微课制作提纲(中小学)

微课设计与制作黄子谦主讲华南师范大学教育信息技术学院中国·广州（中小学版）内容提要什么是微课微课的设计微课的制作微课的应用主题一什么是微课思考：什么是微课？微课是微型课件的简称？微课是一次简短的课堂活动？微课是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片？微课是记录课堂活动的一小段视频？案例分享思考：哪些是微课？微课的定义定义1：微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课的定义定义2：微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。关键词比较视频教师知识点技能点简短教学活动碎片化知识点考点习题试题微视频!疑惑：为什么一定是视频？定义1定义2疑惑：为什么一定是视频？从内容展示角度文字、图片、声音、视频、动画从学习过程角度激发动机、知识理解、能力迁移=内容展示+学习过程微课制作微课的目的？典型观点微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。师者，传道授业解惑也微课学习需要哪些设备？PDA?手机？平板？手提电脑？台式电脑？最好满足多种设备的浏览！微课有哪些特性？微课的十大特性1.教学时间较短5分钟为宜最少的1-2分钟最长不宜超过10分钟短微课的十大特性2.教学内容较少突出某个学科知识点或技能点3.资源容量较小适宜基于移动设备的移动学习小微课的十大特性4.精致教学设计完全的、精心的信息化教学设计精微课的十大特性5.经典示范案例真实的、具体的、典型案例化的教与学情景悍微课的十大特性8.流媒体播放性可以视频、动画等基于网络流媒体播放9.制作简便实用多种途径和设备制作以实用为宗旨方便易用微课的十大特性6.自主学习为主面向自主学习的课程是一对一的学习7.主持人讲授性主持人可以出镜可以话外音帮助自学微课的十大特性10.配套相关资源微课需要配套相关的练习、辅助资料及评价方法资源配套微课特点归纳短小精悍方便易用帮助自学资源配套小结：什么是微课选题时，微课是将一节课分解成多个课堂碎片，选取其一知识点。设计教案时，微课是一次简短的课堂活动。制作课件时，微课是微型课件。后期制作时，微课是记录课堂活动的视频。小结：什么是微课碎片知识完整课堂精美课件简短视频主题二微课的设计微课制作的三种基本方式设计阶段制作阶段成果分享讲课拍摄视频表演拍摄视频课件转换视频微课制作的三种基本方式PPT式微课程讲课式微课程故事式微课程微课制作的三种基本方式PPT式微课程应用文字、音乐、图片等素材设计自动播放的PPT转换成视频微课制作的三种基本方式故事式微课程（又称为情景剧式）将课程内容变成故事设计拍摄脚本选择导演、演员、场地进行拍摄后期视频剪辑制作，最终形成微课程。1.微课的选题取向典型重复的学习问题效率低下的演示操作枯燥无味的学习内容面向社会的开放课程创新探索的校本课程提高质量提高效率扩大规模促进变革2.微课教学设计教学内容设计微课教学模式与策略微课教学流程微课教案设计2.1教学内容设计教学对象（观众）教师学生社会设计目标观摩学习问题解决宣传展示内容表现过程演示教法体现品德培养问题解答思维启发教师风采学校形象2.2微课教学模式与策略环节1激发动机环节2知识理解环节3能力迁移问题解决知识应用过程探究引发思考情景创设结论归纳启发猜想2.3微课教学流程实例：三角形内角和激发动机引发思考启发猜想过程探究结论归纳知识应用问题解决2.3微课教学流程实例：三角形内角和激发动机引发思考启发猜想过程探究结论归纳知识应用问题解决2.3微课教学流程实例：三角形内角和激发动机引发思考启发猜想过程探究结论归纳知识应用问题解决2.3微课教学流程实例：三角形内角和激发动机引发思考启发猜想过程探究结论归纳知识应用问题解决2.3微课教学流程实例：三角形内角和激发动机引发思考启发猜想过程探究结论归纳知识应用问题解决2.3微课教学流程实例：三角形内角和启发猜想过程探究结论归纳激发动机引发思考知识应用问题解决2.4微课教案设计3.微课PPT设计内容设计配色与排版动画设计3.1内容设计标题图片数据过程视频动画3.2配色与排版3.2配色与排版考虑因素：页面宽高比字体大小页面宽高比，建议与拍摄设备一致字体大小要考虑录课模式页面大小25.4厘米×19.05厘米电脑录屏模式（教师头像为画中画）课件PPT标题大小36号字体录课后，PPT页面大小为原大小的1/4全景拍摄模式（PPT为画中画）3.3动画设计不需要无关动画保留过程显示动画主题三微课的制作录课方法与设施要求常见录课方法PPT录课硬件要求PPT录课软件要求PPT录课与后期制作课堂现场拍摄方法

