2023年小学下学期教导处工作总结

2023年小学下学期教导处工作总结小学下学期教育处工作总结1

教育处依据拟定的教学工作安排，这学期主要做了这些工作：

1、深化践行"欢乐课堂"教学模式

我校教学工作以镇中心校精神，制定新学期工作安排，并明确强调各自的职责、任务，扎实开展课堂教学改革试验。

2、迎接了读书工程的验收

我校进行"十大书香校内"观摩活动，主要做了以下的工作：(1)亲子共读工作(2)老师读书。(3)完善读书方案(4)吟唱经典——《三字经》还做了校内内的文化布置、横幅、竖幅工作。

3、细心探讨国家级课题《普及校本探讨，提高教化教学质量》

我们一方面在做好读书工程工作的同时，还细心探讨国家级课题《普及校本探讨，提高教化教学质量》。

4、规范教学常规管理，提高教学质量

(1)、常规教学周查月检落到实处。在中心学校的每月学校工作巡查中，我校的常规教学始终位于良好。

(2)、推门听课、听常态课成为习惯。

5、抓特色突亮点

(1)、每天下午第三节课组织学生阅读活动，已成我校特色。

6、仔细开展"一师一优课，一课一名师"活动。

晒课活动初步得到开展。不管是中青年老师，还是老年老师，都在网上最少晒了1节课。骨干老师提前做了录课。其他老师在这几位老师的带领下，都在主动打算录课。

"一师一优课、一课一名师"活动在学校全面绽开。"一师一优课、一课一名师"活动的开展，带动着学校全体老师共同成进步步，共同提升专业素养，老师们在教学中探讨，在探讨中学习，在学习中进步，在进步中发展。

小学下学期教育处工作总结2

一学期来，接着根据"狠抓常规，突出科研，彰显特色，内强素养，外树形象"的工作思路，仔细实行县教化局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升老师课堂教学实力为核心，以提高老师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教化教学质量，实现师生素养内涵的全面、持续、有效发展。深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺当开展，教学质量稳步提高，取得了肯定的成果。

一、常规管理规范合理。

学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学年来，我们以中心校要求为学校常规工作作为准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。

1.抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任，让他们带动全组的老师开展互听、互学、互研活动，提高每一位老师的素养。

2.抓课前教案检查制度。不定期检查老师的教案，督促每一位老师切实做好本职工作，并在每月组织了全面的常规检查。

3.做好课堂教学评估。协同老师就如何"提高40分钟的课堂效率"进行全面深化的探讨与探讨。本学期，校领导到课堂听课均在20节以上。

4.做好教学质量评估工作。教育处仔细做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。

通过努力，现我校老师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培育学生的学习实力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

二、教研科研工作。

1、教研工作。

在教研组的详细组织下，对老师进行业务培训，开展专题研讨，坚持上好教研课、优质课。共上语文教研课节4，数学4节。

2、课题探讨工作。

(1)加强课题相关学问的培训。

(2)加强课题探讨的过程管理。

(3)仔细组织老师制定新的课题方案。

三、老师队伍建设。

1、抓老师的培育，促老师教学水平的整体提高。加强校内老师教研及培训的管理，加强队伍建设，老师的教化教学水平有了较大提高。

2、仔细搞好教材培训。期初均组织老师参与了各级组织的教材培训。

3、仔细撰写各项工作安排和总结。让老师做到了期初有安排，期终有总结分析，做到了教学工作不打无打算之战。

4、狠抓"六仔细"的落实。教育处定期和不定时地抽查老师的"六仔细"，发觉问题，刚好向老师提出，并当在面交换看法，切实将六仔细工作落到了实处。

5、向课堂40分钟要质量。加大了随堂课的听取。要求行政每周听一节分管班级老师的随堂课。

6、激励老师撰写论文。本期激励老师主动撰写了各级各类论文。

7、激励年轻老师自修，提高学历水平。

8、强化老师基本功培训。

9、仔细组织老师参与各级组织的各项活动。主动推选老师参与上级组织的各类竞赛活动，并取得了优异的成果：

10、仔细组织了期中检测、分析，并主动探讨如何在后半期提高教化教学质量。依据考试状况，仔细组织了两次摸底考试，考试完后刚好组织老师对考试结果进行分析，并确定下一步完善措施。

