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文档简介
2023年英语学困生帮扶工作计划英语学困生帮扶工作安排1
一、学情分析:
三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜爱直观形象思维,对嬉戏、竞赛、画画特殊感爱好。学生学英语不久,有可能说的`不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注意培育学习英语的爱好,激励他们大胆说、主动做、努力唱!
经过教学过程中的一段时间的视察,班学生来源困难相对说学困生也较多。主要表现为:
1、他们自制实力差,上课易走神。
2、部分学生没有养成良好的学习习惯。
3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。
4、少部分学生的家长不留意协作。
二、工作措施
1、要正确看待后进生的形成缘由。
2、对待后进生要充溢信念。
3、要以表扬为主激励后进生的转化。
表扬的力气是无穷的,每个学生都有自尊心、荣誉感,都希望得到老师、同学的信任、赞扬,后进生也不例外。
4、要关切爱惜、信任后进生。
苏联教化家霍姆林斯基曾经说过:“教化技巧的全部奇妙也就在于如何爱惜儿童,”假如老师爱惜学生,爱护关切学生,学生亲其师,就会信其道,才会效其行。所以老师更应当走进学生的内心世界,尤其是“后进生”的内心世界。只有这样,他们才有可能沿着老师的期望发展。
5、要创建机会,让后进生获得胜利。
每个学生都渴望获得胜利,尤其是后进生,老师应重视学生的这种心理。“酷爱是最好的老师”,只有让学生对学习产生深厚的爱好,有一种剧烈的求知欲,才会收到良好的教化效果。为了激发学生的自信念,在学习上通过个别辅导、补课等活动,使他们的成果提高。
6、严格要求学生遵守纪律,形成良好的课堂纪律和行为纪律。
很多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。俗话说:没有规则不成方圆。学习也是一样。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平常我特别注意“后进生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不仔细听讲,总喜爱做小动作。我就静静跟他达成协议好,假如他表现好我就会很快乐的笑表示对他的赞许,假如他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提示。
7、注意养成教化,对还没形成良好习惯的后进生进行细心、耐性的教化。
8、对后进生进行个别辅导。多找学生个别谈话,使其真正相识到自己的不足,从而找到其努力方向。许多学生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视。所以老师要坚持思想上引导,情感上护导,心理上疏导,学问上辅导,方法上指导等方法有机结合,慢慢改善他们的`学习看法,培育他们的学习爱好,减轻他们的学习压力。再次辅导要有明确的目标。辅导是长期的,而不是三两天的事。老师应为这些“后进生”设立进步目标,实行切实有效的措施激励他们达成目标。
9、进行家访,争取家长的亲密协作。与家长保持联系,了解学生在家完成作业状况,来校后随时抽查这部分学生完成作业状况、驾驭学习状况。
教学工作还在接着,后进生的转化仍在进行。对于教学中这些特别群体我们须要做的还有许多许多。只要我们心中有爱,时时关注,把他们放在重要位置,而不是遗忘在角落,信任这群特殊的孩子们也会变得得才兼备。
英语学困生帮扶工作安排2
一、指导思想
为了全面实施素养教化、面对全体学生,就必需要做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中,任课老师除了因材施教,更要倾注爱心,发觉闪光点,抓好反复教化,还要注意后进生非智力因素与智力因素的的培育。
二、学生名单
侯明远侯浩楠李孟李帅杨俊杰高宁
三、学困生形成缘由状况分析
1、后进生形成的家庭缘由
父母语言不良,不关切孩子的学习,对孩子学习方面教化的忽视。过少的监督孩子的学习。
2、后进生形成的学校缘由
老师思想教化不力以及片面追求成果。要求不严格,对后进生辅导不刚好。
3、非智力因素
不少聪慧的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丢失信念与志气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最终走进"双差生"行列。
四、转化学困生措施
转化后进生可从以下几个方面着手:
1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念,我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教化后进生。
3、对后进生多宽容,少责怪。要做到“三心”:诚意、爱心、耐性。
4、不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中用心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。
5、必需想方设法培育学具有坚毅的意志。
6、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。可
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