阅读社团社团活动记录

快乐阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第一周活动内容读书快乐快乐读书活动过程老师讲读书故事。名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事）考察读书知识。我的读书故事。（学生讲一讲自己的读书故事）诗朗诵《书之歌》。小品表演《借书》读书格言活动结束。活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第二周活动内容好书推荐活动过程1（一）、推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请1-2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。3、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们总结出来吗？4、以四人小组为单位，讨论总结读书方法。5、生汇报讨论所得。6、小结。三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。2、学生汇报读书所得。3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。板书：课内得法课外活用查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第三周活动内容“节约用水”诗朗读活动过程1.主持人说一下比赛规则2.各班级推荐的比赛选手做好准备3.各班选手进行朗读比赛4.主持人宣布比赛结果活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第四周活动内容摘抄方法学习活动过程（一）激趣导入（二）认识看课外书的作用师：哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害，还没识字就开始看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗？（生回答）师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎么做呢？（生谈自己的做法）师根据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的文中。板书：摘好词妙句看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把这些感受写下来。板书：写感受（三）概括读书的方法师：大家回顾一下，平时你是怎样看书的，你知道有哪些读书的方法？（精读、速读）师：当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？（问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……）（四）运用读书方法进行阅读1、生进行阅读（快速默读）2、生分享故事内容（概括内容大意）。师对如何概括大意作适当的指导：什么时候？谁？在哪里？发生什么事？3、生进行第二次阅读。（精读）（五）总结：今天同学们通过平时学会的阅读方法，自己学习了《父母的心》这个感人的故事，懂得了每个父母对自己的孩子都有一颗崇高的爱心。（六）作业：完成阅读卡活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第五周活动内容读神话故事谈体会活动过程播放动画《哪吒闹海》一、创设情境，感知神话人物。1.知道这部动画片叫什么名字吗？对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》。同学们，大家都读过哪些神话故事呢？指名说。你能把它的名字写在黑板上吗？（学生上黑板写名字）2.知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁？为什么？（引导说话——说出人物形象，特征，性格特点等）师评：古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。3.其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。我们的语文课本中，每一册都有神话故事。除此之外，我们的课外书中还有很多。中国神话那里有？不光我们手里的《中外神话传说》，向《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐诗宋词里都有，神话故事太多了，不仅中国有，外国也有。我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀！今天我们就借助《中外神话传说》这本书，走进神话世界，更好地读懂神话。4、总结板书：我们刚才是怎么读这一段的呢？书中好的语言，可以划下来。读自己手中的神话故事书籍，精彩的情节可以反复读，并展开想象，有了感受可以写下来，有疑问也可以写下来。感受深刻的地方要有声有色的读读。实在喜欢还可以背背。相信同学们在平时的阅读中，都带着这样的方法读书，收获一定会很大的。活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第六周活动内容阅读《窗边小豆豆》活动过程一、激趣导入齐读课题，说说读题后你想知道什么？