1.常见录课方法录屏软件录制摄像工具录制录播教室录制专业演播室制作其他…….2.硬件要求电脑1台（笔记本或台式）摄像头1个（或者电脑自带）话筒1个（电脑自带或外置）3.软件要求PowerPoint（课件制作）CamtasiaStudio（微课程屏幕录像和后期编辑）格式工厂（用于素材格式转换）4.PPT录课与后期制作录制屏幕导入媒体添加媒体到时间轴（或故事板）修整视频添加批注（字幕）添加画中画声音处理生成视频录屏前准备电脑录屏软件介绍电脑录屏软件介绍录屏软件CamtasiaStudio具有录屏、视频编辑、添加字幕、音频处理，添加画中画等功能。三个基本步骤：导入媒体、批注和生成视频。4.1录制屏幕单击任务列表的“录制屏幕”，会弹出录制面板。选择“全屏（FullScreen）”或“自定义（Custom）”，单击“录像”按钮开始录屏。4.1录制屏幕12344.2导入媒体单击导入媒体选择视频文件，单击打开132素材格式转换注意：当视频无法导入时，需要格式转换。4.3添加媒体到时间轴将视频拖到视频1的轨道4.4修整视频选择时间点，分割删除不要的片段124.5添加批注（字幕）利用录屏软件CamtasiaStudio

时，建议使用“批注”功能叠加字幕。文本选择黑体，字号大小36，颜色选白色，选择“A”添加阴影。4.5添加批注（字幕）4.6添加画中画将媒体拖到画中画的轨道4.6添加画中画单击任务列表“画中画”菜单，选择“修改选定的画中画剪辑”，调整画面的大小和位置。4.6添加画中画调整画中画的大小和位置。单击“确定”。4.7声音处理调整音量4.7声音处理消除背景噪音1234.8生成视频单击“生成视频为”菜单命令。4.8生成视频格式选用WMV（方便在课堂使用）MP4（方便网络及移动设备）5.课堂现场拍摄方法准备工作课程拍摄后期编辑提交作品选择场地拍摄机位添加字幕视频剪辑音频处理录音录像5.1录课环境选择正面投影多媒体教室大屏幕平板电视（或者背面投影）互动教室普通教室录播教室不同环境中的拍摄问题正面投影多媒体教室问题：画面不清晰，教师容易挡住光线解决：后期用画中画遮盖原画面投影拍摄的常见问题亮度反差是最大问题！不同环境中的拍摄问题大屏幕平板电视（或者背面投影）互动教室问题：画面过小，教师与屏幕难以兼顾解决：通过画面构图避免大屏幕平板电视互动教室不同环境中的拍摄问题普通教室问题：没有媒体显示画面解决：通过后期叠加普通教室不同环境中的拍摄问题录播教室问题：视角过高不利于教师形象智能跟踪会导致画面不稳声音拾取不清晰解决：建议关闭智能跟踪，适当调整视角，增设近距离话筒。5.2课堂活动拍摄方法

（多机位拍摄）为了全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。可以选择多视角拍摄。视角1：拍摄教学场景视角2：拍摄教师活动视角3：拍摄学生活动视角4：展示媒体信息拍摄机位机位1：拍摄教师与屏幕全景正面投影多媒体教室机位1：教师与屏幕全景拍摄机位机位2：拍摄教师中景正面投影多媒体教室机位2：教师中景（半身）拍摄机位机位1：拍摄教师与屏幕全景，机位、焦距不变机位2：拍摄教师中景，机位固定，焦距不变，保持教师在画面中的相对位置拍摄机位机位3：拍摄学生中景正面投影多媒体教室机位3：学生（中、全景）拍摄机位机位3：拍摄学生活动，根据情况中景-全景，机位固定。机位4：拍摄学生活动，根据情况中景-全景，机位机动。机位4：学生（全景）拍摄注意事项三脚架拍摄角度经过试拍合适后不要变动不要频繁变焦拍摄时中途不要停机（剪比接容易）主题