PEP四年级英语上册第三单元课件

PEP四年级英语上册第三单元课件目录CONTENCT单元概述与目标词汇学习与拓展句型理解与运用听力训练与提高口语表达与交流阅读理解与赏析单元总结与评估01单元概述与目标主题MyFriends背景本单元以“我的朋友”为主题，通过介绍和描述朋友的外貌特征、性格特点和日常活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高英语听说读写能力。本单元主题及背景知识目标能力目标情感目标掌握描述人物外貌、性格和日常活动的词汇和句型。能够听懂、会说、会读、会写本单元的单词和句子；能够运用所学知识描述自己的朋友。培养学生珍惜友谊、关心他人的良好品质。教学目标与要求教材结构与内容安排结构：本单元包括Lookandsay,Listenandlearn,Lookandlearn,Listenandsay,Readandwrite,Playagame,Singasong七个部分。010203LookandsayListenandlearnLookandlearn教材结构与内容安排通过看图说话的形式，引入本单元的主题和重点句型。学习描述人物外貌、性格和日常活动的词汇和句型。通过看图学习新单词，加深对词汇的理解和记忆。01020304ListenandsayReadandwritePlayagameSingasong教材结构与内容安排通过游戏形式复习巩固所学内容，增加趣味性。阅读短文并回答问题，提高学生的阅读理解能力。通过对话练习，巩固所学句型和词汇。学唱英文歌曲，提高学生的英语语感和音乐素养。02词汇学习与拓展词汇1apple例句Ihaveanapple.我有一个苹果。词汇2banana例句Doyoulikebananas?你喜欢香蕉吗？词汇3orange例句Thisisanorange.这是一个橙子。重点词汇讲解与例句fruit（水果）词汇拓展与近义词辨析拓展词汇1apple,banana,orange近义词fruit是一个总称，而apple、banana、orange是具体的水果名称。辨析juicy（多汁的）拓展词汇2tasty,delicious近义词juicy强调水果多汁的特点，而tasty和delicious则强调味道好。辨析0102030405练习1图片1图片2练习2示例根据图片选择正确的单词。一个苹果，选项：apple,banana,orange一串香蕉，选项：apple,banana,orange用所学词汇造句。Ilikeeatingjuicyapples.我喜欢吃多汁的苹果。词汇练习与巩固03句型理解与运用03Doyoulike...?用于询问对方是否喜欢某种食物，回答可用"Yes,Ido."或"No,Idon't."。01What'syourfavouritefood?用于询问对方最喜欢的食物，回答时可用"Myfavouritefoodis..."或"Ilike...best."。02Idon'tlike...用于表达不喜欢某种食物，后面可接名词或动名词。重点句型结构及用法80%80%100%句型转换与拓展如将"Ilikeapples."转换为"Doyoulikeapples?"。如将"Ilikeoranges."转换为"Idon'tlikeoranges."。如在"Ilikepizza."后加上"becauseit'sdelicious."表达喜欢的原因。将陈述句转换为疑问句将肯定句转换为否定句拓展句型表达更多信息完成对话练习造句练习角色扮演游戏句型练习与巩固给出单词或短语，让学生运用所学句型造句。分组进行角色扮演游戏，让学生在游戏中运用所学句型进行实际交流。提供对话场景，让学生运用所学句型完成对话。04听力训练与提高在听录音材料前，通过浏览问题和选项，预测可能听到的内容，为听力理解做好准备。预测答案速记要点听关键词在听录音时，快速记下关键信息，如人名、地名、数字等，以便在回答问题时能够准确回忆。注意听录音材料中的关键词和短语，这些通常是理解听力内容的关键。030201听力技巧指导

听力材料选择与播放选择适当的听力材料根据四年级学生的英语水平，选择难度适中、内容有趣的听力材料，如简短对话、小故事等。控制播放速度在播放听力材料时，要适当控制速度，确保学生能够听清每一个单词和短语。多次播放对于较难理解的听力材料，可以多次播放，让学生有更多的机会熟悉和理解内容。及时反馈在学生完成听力练习后，及时给予反馈，指出错误并给出正确答案，帮助学生纠正发音和理解上的错误。鼓励自主练习鼓励学生利用课余时间自主进行听力练习，提高听力水平。设计多样化的听力练习包括选择题、填空题、判断题等，以检验学生对听力材料的理解程度。听力练习与反馈05口语表达与交流指导学生正确发音，练习升降调和重读，使口语表达更自然流畅。语音语调教授学生如何运用已学词汇进行口语表达，鼓励他们积极使用新词汇。词汇运用通过例句和练习，帮助学生掌握简单句和复合句的结构，提升口语表达的层次感和丰富性。句子结构口语表达技巧指导设计贴近学生生活的场景，如学校、家庭、超市等，让学生在模拟对话中感受英语的实际应用。生活场景让学生分别扮演不同角色，进行对话练习，培养他们的语言应变能力和合作精神。角色扮演提供优秀的对话示范，引导学生学习如何运用恰当的语言和礼仪进行口语交流。对话示范情景对话设计与模拟个人展示鼓励学生自愿上台进行口语展示，锻炼他们的胆量和自信心。小组练习将学生分成小组，让他们在小组内进行口语练习，互相学习和帮助，提高口语表达能力。互动评价在展示结束后，引导学生进行互动评价，发现彼此的优点和不足，共同进步。口语练习与展示06阅读理解与赏析选择适合四年级学生的阅读材料确保材料难度适中，内容有趣且与学生的学习经历相关。导读部分简要介绍阅读材料的背景和内容，激发学生的阅读兴趣。阅读材料选择与导读阅读理解技巧指导根据标题和插图预测文章内容，帮助学生形成阅读期待。快速浏览全文，了解文章大意和中心思想。有针对性地寻找特定信息，如人物、时间、地点等。仔细阅读文章，理解细节和深层含义。预测略读寻读精读提供与课文内容相关的阅读理解题目，帮助学生巩固所学技巧。阅读练习引导学生欣赏文章的语言美、情感美和文化美，培养学生的审美情趣。赏析部分鼓励学生分享自己的阅读体验和感受，促进课堂互动和交流。讨论与分享阅读练习与赏析07单元总结与评估123本单元重点学习了与家庭、家具、房间等相关的词汇，如family,home,bedroom,livingroom,sofa等。重点词汇学生掌握了如何介绍自己的家庭、描述房间内的物品以及表达自己对家的感情等相关句型和语法结构。句型与语法通过听力练习和角色扮演等活动，学生提高了听力和口语表达能力，能够听懂并简单介绍自己的家庭情况。听力与口语技能知识点回顾与总结自评互评学生自评与互评学生能够根据自己的学习情况，实事求是地评价自己在本单元的学习表现，包括课堂参与度、作业完成情况、知识点掌握情况等。学生之间互相评价，从他人的角度审视自己的学习成果，发现自身不足之处，并学习他人的优点和长处。教师根据