指导阅读文章第一部分A1．请大家带着问题快速阅读文章的第一部分（1）你读懂了什么？（2）画出文中相关语句，说说尼尔斯是一个什么样的男孩子？2．学生汇报交流，老师点拨指导。三、引导阅读文章第一部分B1．尼尔斯睡得香甜的时候，身后发出来的响声却把他惊醒了。会是什么声音呢？假如你是尼尔斯，你会怎么想、怎样做？2．带着自己的猜想阅读文章的第一部分B读一读，想一想：尼尔斯给你留下怎样的印象？3．学生汇报。四、引导阅读文章第一部分C1．尼尔斯被小精灵打得昏倒过去，读到这里，你最想知道什么呢？2．带着自己提出的问题，自由地阅读“这个男孩子”的最后一部分。3．生汇报。五、自主阅读文章第二部分――大雁1．看动画。(动物们欺负变小后的尼尔斯的情景)结合你对尼尔斯已有的了解，猜猜片中发生了什么事？2．带着自己的猜测来阅读文章的第二部分――大雁。（作批注，做交流）3．看动画。(尼尔斯以往欺负小动物的情景)对比文本与影音资料的区别。4．交流评价尼尔斯的性格特征。六、放动画结尾，作出阅读期待。1．播放动画，引导想象尼尔斯随雄鹅飞上天空后将会发生什么事？2．教师总结活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第七周活动内容古诗诵读我最棒活动过程1、通过多媒体欣赏古诗。2、学生自读古诗，并请同学尝试说说古诗的意思。3、教师讲解，并引导学生有感情朗读，按照古诗的韵律朗读。4、小组内互读。5、在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学。活动感受自己写。活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第八周活动内容《伊索寓言》导读活动过程导入：日常生活中，人们口头流传着许多含着深刻道理的名句和寓言故事，如吃不到葡萄说葡萄是酸的、龟兔赛跑、老鼠与青蛙、叼着肉的狗、狼与小羊、熊与狐狸……这当中不少是来源于《伊索寓言集》。问题激趣：有了解《伊索寓言集》和其作者的吗？师生互动交流简介《伊索寓言集》和作者：（尽量让学生有充分的展示机会）师小结：讨论：1、你所读过的《伊索寓言》中的故事有哪些共同特点呢？举例说明。提示：从故事的主人公方面、故事的结果方面、故事中的人物双方的情况……多方面去思考。小组讨论交流班级汇报。师生小结。2、你都是怎样去读所读的故事的？你建议同学们读书时要注意什么？讨论预设：根据学生的讨论情况导入读书要求---------（1）读书做记号，不动笔墨不读书。（2）采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。3、整本的书怎样读？操作：合作探究与独立操作（小组讨论制作方法、各人单独完成制作）1、制作读书计划。2、制作读书卡。交流点评：（生评为主，生生互动，教师导引提示）展示平台：学校橱窗专栏、手抄报、墙报、习作评比等。本节课收获归纳：指明学生归纳小结。活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。

阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第九周活动内容朗诵论语《宽》、《恕》活动过程一、师生问好，明确目的及任务:论语《宽》、《恕》。二、研读《宽》:1、教师领读、指名学生读，齐读;2、齐读第一则，思考;3、教师提示:第一则句末反问句注意读出孔子失望的情绪。在朗读时，要着重注意各则的诵读节奏、停顿。4、准确理解课文疑难字词的意思、特殊句法，感受古今汉语表达方式的不同，调动学生主动思考的能力。三、研读《恕》联系学生的具体生活实例，让学生对:“恕”的思想有具体、形象的把握。四、活动总结:通过诵读，:“恕”的意思你是怎么理解的呢?活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第十周活动内容好书共享《爱的教育》活动过程1、分享内容：作者的简介以及第一章作者名为埃·德亚米契斯，是意大利人。《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。2、选读故事谈谈读完后的感受或体会。活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第十一周活动内容好书推荐活动过程一、《聊斋志异故事-聂小倩》推荐人：爱秋推荐理由：主人公正直的品质值得我们学习。正直的人最后都会有好结果的。二、《水浒传-武松打虎》推荐人：丽娜推荐理由：打虎的过程描写的很好，很精彩。武松勇敢，敏捷，机智和为民除害的品质值得我们学习三、手抄报展示和解说活动效果学生积极参加，取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第十二周活动内容《走进安徒生童话》优美片断朗诵比赛活动过程导入，激起学习欲望。安徒生这个名字家喻户晓，耳熟能详。你了解他吗？今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经典故事。二、赏读《安徒生童话》中自己喜欢的故事三、优美片段诵读比赛四、延伸安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧。活动效果学生积极参加取得了很好的效果。学生情况参加积极，主动性强。阅读社团活动过程记录社团名称快乐阅读社团辅导教师曹会张巧炎活动地点六一班教室活动时间第十三周活动内容阅读《鲁滨孙漂流记》评出阅读之星活动过程阅读课文《鲁滨孙漂流记》1.各小组推荐展示选手。2