11、狠抓了毕业班工作，召开了毕业班老师会、学生会、家长会和后进生专题会。

12、仔细落实了远程教化工作。

13、仔细落实毕业班和一般班教学视导工作。

14、仔细抓好骨干老师的示范、辐射工作，骨干老师联系青年老师。

四、教学质量稳步前进。

学校教化是以培育高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成果，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的干脆领导下，我们建立了教学质量嘉奖制度，细心组织好校内的教研活动，常常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校老师乐教苦教、学生爱学好学学校质量提高较快。

五、学生轻负担、全面发展。

创建性的人才观，须要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的爱好爱好，形成自己的实力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。

1.组织各类竞赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们协作学校组织了达标运动会、书画竞赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素养。

2.其次课堂全面开花。各种爱好小组管理规范，老师仔细负责。取得了喜人的成果。一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，信任今后，在校长室的正确领导下，通过全校老师的共同努力，我校的教学工作肯定会大踏步向前!

小学下学期教育处工作总结3

本学期，教育处在校长室的正确领导下，全面贯彻历城区教研室和港沟教化办工作安排，落实学校工作看法，全面提高教化教学质量，实现了学生的综合素养的提高和老师专业素养的发展。

一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。

1、开展老师读书工程活动和校本培训活动。

老师读书是老师专业发展的需求，通过开展"走进教化名家，我的教学实践活动"，让老师走进名家，向名家学习，提高自己职业的华蜜感和专业素养的发展。校本培训是最基本的老师培训形式。在校本培训中支配了老师基本功、教科研实力培训等，提高老师的综合素养。

2、各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，利用教研活动时间组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。

二、加强教研活动的监管力度，让老师在研讨中成长

各学科每周设置教研活动日，开展教学研讨活动。在学科教研活动日中以课例展示为主，辅以学科论坛。在教研活动日中老师们都仔细打算，主动参加。课例展示的老师提前一周与相邻级部的老师集体备课。课例展示后老师们主动研讨，形成课例的优质案例。

三、强化教学管理，全面提高教学质量。

1、加强教学工作的常规化管理，对老师的备课、作业、专业发展手册等业务材料进行常规化检查。也对学生的写字教化、作文教学、特色作业等工作进行了专项检查，发觉问题、总结优点、并且每次检查后刚好反馈。

2、加强教学质量检测，教育处加强教学质量调测，做到每月一测。有测试、有分析，刚好了解教学状况。

3、落实青年老师培育安排，为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。本学期，我校接着开展了"教科研活动月"、"骨干老师帮带活动"，组织了以"有效课堂"为主题的教学研讨活动。在这一学期中每位老师至少上一节探讨课。

4、完善学生评价方案，促进学生综合素养的发展。各位任课老师在学科教学中加强学生的评价档案的管理，开展了无分数评价制度，加强学生综合素养的考察，敬重个体差异，关注学生成长发展的`过程，让评价促进学生学习的主动性。同时，学校主动开展各项活动，让学生在活动中提高个人的综合素养。

四、主动开展各项展示活动，促进师生的共同成长

1、"教科研活动月"活动促进老师的专业化成长。

本学期第七周至第十四周，学校开展了"教科研活动月"活动。在"教科研活动月"活动中，老师参与了集体备课活动、课例展示活动、论文评比、课题研讨等活动。

2、开展了学校其次届读书节——"让阅读点亮人生"读书活动。

20xx年4月8日—20xx年5月8日，学校开展了其次届读书节——"让阅读点亮人生"活动。在活动中首先让各个班级制定切实可行的读书安排，并利用各种途径为本次读书节营造良好的读书氛围。本届读书节在"献一本看百本——书籍漂流"、读书手抄报展评、班级经典诵读竞赛、"古诗积累"大赛等活动中，提高了学生阅读和写作的主动性，有效的提高了学生的语文素养。

