'等字，培育幼儿对文字符号的爱好。

2、体验"走、跑、爬、跳'的欢乐。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

1、已经学会朗读儿歌《走走走》。(知识方面)

2、在户外场地上设置"跑道'，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。

3、儿歌挂图，字卡及头饰"走、跑、爬、跳'。

活动过程：

1、热身：随音乐节奏表演进场。

2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思索：

*你刚才玩了什么?你是怎样玩的?

3、依据幼儿的回答逐一出示字卡"走、跑、爬、跳'，以动作、组词、形象记忆等方式援助幼儿识记新字。

提问：*儿歌中什么地方有"走、跑、爬、跳'?

*"走、跑、爬、跳'怎样用动作表示?

*怎么用"走、跑、爬、跳'来组词?

*"走'字象什么?

4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。

5、与幼儿一起在草地上玩器械，。本.文来源：;要求幼儿依据器械上的文字提示来做动作。

6、游戏："找家'

(1)、帮"字宝宝'找家：

引导幼儿将散落的字宝宝"走、跑、爬、跳'送到他们相对应的家

中。

老师与幼儿一起订正"找错家'的字宝宝。

(2)、老师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，

马上回到自己的家中(呼拉圈)，找不到家或找错家的"字宝宝'将

被大灰狼吃掉。

附：

儿歌：《走走走》

走走走，小猫轻轻走。

爬爬爬，乌龟渐渐爬。

跳跳跳，小兔蹦蹦跳。

跑跑跑，小伙伴快快跑。

活动反思：

一节活动，时间有限，每一分钟都不能糜费，每一格孩子都要有所熬炼或提升，我们只能通过材料来援助我们达到更好的效果。

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