2024届山东省菏泽市第一中学八一路校区高一数学第二学期期末经典模拟试题含解析

2024届山东省菏泽市第一中学八一路校区高一数学第二学期期末经典模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1．已知圆和两点，，．若圆上存在点，使得，则的最小值为（）A． B． C． D．2．三棱锥的高，若，二面角为，为的重心，则的长为（）A． B． C． D．3．已知，，，，则（）A． B． C．或 D．或4．若，则下列不等式不成立的是()A． B． C． D．5．如图，测量河对岸的塔高时，选与塔底B在同一水平面内的两个测点C与D.现测得，，，并在点C测得塔顶A的仰角为，则塔高为()A． B． C．60m D．20m6．设的三个内角成等差数列，其外接圆半径为2，且有，则三角形的面积为（）A． B． C．或 D．或7．设矩形的长为，宽为，其比满足∶＝，这种矩形给人以美感，称为黄金矩形．黄金矩形常应用于工艺品设计中．下面是某工艺品厂随机抽取两个批次的初加工矩形宽度与长度的比值样本：甲批次：0.5980.6250.6280.5950.639乙批次：0.6180.6130.5920.6220.620根据上述两个样本来估计两个批次的总体平均数，与标准值0.618比较，正确结论是A．甲批次的总体平均数与标准值更接近B．乙批次的总体平均数与标准值更接近C．两个批次总体平均数与标准值接近程度相同D．两个批次总体平均数与标准值接近程度不能确定8．函数在上的图像大致为（）A． B．C． D．9．《张丘建算经》中如下问题：“今有马行转迟，次日减半，疾五日，行四百六十五里，问日行几何?”根据此问题写出如下程序框图，若输出，则输入m的值为（）A．240 B．220 C．280 D．26010．在中，，，，点P是内（包括边界）的一动点，且（），则的最大值为（）A．6 B． C． D．6二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11．某学校高一年级举行选课培训活动，共有1024名学生、家长、老师参加，其中家长256人．学校按学生、家长、老师分层抽样，从中抽取64人，进行某问卷调查，则抽到的家长有___人12．如图，在正方体中，、分别是、的中点，则异面直线与所成角的大小是______.13．等比数列的公比为，其各项和，则______________.14．在锐角中，则的值等于．15．已知关于的不等式的解集为，则__________．16．点与点关于直线对称，则直线的方程为______．三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17．已知是等差数列的前项和，且，.（1）求通项公式；（2）若，求正整数的值.18．已知数列的前n项和为，，，.（1）求证：数列是等差数列；（2）令，数列的前n项和为，求证：.19．已知函数的图象过点.（1）求的值；（2）判断的奇偶性并证明.20．设{an}是等差数列，a1=–10，且a2+10，a3+8，a4+6成等比数列．（Ⅰ）求{an}的通项公式；（Ⅱ）记{an}的前n项和为Sn，求Sn的最小值．21．已知是夹角为的单位向量，且，．（1）求；（2）求与的夹角．

参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、D【解题分析】

因为，所以点的轨迹为以为直径的圆，故点是两圆的交点，根据圆与圆的位置关系，即可求出．【题目详解】根据可知，点的轨迹为以为直径的圆，故点是圆和圆的交点，因此两圆相切或相交，即，亦即．故的最小值为．故选：D．【题目点拨】本题主要考查圆与圆的位置关系的应用，意在考查学生的转化能力，属于基础题．2、C【解题分析】

根据AB=AC，取BC的中点E，连结AE，得到AE⊥BC，再由由AH⊥平面BCD，得到EH⊥BC.，所以∠GEH是二面角的平面角，然后在△GHE中，利用余弦定理求解.【题目详解】:如图所示：取BC的中点E，连结AE，∵AB=AC，∴AE⊥BC，且点G在中线AE上，连结HE.∵AH⊥平面BCD，∴EH⊥BC.∴∠GEH=60°.在Rt△AHE中，∵∠AEH=60°，AH=∴EH=AHtan30°=3，AE=6，GE=AE=2由余弦定理得HG2=9+4-2×3×2cos60°=7.∴HG=故选：C【题目点拨】本题主要考查了二面角问题，还考查了空间想象和推理论证的能力，属于中档题.3、B【解题分析】

先根据角的范围及平方关系求出和，然后可算出，进而可求出【题目详解】因为，，，所以，，所以，所以因为，所以故选：B【题目点拨】在由三角函数的值求角时，应根据角的范围选择合适的三角函数，以免产生多的解.4、A【解题分析】

由题得a＜b＜0，再利用作差比较法判断每一个选项的正误得解.【题目详解】由题得a＜b＜0，对于选项A,=，所以选项A错误.对于选项B,显然正确.对于选项C,，所以，所以选项C正确.对于选项D,，所以选项D正确.故答案为A【题目点拨】(1)本题主要考查不等式的基本性质和实数大小的比较，意在考查学生对这些知识的掌握水平和分析推理能力.(2)比差的一般步骤是：作差→变形（配方、因式分解、通分等）→与零比→下结论；比商的一般步骤是：作商→变形（配方、因式分解、通分等）→与1比→下结论.如果两个数都是正数，一般用比商，其它一般用比差.5、D【解题分析】

