名校长工作室个人工作总结个人工作总结范文大全

名校长工作室个人工作总结:个人工作总结范文大全2023年是短暂又充实无比的一年，我和各位成员严密团结在李子峰校长的四周，积极参加校长工作室的一次次活动，我们相互沟通、相互提示、相互支持、相互鼓励、相互促进、共同进步。虽然很劳碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、收获的欢乐。下面将其简洁总结为以下几个方面：

一、理论积淀，提升素养。

做一位业务精良、有治理力量的好校长，做一位有思想、有理想的好校长——这是我追求的抱负。为了实现自己的治理幻想，我潜心学习作为校长应具有的教育思想、教育理论、教育方法和治理阅历等。本年度我仔细阅读了关于学校治理、学校教育、学校进展等方面的理论书籍，让我对学校治理有了更清楚的熟悉，为我今后的工作指明白方向。

二、合作争鸣，突破自我。

在“李子峰名校长工作室”这个平台，我积极参与各类沟通研讨活动。特殊是去大连各个小学的参观学习，我了解了他们的办学思路，治理方法，尤其是在听了各位校长的报告后，我深深体会到了什么是有才智的校长，怎样才是最科学的治理模式，我信任，这将会对我以后的工作起到很大的促进作用。

每参与一次活动，都让我兴奋不已。我经常细想每次活动的主题与自己学校的联系，思索能否借助别人的胜利阅历来谋划自己学校的进展。“李子峰名校长工作室”给我供应了许多学习的时机，我在学习中不断成长着。我将会更加珍惜以后的学习时机，并将所学所得所获与自己的教育实践相结合，查缺乏，找差距，构建先进的办学思想，不断提升自己的理论水平和治理水平。

总之，“李子峰名校长工作室”不仅为我们供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。特别庆幸能参加“李子峰名校长工作室”。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热忱，领会了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方!”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，为教育事业作出自己应有的奉献。

名校长工作室个人工作总结:个人工作总结范文大全

本年度“汤xx名校长工作室”在上级领导及各部门、各兄弟学校的关怀支持下，依照年度规划和相关文件精神，仔细组织各项学习、培训、考察、研讨等活动，较好的完成了目标任务，现对一年的工作总结如下：

一、确立工作室年度讨论主题

今年春期开学，汤xx校长组织召开工作室工作启动会，会上汤校长结合涪陵教育进展状况，提出了以“提升学校文化，促进学校特色进展”为本年度讨论主题。要求工作室成员，立足本校，放眼世界，思索校园文化建构。指出，特色学校建立的实质是文化品位的提升，教育内涵的进展。通过工作室平台，学习沟通、思想碰撞，最终要查找到适合自身学校进展的文化建立之路。

二、搭建了工作室成员研修平台

工作室以活动为载体，通过阅读自修、专题研讨、教育考察等形式促进学员提高理论水平和治理力量。

1.读书学习，提升学员教育理论水平。

本年度，工作室成员都研读了两本以上教育专著。上半年工作室统一为学员购置了秦智林校长编写的《学校——提升师生生命质量的绿洲》一书。学员同读一本书后开展了读书沙龙活动，学员畅谈了读书心得。下半年要求学员自己购置一本喜爱的教育专著，每人撰写5000字以上的读书笔记，通过个人自修、沟通研讨、经典解读等多种形式，提高学习效果。现在工作室提倡学员坚持“每天阅读1小时，每月阅读一本书”活动，让阅读成为习惯，让阅读成为校长成长的起点。

2.主题研讨，推动学校文化特色建立。

工作室在今年3月组织了关于学校文化的专题讲座和沟通研讨，让学员对校园文化有了新的熟悉。从4月开头，汤校长带着工作室成员，逐一走进学员所在各校，全方位了解各校的文化特色，现场召开研讨会点评各校学校文化，并提出意见和建议。理论与实践相结合，学员受益匪浅，同时也促进了学校进展。

3.开展课题讨论，以课题促学校进展。

工作室积极鼓舞成员依据各校实际状况申报课题。工作室成员代青春校长主讲了课题讨论的策略和方法，付晓燕校长主讲了课题试验方案撰写。十五中展现了近几年的课题讨论成果。在工作室的鼓舞下，成员所在校都申报了课题或已有课题改良了讨论策略，收到了好的效果。

4.培训考察，开阔学员眼界。

本年度有规划地组织工作室成员外出培训考察3次，3月份组织学员到巴川中学培训考察，8月份组织了学员赴悦凯教育基地考察，现场感受了亲子教育的魅力，11月组织考察了涪陵新纪元学校、巴蜀中学、涪陵中学。这些活动，开阔了学员视野，促进了理论内化。

5.搭建平台，开展成员讲座活动。

“教然后知缺乏”，给学员布置教学和讨论任务，让其办主题讲座汇报，能促进学员学习和讨论，激发学员学习欲望。本年度一共组织了4次学员讲座。4月郭斌校长主讲了“体育课程整合，打造学校体育文化”，5月份代青春校长主讲了“用课题引领学校进展”，9月份肖剑校长主讲了了“薄弱学校的突破”，11月付孝燕校长主讲了“落实义务教育法，办人民满足教育”。组织工作室成员开展专题讲座活动，发挥了各成员的资源优势，促进了快速成长。

