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文档简介
罐子的声音教案小班教案5篇罐子的声音教案小班教案篇1活动目标:1.欣赏故事,理解故事内容,学说短语"××的罐子"。2.激发幼儿对语言活动的兴趣,鼓励幼儿大胆地进行表述。3.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。活动准备:大小高低的罐子若干、图片、头饰若干活动过程:一、欣赏故事,了解故事内容熊宝宝收集了很多空罐子,它会送给谁呢?让我们来听一听故事《熊宝宝的空罐子》。1.幼儿完整欣赏故事,熟悉故事内容。(1)熊宝宝的空罐子长得怎么样?(2)熊宝宝把空罐子送给了谁?2.幼儿分段欣赏故事,学说短句。(1)欣赏第一段熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么?它是怎么对熊猫奶奶说的?(2)欣赏第二段花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了?熊宝宝和花猫姐姐说了什么?(3)欣赏第三段山羊爷爷很累了,熊宝宝是怎么做的?(熊宝宝用罐子给山羊爷爷当什么了呢?)它对山羊爷爷怎么说的?二、请小朋友自己挑选一个喜欢的罐子,说一说自己的罐子长得怎么样?学说短语:"××的罐子"三、游戏:送罐子小孔雀也想要一些罐子,我愿意把我的罐子送给她,"小孔雀,矮矮的罐子送给你",那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。活动反思活动开展之前,我和家长、孩子们一起收集了许多大小、形状、类型的瓶瓶罐罐,为这个主题的开展做足了准备。理解故事内容,初步感知瓶罐的用处。由于小班幼儿的感知觉发展还处于初级阶段,所以对于事物的特征上的区别,有一定的难度,特别在故事中出现的大大瓶罐与胖胖的瓶罐,这两个概念有点模糊,所以难点是感知不同瓶罐的不同用途,能与各种生活物品相匹配。整个活动,孩子们在瓶宝宝的带领下对故事的进行有了更多的期待,都紧紧的随着“瓶子宝宝”一起进入到故事情节的合理想象和猜测当中,活动不仅使孩子懂得了瓶宝宝给小花猫、熊猫奶奶、山羊爷爷带来的帮助,孩子们还主动的寻找下一位需要帮助的动物朋友,如:小松鼠要一个瓶子装松果;小蚂蚁要瓶子做小船;下雨了,小鸟要一个瓶子做房子……孩子们的想象让我的这个活动达到了新的高度,为孩子的创编插上了强大的翅膀。罐子的声音教案小班教案篇2活动目标:1、让幼儿在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。2、引导幼儿根据指示牌要求行动,并能随音乐较有节奏的表演。3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。活动准备:1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干2、指示牌红豆、米、核桃3、音乐活动过程:一、谈话导入1、教师出示空罐子,摇一摇师:看看今天顾老师带来了好多好多的罐子?师:罐子里面有东西吗?(幼:没有!)师:你怎么知道没有?(幼:没有声音)师:没有声音可能罐子里没有东西,打开罐子看看到底有没有东西哦!2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇师:顾老师要来变魔术了,你再来听听里没有声音?师:现在里面有东西吗?师:你是怎么知道的?(幼:有声音所以有东西)3、师小结:有声音了,有声音就是里面有东西了对吗?二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。1、游戏挑罐子――教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。师:我这儿呀有这么多的罐子,考考小朋友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢!今天用耳朵找一找哦!师:谁的罐子里有东西的?师:大家都有的啊!师:罐子宝宝保护好,罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦!2、听辨声音,为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下小班科学:罐子里的声音小班科学:罐子里的声音。师:罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听,你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找朋友。①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注:先请一个罐子里是核桃的宝宝上前,因为核桃的声音最容易辨认。师:我们先来请一个朋友,给你罐子里的东西找一个好朋友,找不到好朋友很孤单的哦,仔细听哦!师:先听听他的,他来给你找了,谁是他的朋友?是他好朋友赶快站上来。②教师拿大米罐子找朋友,师:顾老师来和你们找朋友了,谁和我是好朋友站上来!③剩余的就是红豆宝宝,教师请剩余的孩子一起摇一摇。④请声音一样的孩子坐在一起,然后声音一样的罐子放在一起。3、让幼儿了解每一个罐子中的材料,并认识红豆、核桃、米。①师:你们知道吗,今天顾老师在这三个罐子里放了这三样东西!②出示指示牌,依次认识红豆、核桃、米a:出示米指示牌师:这是什么?b:出示红豆指示牌师:这是什么呀?(红豆宝宝)c:出示核桃宝宝指示牌师:还有一种是……?4、感知不用物体发出的不同声音,鼓励幼儿将物体与声音对上号师:看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝?(教师一一摇一摇请幼儿辨别)师:你刚才是拿了什么宝宝的?核桃宝宝拿回去。xx小朋友你们拿的是什么宝宝啊?你们呢?三、游戏――“警察叔叔红绿灯”1、幼儿了解游戏规则:看标记牌,轮流摇自己的罐子。师:警察叔叔这样子(教师将标记反面红色的展示给幼儿看),看到红灯,就不好出声的哦!警察叔叔反过来就你来出声,会不会?罐子宝宝保护好!先来试试看小班科学:罐子里的声音教案。2、教师出示指示牌相应指示牌的宝宝摇一摇(练习两到三次)注:见红色便是停止3、教师清唱《幸福拍手歌》,幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。师:顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音,这个声音会很好听的。注:教师清唱,幼儿伴奏。4、随音乐练习师:顾老师请来了一个乐队,音乐很快的所以宝宝的眼睛耳朵要特别亮哦!我们一起来试试。四、延伸探究活动1、师:听听想想,罐子里没声音就代表没东西吗?2、出示装有纸的罐子,摇一摇。师:没声音,为什么?免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本网无关。罐子的声音教案小班教案篇3活动要求:1、辨别不同的声音,发展听觉。2、在听听玩玩中,让罐子发出好听的声音。活动准备:核桃、红豆、米、录音机、《快乐歌》音乐、标记牌活动过程:一、听听摇摇1、找找;那些罐子是有声音的。2、罐子为什么会有声音?二、听听猜猜1、有的罐子里放了核桃、红豆、米。听听,你罐子里的声音,是什么东西发出的声音?2、为自己的罐子找相同声音的朋友:a、一孩子上来摇,相同的声音和它在一起。b、老师摇,和老师相同的声音,在一起。c、剩下的听听,是一样的声音吗?三、听听玩玩1、看比标记牌,轮流摇自己的罐子。2、有节奏地摇。3、听清唱《快乐歌》摇。4、听音乐摇。四、延伸:听听想想,罐子里有核桃,怎么没有声音呢?罐子的声音教案小班教案篇4【活动目标】1、能仔细观察图片,清楚的讲述小动物对带空罐头的不同方式。2、懂得要保持环境卫生。【活动准备】(一)材料准备:空罐头一个,自制的电视框一个。(二)材料配对:数字资源《草地上的空罐头》,幼儿活动操作材料《语言草地上的空罐子》,亲子手册《草地上的空罐子》。【活动过程】一、出示空罐头,引入活动。(一)引导语:这是个空罐头,今天我给你们讲个故事,看看小动物们会怎样对待这些空罐头。二、逐一播放数字资源《草地上的空罐头》图片,引导幼儿仔细观察并讲述。(一)播放第一幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容提问:图上有谁?它的表情是怎样的?是怎么对待空罐头的?请个别幼儿将图片的内容将给大家听,鼓励幼儿讲得和别人不一样。小结:这幅图的内容可能是调皮的猴子把空罐头抛出去了,也可能是调皮的猴子在和朋友扔空罐头的游戏。(二)播放第二幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。提问:空罐头飞向哪儿了?发生了什么事?请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。小结:小猪被空罐头砸到头,它疼得:哎呦哎呦叫。(三)播放第三幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。提问:空罐头又到了哪里?谁发现了?它怎么做?请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。小结:小白兔看见空罐头,抬起腿,用力地将它踢向远处。它可能将空罐头当成废物踢掉,也可能将空罐头当做足球踢。(四)播放第四幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。提问:空罐头滚到哪里?谁发现它?空罐头被当什么用了?请幼儿相互交流自己对图片内容的理解小结:两只小乌龟将空罐头改成一艘船,坐着它外出游玩了。三、引导幼儿完整地讲述四幅图的内容,并给图片命名。(一)利用电视框,以精彩故事栏目的形式,组织幼儿在集体面前完整讲述。引导语:精彩故事栏目要开播了,请小朋友将四幅图的内容连起来完整地讲给大家听;注意要和别人讲的不一样,要讲完整、要讲清楚,用上好听的词语。(二)组织幼儿给图片取名(如:草地上的空罐头小动物和空罐头不能乱丢空罐头空罐头的妙用等)。四、引导幼儿进行扩展讲述。(一)讨论:你认为谁对待空罐头的方式最好?为什么?如果是你,你会怎样对待空罐头?(二)小结:图片中小乌龟对待空罐头的方式最好。因为这样做既能好好利用空罐头,又能保护环境的卫生和整洁。不能乱丢垃圾和废旧物品,要注意保护我们的生活环境。罐子的声音教案小班教案篇5教学目标:1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音。2、锻炼孩子的认知感官能力。3、增强孩子的好奇心和探索欲望,体验游戏的乐趣。教学准备:1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子2、游戏图卡教学重难点:1、重点是培养孩子的认知感官能力2、、难点是在老师的引导下参与游戏,并遵守游戏规则教学过程:一、导入1、出示一个空罐子问“今天老师带来了很多罐子,你们来猜一猜罐子里有东西么?”2、“你们是怎么知道罐子里没有东西”引出———耳朵听见没有声音,是用耳朵听的。3、放入一颗核桃,让幼儿再听一次。“现在,老师要变魔术了,你们再来听一听,里面有东西了么”4、问“为什么有东西了”引出——听见了,有声音就是有东西了。二、孩子参与1、让孩子每人拿一个罐子“现在,桌子上这么多罐子,你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。”强调:“罐子是封着的,不可以看的,用耳朵听一听,用耳朵找一找”2、“找到了么,找到就坐回去”给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。3、分辨声音“请保护好罐子宝宝,如果罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗?”4、找朋友,找出一个孩子摇罐子,请其他小朋友听,一样的站出来成为好朋友。“不一样对吧,那我们来找找朋友好么,现在我要请一位小朋友出来,听听他的罐子发出的声音是什么样的~~~~~和他一样的请站出来~~~找到好朋友会很热闹的,找不到就会很孤单哦”5、一样的小朋友坐在一起,成为好朋友。成为好朋友的可以“干杯”增加乐趣。6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子,最后一组不用再找,分别摇动听一听那个不同的。老师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么?”“不一样,今天老师在罐子里放了三样东西,大家来瞧一瞧认识么?7、出示米红豆核桃的图卡,“你来猜一猜谁是核桃宝宝?”分别摇动三种不同的罐子,问罐子是什
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