五、主动承办各项活动，促进师生综合素养的提高

1、校际沟通，搭建平台，促进沟通。

20xx年3月27日，田庄小学、坞东小学和港沟中心小学的校际沟通活动在港沟中心小学实行。本次活动中，田庄小学的老师执教了四节不同科目的课例：韩梅梅老师执教了四年级语文《乡下人家》、傅树俊老师执教了五年级英语《Unit3BLet'slearn》、赵云祥老师执教了一年级数学《找规律》，以及柏瑛老师执教了二年级品生课《机灵英勇保平安》。

2、承办历城区小学数学菜单式培训

4月8日，历城区东城试验小学的王芳老师和郭店十里堡小学的田洪霞老师到港沟中心小学"送课"沟通。两位老师分别执教了五年级数学《众数》和四年级数学《植树问题》，并作了《新课标解读与思索》和《数学嬉戏教学的初探》的报告

3、承办教化办小学语文"同题异构"研讨活动

4月16日，港沟教化办小学语文"同题异构"研讨活动在港沟中心小学实行。活动中，港沟中心小学曹风华老师、河东小学张莉芳老师和田庄小学韩梅梅老师分别执教了同课题四年级下册的《乡下人家》一课。

4、承办港沟教化办体育特色教研活动

4月26日，为了更好的做好学生体育教学测试工作，研讨学生体育测试中遇到的专业问题，港沟教化办在港沟中心小学实行了体育特色教研活动。

5、承办历城区科学评优课

5月7日，历城区科学评优课在港沟中心小学实行。彩石镇和港沟教化办的6位老师参与了本组的评优课展示。

6、承办历城区小学品(生)社优质课评比活动

5月14日、15日，"历城区小学品(生)社优质课评比洪二小片赛场"在港沟中心小学实行，分别来自洪二小、洪三小、唐王、西营、董家、高而、港沟7个单位的11位优秀老师呈现了精彩的课例。

7、承办教化办第四届师生风采展示活动

5月17日，港沟教化办第四届师生风采展示活动在港沟中心小学实行。我校张芳华、王蕾老师指导的经典诵读《追月圆梦》，在首首熟识的旋律中学生的诵读让我们在月色下遐想，让我们在赏月中相思，让我们在月亮之上放飞幻想。

8、承办历城区小学数学第五届老师素养大赛

6月6日——7日，历城区小学数学第五届老师素养大赛分赛区课堂教学专场在济南市历城区港沟中心小学拉开帷幕，9名数学老师参与了本次竞赛。

六、存在问题及构想

教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：

1、怎样实现教研的实效性。教研是最基本的教学研讨活动和提高老师专业素养的方式。如何将教研活动做成有主题性、系列性的品牌研讨须要以后的工作中践行。

2、怎样将课堂教学活动促进学校的特色学校建设。

小学下学期教育处工作总结4

本学期，教育处在学区和校长的正确领导下，全面落实素养教化，以精细管理促教学质量为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。

教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。

1.主动组织老师深化学习各科课程标准和《义务教化法》，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。同时通过光盘播放和专题讲座等途径，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。

2.主动开展教研活动。

(1)主动组织参与校内外研讨课。本期，组织全体青年老师参与学区组织的教学评赛，并选派4名优胜者参与西片区教学评赛复赛。

(2)努力开展教学研讨会。本期教育处组织了5次专题研讨和5次专题培训，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。

(3)学校领导深化课堂听课，老师相互听课。班子成员及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。平均每人听课达到15节以上。

3.理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1.抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了"开齐、上足、教好"，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳班子成员包抓和随机推门听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处本期组织对各科的作业教案集中检查四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，达到提高自身教学水平的目的。

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