初中九年级物理课件12.1 认识内能“黄冈赛”一等奖

12.1认识内能什么是内能？——物体内部(微观状态）的能量。物体的内部（微观状态）的能量到底是什么能量?温故而知新：分子动理论的知识：物体是由大量

组成的；分子在不停地做

；分子间存在相互

。分子无规则的运动作用力1.什么是动能？2.什么是势能？3.它们的大小跟什么因素有关？思考：分子是否也具有动能和势能呢？运动着的篮球具有

。

运动着的分子也具有

。

动能动能共同点:运动着的自由下落的石块和地球互相吸引具有

。

互相吸引的分子也具有

。

势能势能

共同点:

。

互相吸引被压缩的弹簧因各部分互相排斥具有

。互相排斥的分子也具有

。势能

势能

互相排斥共同点:

。将已知事物跟未知事物进行比较根据它们的相同或相似推知未知事物也可能有某种属性这是科学认识的一种重要方法——方法归纳类比法运动着的篮球具有动能运动着的分子也具有动能苹果和地球相互作用具有势能互相吸引的分子也具有势能在物理学中，把物体内部所有的

和

的总和，叫做物体的内能。

（它是不同于机械能的另外一种形式的能量。但内能的单位也与功的单位一样，是焦耳（J））分子动能分子势能一、什么是内能：1、内能的概念：思考：判断下列物体谁具有的内能大？

1、同质量的10℃的水和0℃的水2、同质量的0℃水和0℃的冰3、1Kg的10℃的水和50g的10℃的水影响内能的因素有哪些?思考质量、体积等有关与温度、状态、其中主要的因素——温度同一物体，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，内能越多；反之，温度越低，内能越少。这就是说，同一物体的内能是随着温度的变化而改变的。温度可以决定（同一物体）内能的大小内能不可以决定温度的高低炽热的灯丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时多内能与温度的关系液态空气的温度为－200℃，它具有的内能比常温时少一、什么是内能：2、内能的单位：跟

的单位相同，是

。功焦耳（J）3、内能与温度的关系：同一物体，温度越高，内能越

，物体的温度降低时，内能会

。大减少一切物体，不论温度高低，都具有

能。内思考：改变物体内能的方法有哪些呢？

给你一根火柴，你能通过哪些途径使它的点燃？（使它的温度升高，内能增加）活动A、擦燃B、加热点燃

和

都可以改变物体内能。做功热传递二、怎样改变物体的内能：（1）物体对外界做功，物体本身内能减少；外界对物体做功，物体内能增加。※做功可以改变物体的内能注意（2）做功改变物体内能的本质：机械能与内能之间的转化。3、热传递的过程实质：是

能从高温物体

转移到低温物体的过程。※热传递可以改变物体的内能1、热传递的条件：是物体之间有

差。2、热传递过程中内能转移的多少叫热量。温度内4、热传递的结果：温度差为零。注意常见的对物体做功改变内能的方法压缩体积。如用打气筒打气摩擦生热。如天冷了，搓搓手。锻打物体。拧弯物体。热传递的三种方式热辐射热传导热对流（a）（b）（c）靠液体或者气体的流动来传递热的方式热沿物体传递热由物体以红外线或电磁波向外发射出去

给你一根铁丝，你能通过哪些途径使它的温度升高？（使它的内能增加）小组讨论

A、放在太阳下晒；B、在石头上摩擦；

C、放在热水中烫；D、放在火上烧；

E、用锤子敲F、放在手中捂

G、用力反复弯折；

热传递做功做功和热传递的关系：做功和热传递改变物体的内能是

。等效的课堂知识小结：一.什么是内能：1、概念：物体内部所有的

与

的总和，叫物体的内能。2、单位：是

。

3、与温度的关系：同一物体，温度升高，内能

。分子动能分子势能二、改变内能的方法：

2、热传递：

1、做功：做功和热传递改变物体的内能是

。等效的焦增大

堂上练习1、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用

方式增加了手的内能，后者是利用

方式增加了手的内能。做功热传递

堂上练习（1）（2）（6）（7）2、下列现象中，利用做功改变物体内能的是

。（填序号）（1）冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖

（2）在古代，人类钻木取火（3）冬天，人们往手心中呵气取暖

（4）把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热（5）晒太阳时感到很热

（6）用锤子反复打击一些铁片，它的温度升高（7）