由正弦定理确定的长，再求出．【题目详解】，由正弦定理得：故选D【题目点拨】本题是正弦定理的实际应用，关键是利用正弦定理求出，属于基础题．6、C【解题分析】

的三个内角成等差数列，可得角A、C的关系，将已知条件中角C消去，利用三角函数和差角公式展开即可求出角A的值，再由三角形面积公式即可求得三角形面积.【题目详解】的三个内角成等差数列，则，解得，所以，所以，整理得，则或，因为，解得或.①当时，；②当时，，故选C.【题目点拨】本题考查了三角形内角和定理、等差数列性质、三角函数和差角公式、三角函数辅助角公式，综合性较强，属于中档题；解题中主要是通过消元构造关于角A的三角方程，其中利用三角函数和差角公式和辅助角公式对式子进行化解是解题的关键.7、A【解题分析】甲批次的平均数为0.617，乙批次的平均数为0.6138、A【解题分析】

利用函数的奇偶性和函数图像上的特殊点，对选项进行排除，由此得出正确选项.【题目详解】由于，所以函数为奇函数，图像关于原点对称，排除C选项.由于，所以排除D选项.由于，所以排除B选项.故选：A.【题目点拨】本小题主要考查函数图像的识别，考查函数的奇偶性、特殊点，属于基础题.9、A【解题分析】

根据程序框图,依次循环计算,可得输出的表达式.结合,由等比数列求和公式,即可求得的值.【题目详解】由程序框图可知,此时输出.所以即由等比数列前n项和公式可得解得故选:A【题目点拨】本题考查了循环结构程序框图的应用,等比数列求和的应用,属于中档题.10、B【解题分析】

利用余弦定理和勾股定理可证得；取，作，根据平面向量平行四边形法则可知点轨迹为线段，由此可确定，利用勾股定理可求得结果.【题目详解】由余弦定理得：如图，取，作，交于在内（包含边界）点轨迹为线段当与重合时，最大，即故选：【题目点拨】本题考查向量模长最值的求解问题，涉及到余弦定理解三角形的应用；解题关键是能够根据平面向量线性运算确定动点轨迹，根据轨迹确定最值点.二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、16【解题分析】

利用分层抽样的性质，直接计算，即可求得，得到答案．【题目详解】由题意，可知共有1024名学生、家长、老师参加，其中家长256人，通过分层抽样从中抽取64人，进行某问卷调查，则抽到的家长人数为人．故答案为16【题目点拨】本题主要考查了分层抽样的应用，其中解答中熟记分层抽样的概念和性质，准确计算是解答的关键，着重考查了推理与运算能力，属于基础题．12、【解题分析】

将所求两条异面直线平移到一起，解三角形求得异面直线所成的角.【题目详解】连接，根据三角形中位线得到，所以是异面直线与所成角.在三角形中，,所以三角形是等边三角形，故.故填：.【题目点拨】本小题主要考查异面直线所成的角的求法，考查空间想象能力，属于基础题.13、【解题分析】

利用等比数列各项和公式可得出关于的方程，解出即可.【题目详解】由于等比数列的公比为，其各项和，可得，解得.故答案为：.【题目点拨】本题考查等比数列中基本量的计算，利用等比数列各项和公式列等式是关键，考查计算能力，属于基础题.14、2【解题分析】设由正弦定理得15、-2【解题分析】为方程两根,因此16、【解题分析】

根据和关于直线对称可得直线和直线垂直且中点在直线上，从而可求得直线的斜率，利用点斜式可得直线方程.【题目详解】由，得：且中点坐标为和关于直线对称且在上的方程为：，即：本题正确结果：【题目点拨】本题考查根据两点关于直线对称求解直线方程的问题，关键是明确两点关于直线对称则连线与对称轴垂直，且中点必在对称轴上，属于常考题型.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）（2）41【解题分析】

（1）根据通项公式先求出公差，再求即可；（2）先表示出，求出的具体值，根据求即可【题目详解】（1）由，，可得，则（2），，则，解得【题目点拨】本题考查等差数列通项公式和前项和公式的用法，属于基础题18、（1）证明见解析；（2）证明见解析.【解题分析】

（1）根据和的关系式，利用，整理化简得到，从而证明是等差数列；（2）利用由（1）写出的通项，利用裂项相消法求出，从而证明【题目详解】（1）因为，所以当时，两式相减，得到，整理得，又因为，所以，所以数列是等差数列，公差为3；（2）当时，，解得或，因为，所以，由（1）可知，即公差，所以，所以，所以【题目点拨】本题考查根据与的关系证明等差数列，裂项相消法求数列的和，属于中档题.19、（1），（2）奇函数，证明见解析【解题分析】

（1）将代入解析式，解方程即可.【题目详解】（1）由题知：，解得.（2）.，定义域为：.，.所以，所以为奇函数.【题目点拨】本题第一问考查对数的运算，第二问考查函数奇偶的判断，属于中档题.20、（Ⅰ）；（Ⅱ）.【解题分析】

(Ⅰ)由题意首先求得数列的公差，然后利用等差数列通项公式可得的通项公式；(Ⅱ)首先求得的表达式，然后结合二次函数的性质可得其最小值.【题目详解】（Ⅰ）设等差数列的公差为，因为成等比数列，所以，即，解得，所以.（Ⅱ）由（Ⅰ）知,所以；当或者时，取