初中九年级道德与法治了解程序正义

了解程序正义教学目标认知目标:

了解法律实现正义的两种方式；理解程序正义的强大力量。情感态度价值观目标:

树立崇尚程序正义的价值理念，增强依法维权的意识。运用目标:

增强程序正义观念，学会遵循法定程序依法维护自己的合法权益。▲了解程序正义1.程序正义是现代司法遵循的

。2.法律实现正义主要有两种方式：一是

正义，二是

正义。3.实体正义，是一种

的正义。程序正义，是

的正义。基本理念实体程序结果过程4.在一个法治国家，程序正义和实体正义如同鸟之双翼，

。程序不公往往会导致实体的

，动摇人们对

的信心，甚至导致

受到损害，

受到质疑，从根本上妨碍

的实现。5.程序正义能确保

的公正，是法治国家的

，是人治向

转变的助推器。6.在现代社会，法律程序能否得到严格的遵守，是衡量一个国家司法公正、诉讼民主、人权保障程度的

。缺一不可不正义法律整个司法制度司法权威依法治国司法制度标志法治重要标志7.程序正义可以最大限度地保障

的实现。8.程序正义可以有效地防止

和

。权力需要

，没有制约的权力会成为滋生腐败的温床。只有将司法活动纳入

的轨道，司法活动才能摆脱任意性的支配，实现真正的

。9.程序正义可以有力地保障

。实体正义权力滥用司法腐败制约程序公正实体正义人权1、正义的两种方式

实体正义：结果正义

程序正义：裁判过程的正义

程序的内涵程序是法律所规定的法律行为的方式和过程，以程序正义保障司法公正，最终实现社会公平正义。一、了解程序正义

程序正义被视为“看得见的正义”源于一句法律格言“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”就是说，司法机构对一个案件的判决，即使非常公正、合理、合法，还是不够的；要使裁判结论得到人们的普遍认可，裁判者必须确保判决过程符合公正、正义的要求。程序正义的内涵

2、程序不正义的危害：

会导致实体的不正义，会动摇对法律信心，会使司法制度受损、司法权威被蔑视，从而从根本上阻碍依法治国的实现。名言学习

一次不公正的裁判，其恶果超过十次犯罪。因为犯罪不过弄脏了水流，而不公正的判决则把水源败坏了。——培根公正是司法的生命！

案例探究：阅读教材《程序正义古今观》中的案例，思考、讨论、回答：

①假如这个故事发生在今天，本案应该由包公亲自审理吗？②你认为本案的审理合乎正义吗？为什么？程序正义就是裁判过程的正义二、程序正义的作用1、最大限度地保障实体正义的实现；

2、有效地防止权利滥用和司法腐败；

3、有力地保障人权；

4、促使实体结果为人们所接受，消除人们的不满情绪。1、裁判者保持中立

2、当事人充分参与

3、裁判过程尽量公开

4、当事人对等

有利于防止办案人员先入为主或徇私舞弊，保证其客观、公正地处理刑事案件。有利于消除当事人及其法定代理人的思想顾虑，促进刑事诉讼的顺利进行。实现程序正义的标准有哪些？回避制度的意义是什么？

三、程序正义的实现

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课堂练习

一、单项选择某法院法官赵某在审理一起共同犯罪案件中，因其弟弟是犯罪嫌疑人之一而退出审判活动。这充分体现了诉讼法的（）A.回避原则B.合议制原则C.公开审判原则D.两审终审原则

二、多项选择法律实现正义的方式有（）A.社会正义B.实体正义C.自我救济正义D.程序正义ABD14

作业：

高考监考实行回避制度

某市规定：