三、工作室主要成效

1.工作室成员严密联系各自学校的实际绽开讨论，以自己的办学实践为主线，边学习边讨论，促自己的专业进展，在肯定程度上也改良了学校工作，促进学校可持续进展。

2.以工作室为平台，各学员沟通学习，外出培训，相互切磋，增进了友情，学到了学问，启发了思想，开阔了眼界。

3.工作室成员学习意识、讨论意识增加。工作室成员所在学校都申报和在研有区级以上课题，其中十五中有区级课题2项，市级重点课题1项，教育部根底教育课程中心课题1项，为各校表率;学员在市级论文发表或获奖3篇次，在区级发表或作大会沟通5篇次。十五中作为课改典型，在重庆市教育学会年会作阅历沟通，课程改革事迹和阅历在《重庆晚报》专题报道。

4.学员所在学校在各项考核中(据不完全统计)获区市级等次奖80余项，教育质量稳中有升，社会评价良好。

固然，工作室的工作还有许多缺乏，比方集中活动的次数不够多，沟通不够深入，主持人工作繁忙，深入成员所在校的指导不够等等。在新的一年将会尽量克制这些问题，把工作做得更好。

名校长工作室个人工作总结:个人工作总结范文大全

成为“汤健辉名校长工作室”成员是幸运的、幸福的。工作室里有理念前瞻、睿智幽默的室主任汤建辉校长，有精于治理的有为校长凌明川，有年轻稳重、踏实进取的刘健、卿立述，有年轻活泼头脑聪明的尹显亮、曹建波、刘冬梅……培训中教育治理中前沿教育理念的解读，也有学校教育治理中鲜活生动案例的研讨，参与一次次活动就犹如经受了一次次教育思想教育理念的洗礼、一次次治理策略治理层次的提升。学习中，我们的教育治理视野更开阔了，我们的教育治理思索更深入了……

一、加强学习，不断提高理论素养

在“汤健辉名校长工作室”这个平台，购置有专业书刊，组织有研讨、沟通、讲座等活动，勤记笔记，投入研讨，在研讨中成长，在成长中探究;更加重视政治理论学习，仔细学习广汉市第十三次党代会精神和市教育局“实施三大工程，落实三大保障，实现三个满足”工作精神，积极投入到学校教育活动中;加强关于教育的最新改革动态和政策的学习，如：教育均衡进展、中心和省市的中长期教育改革和进展规划纲要，《中国教育报》、《人民教育》、《西部教育》等专业教育报刊，深入学习教育教学最新进展动态。

二、积极参加工作室活动，在活动中成长

1、导师引领方向

汤校长共享的《养大气方能成大器》主题讲座，“校长应当努力钻研业务、增长专业学问、强化专业技能、陶冶专业精神，真正使自己成为一名业务型、专家型的领导”，“真正有眼光、有远见、有责任感的校长，要加强学校的制度建立，要培育一个良好的机制，以利于学校的长远进展”，“一个好校长带出一批好教师就能办出一所好学校”，“要舍得培育教师、擅长鼓励教师”，句句浸润着独特的教育思想、治校理念的良言催人深思……《庞小龙的潜能为什么激发了——山东杜郎口中学一位一般学生的个案调查》让人学会如何撰写教学案例的同时，更引人深层次思索毕竟应从何入手构建高效的课堂……

2、成员研讨互进

一位成员就是一处极佳的学习沟通资源，成员所在校胜利治理案例都让大家深受启发，每次工作室活动，大家相互沟通研讨，共同提升治理水平与实践策略，共同进步共同成长。

刘健赴江苏启东学习归来的《启东“152023”课堂教学模式简介》让大家对启东“152023”课堂教学模式的根本内容和操作方法有了熟悉与了解，对各校构建高效课堂起到了良好的借鉴作用;卿立述《读构建抱负课堂的几点随想》和刘冬梅的《提高课堂教学成效的一点思索》让大家对抱负的课堂多了一份向往的同时更多了理性的思索;尹显亮的《再读《爱心与教育》》让人深思师德师爱在教育行为中的重要性;曹建波的《教育七箴言》《儿童德育的“本位回归”》让人思索教育的本真……

3、个人的收获

在这一期的工作室活动中，自己根据工作室的工作要求，对自己的教学治理作了新的端详和新的规划，汇成《向晓红自我分析报告》和《个人成长规划书》，在这一过程中不断反思不断学习，自我规划，自我鼓励，不断追求进步，以期实现自我进展，提升治理的力量水平;在工作室博客上发《他山之石，可以攻玉——赴山东杜郎口学习课堂教学模式有感》《做一个幸福的教师》等博文，记录下自己在这学期中的点滴学习感受、思索和困惑;阅读《找到学校的魂》、《高效课堂九大“教学范式”》等书籍，努力提升自己的理论水平。

三、存在的问题

由于个人水平有限，学校工作繁多，学习的时间难以得到保障。

很感谢市教育局高度关注成立了汤建